588我是一片雲
這種觀點我是不贊同的，因為這屬於以偏概全，以點概面。忽略了很多現實因素和客觀困難。
第一點 校外培訓機構為什麼存在？
很多在校老師義憤填膺地痛斥校外培訓機構的大行其道，認為是他們搶奪了生源，打亂了教育市場的平衡，攪渾了教育這一汪清泉。其實不然，校外輔導機構的存在恰恰說明了體制內教育機構的問題和不可忽略餓漏洞。
過分重視學生的成績，而常常忽略了其他方面的教育。我們雖然口口聲聲喊了很多年的素質教育，可是大家平心而言，有幾所學校真正做到了素質教育？有多少老師真正發自肺腑地想將每一個孩子打造成國家棟梁之才？又有多少孩子能夠有機會在小學中學階段接觸各種各樣的新式教育模式？
這一點誰都不能怪！因為教育從根本上就出了問題，當唯分數論的觀點深入每一個人人心的時候，就為應試教育滋生了最肥沃的土壤。而每一個老師，每一位家長都在小心翼翼保護著這片土壤，唯恐它流失掉。
所以，分數論是最大的問題所在。只要應試教育的大棒不改變，只要高考依舊憑藉分數來定勝負決命運，那麼所有的教育問題都不會有絲毫改變。
學校在毫無底線地拼命抓成績，家長在狠命地逼著孩子馬不停蹄往前趕，孩子們呢，在雙重的壓迫下只能埋頭苦讀，用成績來換取老師的誇獎家長的認可以及在同學們心中的可憐地位。
但是學校畢竟僧多粥少，老師少得可憐，學生多得“嚇人”。一個老師動輒教幾十個甚至上百個學生，老師能忙得過來嗎？能面面俱到嗎？能全身心為每一個孩子付出嗎？老師是心有餘而力不足啊！
50個孩子老師能夠照顧到30個已經是謝天謝地了。每個班級都有後進生，老師根本顧不過來，班級的整體進度要趕。大家的總體成績要提，所以，個別的差生不得不選擇放棄。
這就為校外輔導機構提供了絕佳的機會。校外機構的最大優勢就是可以做到一對一或者一對幾的輔導，無論校外老師的水平差到何等地步，一個老師幫助一個學生總要比學校老師一對100要強很多吧。
所以很多時候，不是學校老師無能，而是能力有限，無法兼顧。也不是培訓機構老師多牛，而是他們針對的學生數量有限。這就好比，王重陽教7個學生，培養出了武功平平的全真七子。而江南七怪，洪七公，周伯通等人一起培養郭靖，培養出了武功蓋世的一代大俠。
並不是說王重陽能力不濟，而是精力有限罷了。
第二點 取締校外培訓機構可能性有多大？
目前校外培訓機構如雨後春筍般層出不窮，想要取締幾乎不太可能。因為這不是政府一紙強令就能解決的問題，而是要摸清根源，從根本上解決才能實現的事情。
新東方，學而思，精銳，龍文，掌門一對一，溢米輔導，海風教育...這些市面上比較大型的教育機構哪一個不是身經百戰？哪一個不是生源數十萬？它們為什麼能夠如此大行其道？為何政府不取締它們？
核心問題在於它們的培訓確實有效果，很多孩子在這些機構上課成績都獲得了長足的進步，甚至比在學校強多了。孩子願意上，家長願意掏錢，國家為什麼要取締呢？
所以，從根本上而言，這些培訓機構在某種程度上已經肩負起了和學校同等分量的擔子。也為國家源源不斷輸送著大量人才。這才是它們不會被取締的原因所在。
第三 如果要取締，應該怎麼做？
2.學校應該全面提升教師的工資待遇，提高教師的門檻，多招聘一些優秀人才。當然我並不是說目前的學校老師不夠優秀，而是說優秀老師太少，遠遠不夠。
有句俗話說得好，一流人才進企業，二流人才當公務員，三流人才進學校。我不知道這句話有多少水分，但是它能夠流行，就說明一個問題，國家最優秀的人才並沒有真正進入教育行業。這其實與教師的低待遇是分不開的。
所以，大幅提高教師態度，提高招聘門檻。然後開始，對學校教育進行改革，將素質教育真正貫徹落實，讓學生不再唯分數論，不再戰戰兢兢如履薄冰，能有一個寬鬆的學習環境。如此一來，也許很多培訓機構就會自己慢慢消失的。
遇見小mi
完全對的，只有徹底清除校外所有培訓補習班，我們的教育才能夠正常有序發展。腐敗才能壓制。還老百姓一個好的家庭生活環境。
雲峰2260886146
校外補課亂象叢生、收費高、尤其有的老師搞雙休日補課、你的孩子不去又怕老師平時刁難孩子、不能讓孩子壓力太大、早該取消
chenh簡愛
涉及幼兒園及中小學生的校外培訓機構確實沒有存在的價值，擾亂學校正常教學秩序不說，這些機構核心是賺錢不在乎其他，並且不擇手段，因為做機構的都是商人，都不是專業教育科班出身，唯利是圖是他的本性。比如誘惑學校老師組織學生或推薦學生去上課，幾乎所有機構都存在的問題，還有機構的所謂老師有多少有教師資格證的，相當一部分都是一些找不到工作的三流大學生，幾乎都不是師範類的，想象一下能教出什麼？其他不必多說，僅此兩點就該取締。
大海數學
有道理，鄭州市教委多次發文取消校外補習班，可是那些培訓機構依然我行我素，多個路口都是因為校外補習班而造成的擁堵，特別是農業路文化路東北角那個大樓，每天好像是一所學校似的，家長把車停幾排在文化路上，讓非機動車繞到機動車道過，為什麼禁止不了呢？在裡面大有文章，久而久之也沒人去管了，甚至有的老師在下課的時候說，時間來不及了，想聽就去哪裡哪裡吧。這都正常。
手機用戶79723462856
教育局必須取消，徹底取消校外補習班，老師才配教書育人，正常上課成了擺設，補習班成了老師掙錢育人的方法，這樣下去，一代一代的未來其實被報著教師的為人師表，卻幹著為了人民的事，就拿9O後來說，一個4，5歲的孩子，一年的學費要3，4萬，是國家收了，還是進了老師自己的口袋？？？我的媽呀？？一個9O後。獨身子女，要面對對方的父母，爺爺奶奶，有的還有曾祖，你說雙方加起來有多少個老人12個老人。還要面對一個哇每年高昂的補習費，請問國家？還想讓80，90，00後們活下去的勇氣嗎？？？？這個補習費，會毀幾代人啊，強力吶喊，呼喚我們的祖國，中國教育局堅決取締，補習班，呼籲老師正常回歸課堂[祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱]
人生如亦旅我也是行人
我們那時讀書哪有什麼校外培訓？這些培訓機構都是為錢而生。教育方面有四個問題需要解決，一是教學資源不均等，好老師好學生扎堆，助長了學校的等級制，初中上高中像備戰高考一樣。二是校外培訓多亂雜，本應由校內完成教學任務，巧立名目推至校外，學校老師幹什麼？三是學制太長，小學五年中學四年就夠了，我們讀書時就九年制，挺好的。四是要加快高中義務教育步伐，全面普及高中，取消擇校。
清風入夢2018
既然有關教育部門承認校外培訓機構，那麼就要有個明確合理的統一收費標準，小學，中學，高中一節課各收多少，不能亂收費。如果沒有明確合理的統一收費標準就應該取消校外培訓班。
九歌
現在社會上各種名目培訓機制大多大濫，收費又高，而真正取到作用的極少，反而增加學生和家長的負擔。取締校外各種培訓，輔導班，無論對學生，家長都是一種解脫，我認為應該取締。
jx1296
整頓是需要的，越來越多的機構，要嚴格審查是否夠格開，不要濫竽充數，孩子是祖國的花朵，都快被書本砸成複製品了
