起点学社
家长要奔溃，老师一声醉，孩子无所谓，全民都受罪。
实践一天，我总结:不是孩子上课，而是家长在上课了。各种接龙录音……
但除此之外还能怎么办啊？
育建未来文化
疫情期间，延迟开学并准备以网络课堂的形式授课是无奈之举，网络课堂和实际学校上课存在找很大区别，教育部以明令2月17日（原定开学日期）前不得提前开始新学期课程线上教学，增加学生负担。现在已经开始的都是高中阶段学生，初中和小学义务教育阶段具体如何开展网络课堂，各分级教育部门在研究中，家长莫焦躁，按照学校老师统一安排配合执行，王老师个人不建议特殊时期开设新课，以巩固学过的知识，拓展及提升应用能力为主。
很多老师说小学内容简单，这点王老师不敢苟同，教和学不能分离，拿小学数学来讲，是知识内容简单和内化接收过程不简单的统一，现阶段最重要是做好寒假收心，完成寒假作业，调整作息时间。
小学线上课堂
具体政策还没下发，希望教育部门结合学生身心阶段特点，不要一刀切，把孩子身心健康放在第一位，合理做好线上教学活动开展。
① 必须教育主管部门统一部署
开展线上教学并不是每个老师都去录课，这种做法很不切实际，增加教师的负担，很多老师并不擅长制作线上课程课件，这样乱忙活，其实是形式主义，要利用线上已有优质教育资源，老师应该考虑的是如何引导和管理学生有效学习。
延迟开学造成的正常教学时间，并不是只有线上课堂一种弥补方式，完全可以通过周末调课，压缩暑假等方式来补回。家长不要焦虑，注重孩子用眼以及心理健康。
② 小学线上课堂内容和时长要有指导规定
避免用眼过度，小学阶段每节线上课时长不建议超过20分钟。至于教学内容，比如数学，更多应该以设置数学活动，增加小组讨论等形式为主。新课教学要慎重，毕竟面向全部学生，互动形式，如何监管，如何检测教学，如何反馈都是需要仔细考虑的。
结束语：网络课堂是一种特殊时期的应急预案，存在先天不足，孩子不是机器人，知识也不是填鸭式硬灌，如何调动孩子学习热情，做好新旧知识衔接，是全社会的责任。家长也有义务和责任进行引导，而不是管教。以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
我认为小学生上网络课堂意义不大！
一、学习效果不好。为什么这么说呢？因为远程教育的过程中，有一些小孩比较好玩，老师无法进行有效的监控，造成了小孩在上课过程中容易走神分神，做一些小动作，久而久之就养成不好的习惯。
二、影响健康发育。远程教育网上授课，大部分使用的是电子产品，比如手机、平板电脑或者台式电脑等等，这些电子产品，学生在长期使用的时候会造成眼睛疲劳，长期以往就会造成近视，就影响到了小孩的健康成长。
三、对着电子产品产生依赖。小学生的定力控制能力是比较弱的，也是比较差的，在使用这些电子产品时，很难去控制他们上网玩游戏等等，很容易上瘾，容易造成学习注意力不够，到了真正上课的时候，思想容易开小差，后遗症的问题还是比较多的。
我个人的建议，小学的网课教育不宜开展，原因在于小学的知识结构是比较浅的，没有必要给学生增加更多的学习负担。
魏海利
疫情期间，对于初中、高中采取这种网络方式教学授课效果应该还是很好的。毕竟大点的学生对于学习的必要性、认可性比较高。但是对于小学生，尤其是低年级小学生，个人感觉应该视情况而定。根据身边小学的网络学习情况的反应来看，总体而言，弊，大于利。
1.低年级孩子本身对于手机游戏、视频的控制力比较低，看到手机第一想法不是要学习了，而且心心念着手机里的游戏。
疫情之下，全国关门闭户半个多月了，孩子对于手机的心里需求越来越高，而此时"雪中送炭"来了场网络学习，孩子们高兴坏了，虽然是学习，但自觉终于可以看手机了。所以学习过程中，孩子刚开始觉得网上教学挺好，但几分钟过后就已经精力不集中，和学校学习状态根本不同。
2.小学尤其是低年级学习很简单，家长基本复习、新学都没问题，完全可以辅导。而且疫情期间，家长不能开班，都在家，完全有时间、有精力来辅导孩子学习。
3.孩子小，对于电脑辐射、对眼睛的影响比较大。虽然每天只有两三个小时的学习时间，但还是比较久的。孩子有时候甚至以学完得让我玩会游戏来威胁。而且如果是线下教育，有些知识可以缩短一半时间就能学会。
总体而言，网络学习应该视各地情况来定。我们习惯了16开学的模式。但特殊情况下特殊心理。小学孩子本身上学就比较早，完全可以把寒假耽误的时间和教学进程放到暑假去补。或者利用每周六安排一上午。而且看着数学再下降，应该两周就可以没问题了。去掉周末，教学进程耽误了两周左右，大概十天上课时间。对于每年假期总数超过160天左右的小学生而言，怎么都能补上的。再者，即使不网络授课，家长也是每天监督、教孩子的。
江南赋
我感觉小学网络直播课没有必要。原因如下：1.小学所学内容简单，容量少，大多数家长对于小学基本知识都了解，或能熟练运用，所以完全可以指导小学生在家自主预习，学习要求放低点，不需要熟练精通掌握，只需要把课本上的知识了解掌握即可，然后正常开学后需要补充加深的内容，由老师再补充。2.小学生身体健康原因也不允许孩子们长时间看网络直播课，哪怕是每隔四十分钟休息十分钟，我也感觉会对孩子们的眼睛造成伤害。3.我看到有小学还开美术课，计算机课，我想这些课现在有没有开的必要，只开主课吧，开语文，数学即可。其他课程往后放吧。4.如果网络直播课需要上到三月份的话，那么孩子每天看直播课，对以后孩子们依赖手机会不会带来很严重的后果呢？5.小学生看网络直播课，家长是需要全程跟随陪看的，如果是这样，不如培训家长，给家长讲课，然后家长给孩子们讲课，这样是不是更能让家长了解教书育人的不容易，也能了解自己孩子接受的能力。
总而言之，我不赞同小学生看网络直播课。尤其是长时间的去看网络直播课。
贝哥教物理
疫情期间，对小学生的网络上课怎么看？我认为这是在当下特殊时期的一种解决方案，但是牵涉到的问题也不少。
线上课程的普及度
虽然现在经济条件发达了，大部分家庭都有着智能手机或者电脑，可以进行线上课，但是也不能保证普及率就达到了100%。
在一些农村和偏远地区，他们的网络信号也不能保证非常的通畅，所以线上课程的普及度…估计在城市中，可能会更好一点。
对于那些经济条件还比较落后的地区，该如何普及线上课程，的确也是很现实的问题。
线上课程的教学达成度
和传统的课堂教学差别最大的地方在于：线上课程中，老师和学生的互动性，是大大降低的。
老师也没法看清楚每个孩子究竟在干什么，他到底有没有在开小差，注意力是不是集中，老师没办法具体的观察到。
而对于小学生而言，他们的注意力，集中时间又相对较短，容易开小差，开始线上课后，智能手机和电脑，对于他们的诱惑力。会不会让他们利用这些电子设备，去进行娱乐游戏等等，都可能会影响课堂的效果。
教学进度是要继续完成的，但是教学的效果达成度，有待于观望。
长时间的盯着屏幕，对孩子健康的影响
小学生正是生长发育的关键时期，尤其是眼睛和骨骼的发育。
爸爸妈妈都非常清楚，孩子不应该长时间的沉迷于电脑游戏，或者手机游戏中。
其中有一个非常重要的因素就在于：孩子长时间盯着电脑屏幕之后，会导致他们的视力下降，甚至由于长时间保持同一种坐姿，如果坐姿不端正，就会影响他们的骨骼生长。
但是现在如果必须要进行线上课的话，如果一天要盯着屏幕，4、5个小时甚至更长的时间。许多孩子就容易产生身体不适的情况，这对于他们长远的身体发展是不利的。
线上课程有效，还需父母帮忙
讲到底，要让线上课程能够高效的开展，除了老师的线上课程的教学模式熟练掌握，课件充分准备以外，就是需要爸爸妈妈的督促和帮助了。
孩子毕竟自控能力还较低，有时在线上课上，老师所讲的东西一遍还听不懂，如果父母呆在孩子的身边，那么孩子就会相对自觉。学习的效果也会更好一些。
总之，小学生的线上课，一定是需要爸爸妈妈多费点心，他们才能有更多的收获。
教育芝士鸭
对疫情期间，小学生上网络课堂有其利，也有其弊
首先，网络课堂对于小学生的利弊
可以使孩子从吃、喝、玩、乐中慢慢地改变过来，渐渐地走向正轨，开始了有规律的学习和生活。尽管孩子的自律性比较差，但由于有家长的有效监督，孩子也不得不进行有规律的学习和生活。其效果如何暂且不论，最起码他们知道自己除了尽情的享受春节给我们带来的快乐（今年特殊了）之外还要学习。
从知识的巩固和联系来看，他们或多或少地可以复习一下旧的知识，提前领略一下新知识的大致结构，为新学期的学习起到一个承上启下的作用。
小学生处在生长发育的最关键的时期，身体发育还没有成熟，长时间地对着手机或者是电脑，给他们的视力造成了一定的伤害，这也是家长不愿意看到的。如果家长没有进行有效监督，不恰当地玩手机就有可能上瘾，对以后的学习造成了很大的麻烦。
其次，从家长的角度来看
孩子在家里学习，家长可以面对面的进行监督，孩子处于家长的“视力范围”，减少了一定范围内的不可控情况。对于有能力辅导孩子的家长，他们可以看见孩子的学习态度以及完成作业的质量，大致的知道他们在学校的一般表现。没有能力辅导学习的家长，他们至少也能发现孩子的生活行为和学习行为。这样，也为以后和班主任以及课任老师的有效交流和沟通提供了条件。
使家长在对孩子的管理和教育以及监督孩子的学习的过程中，渐渐体会到老师在学校对学生进行的教育和管理是不容易的，老师们要付出很多的艰辛和劳动，他们不仅要教书，还要育人。也能深深体会到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”做起来是何等的不易！
另外，有的地方的网络非常差以及手机性能不好，家长不得不重新更换网络重新买更高档的手机，一定程度上增加了家庭的经济负担。在时间的分配上，由于要督促孩子的学习，使家长在其他生活细节上面的时间相对减少，相对增加了自己的生活负担。在对孩子的健康成长方面，长时间的视频上课影响了孩子的视力。由于刚开始进行视频上课，老师所使用的软件以及家长所使用的手机和网络都是要进行一个匹配的过程，难免会出现断网，从而影响了教学，很难保证教学质量。
最后，风雨过后见彩虹
有党和政府的英明领导，有全国人民的众志成城、团结一心，一定能战胜疫情。到那时，我们广大的师生都高高兴兴的返校，投入到愉快的教学、生活工作当中去。
圩鑫法务
一、疫情期间网络上课，可以保护小学生的身体健康，不受肺炎传染。保护自已，又爱护了他人。二、网络上课，可以让小学生提前学习知识，充实自已，将来为国家做贡献。避免孩子没事可做，追逐打闹。使小学生的心静下来。三、不利方面，老师不能亲自提问，辅导学生做业。小学生自控力差，家长管不了，学习不主动。用手机看视频上课，便许多学生近视。
郭景奇书画
一场疫情：全民成了厨子，医护成了战士，老师成了主播，机关干部成了门卫，家长成了监考老师……[捂脸]时代想改变谁，都不带商量的[捂脸]
1187443297城城
首先任何情况都不能影响孩子们的学习，疫情当前，阻断了孩子们在学校学习，但我们完全可以享用科技福利带给我们的学习工具，视频学习好处就是节省路途时间，切断人传人的风险，但缺少课堂丰富互动的教学内容，以及没有反馈与监控学习状态，只能说是权宜之法。当然这种方式也许会成为未来的趋势，但人必竟是群居的高级生物。
