裴小帅
- 首先感谢您的邀请！我认为有好多弊端。我同事家的孩子刚上小学一年级，很贪玩，老师在网上教学的时候不专心，总是这样那样的理由。
- 2还有就是要中间休息10分钟，十分钟到了之后，课程开始了还不好好的坐下听课，还在玩。还要家长时时刻刻的提醒，家长也很累。
- 网络对小孩的眼睛也不好的，好多小盆友眼睛是近视的，小孩的眼睛还在发育阶段，很容易近视。尽量还是不要看电子产品为好吧。
以上就是我个人的观点。
李家宸宸
受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，全国多地教育部门宣布了中小学延期开学，全国多数线下教育培训机构也暂停了线下课程。教育部有关负责人1月29日表示，拟于多数地区原计划正常开学的2月17日开通国家网络云课堂，供各地学校组织学生开展网上学习。而各地教育部门也已经启动在线教学计划，武汉市教育局决定，2月10日开始，全市各中小学（包括中职学校）将开展在线课程教学。除了猿辅导、作业帮等在线教育平台推出免费课程外，好未来、新东方等老牌教育机构也纷纷开设了免费课程。甚至TCL集团、方直科技、以及钉钉等，也都推出了在线教育相关服务。在线教育并非如资本炒作所称可以颠覆传统教育，反而有诸多弊端，笔者主要从三个角度来看。
从在线教育培训机构来说，疫情风口下，很多网课主要是为了抢占市场，根本谈不上有很好的网课老师指导学生的学习。质量不能得到较好的保证。在线教育机构的获客成本高，续客率（学完一门课程再继续学下一门课程的用户比例）低，一些机构为生存，把主要精力用在加大营销上，又进一步让机构陷入生存困境。
从家长来说，特别是在家办公的家长来说，无疑是增加负担，中小学生很多自觉性不是很好，需要家长监督。
从学生的角度来说，很多网课强调规模效应（一名老师讲课，成千上万学生学习）忽视教育的个性、差异性；主要采取讲授模式，交互性差，学习效果不如面授；在线学习对学习者的自主学习能力、自主管理能力有更高的要求。很多网上课程没有教师指导，完全依赖学生自学，学生往往进入无效学习的可能。无法进行老师与学生的情感交流，造成学生的情感淡漠和情景变异的可能性很大，上课的效率也不高。网上资源纷繁复杂，难于保证学生能够得到好的教学资源，有些学生有可能沉湎网课无法自拔。
AII小太阳
第一，当学生面对计算机时，他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了，我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。
第二，网络背景下的学习体现了真正的因材施教。
第三，学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。
第四，互联网环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智，他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。
第五，网络背景下学生学习有较强的独立思维能力，不迷信教师,能批判性地学习。
第六，网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动，学生在获取不同的学习资源时可进行比较,集思广益，取长补短,深入理解和消化所学的知识，益于对新知识的意义建构。
第七，学生学习动机呈多样性，学习压力因素各异;而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。
第八，有益于实现教育的民主化。
互联网教育的缺点：
第一，学生在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。
第二，教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。
第三，网上资源纷繁复杂,尤其是还有许多不健康网站,很难保证学生学习不受不利资源的影响,有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。
第四，一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。
第五，学生的思维容易中断。
第六，不利于师生的情感交流。
第七，青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟,面对网上的多元价值观时往往难以做出正确的选择。
第八，网络学习中存在情感淡漠和情景变异的可能性。
综上所述，任何事物都有两面性，都存在优缺点，现在“互联网+教育”符合潮流大趋势，人们需要做的就是将互联网和教育进行更深度的融合，在线教育到底可不可靠，会随着时间的流逝证明出来。目前来说，多数年轻人还是较为认可互联网教育的。
皖南灵秀大九华
近日，武汉的疫情闹得全国震惊，各地发布延迟上课通知，但是各地的中小学生又不可能在家里，就只顾着玩耍，毕竟学业非常的重要，在这里我认为有三种弊端。
第一，上课的氛围不足，各地的中小学生本身还未成年，并不能够足够的做到自己很自律，于是这就需要老师来匡正他的学习态度，还在家里，就并没有学习的氛围，这就会造成学生的学习效率不足
第二，众所周知，在家里上视频课和在学校听老师上课，完全是两回事，在上视频课的时候，学生并不能够和老师形成良好的互动，这就对学生的学业有很大的影响，一些性格比较开放的学生，可以问老师问题，但是不排除一部分学生听了视频课，就是听了。
第三，学生的课后作业也是非常重要的，阿老师，对学生的课堂作业的指导，对学生成绩的提高，各个知识点的理解也是非常重要的，而视频可并不能够做到这些，大部分学生可能听了，可就是听了课转而过一会儿就忘了，并不能够达到在学校上课的目的。
拂尘侃江湖
弊端个人认为有以下几点：
一：学生放寒假期间，心都玩疯了，突然让他坐在课桌上用手机，电脑，平板电脑去学习，这一点我认为会有一部分的学生做不到，尤其是一些调皮捣蛋的小男孩，平时在教室里上课，一节课都不一定能集中精力，现在让他用手机进行网上学习，估计也做不到！
二：线上授课的出发点是好，不耽误教学进程！但同时也暴露了贫富差距，打击了学生的自尊心！比如：前段时间新闻报道说一位高三的同学天天在房顶上蹭邻居的无线网来看学习！再被这位学生认真学习感动的同时，我们应该也要想到，在我国还有许多的地方，许多的学生，可能现在都没有条件去支持他用网络进行学习！
三：线上授课的效果可能并不理想！大多数的学生，尤其是中小学生，在他们的世界里，手机，电脑就是用来玩游戏，看电影的，而不是用来学习的，他们可能前一秒还在听课，下一秒可能就切换到游戏，电影等！
以上就是个人看法，如有不当之处，请联系更正！谢谢！
一次就好wang
网络在线课堂，要说弊端哈，还真是有一些的。你永远不知道你学生背后有多少人在一起陪着看，还不能笑场。
老师是一个劲的讲，学生是整个云里来雾里去，分心了老师都不知道学生在看的什么。
家里没无线网的都要去邻居家蹭网，还有就是疫情期间不让串门啊，老铁
线下孩子抱着手机畅玩游戏，你知道？
弊端再说太多了，不过也有好处，起码不用睡到中午咯，哈哈
进城后生仔
网课有优势亦有弊端：
1. 优势
（1）最明显的优势便是学生不用聚集上课，防止病毒感染扩散，给国家抗“疫”工作造成影响；
（2）网课的现实好处是能够减少教师板书，节省学生去上学路上的时间，更安全。
2. 弊端
（1）不方便管理学生；
（2）容易受到网络的影响；
（3）老是盯着屏幕看也会影响学生的视力。
张小瞐
疫情肆掠期间许多机构推出网络教学确实解决了孩子们不能按期开学的学习计划问题，但是也存在一些需要我们大家特别是家长去关注的一些因素：
1.孩子的学习效率问题。孩子是不是真正在电脑或者手机年前学习！
2.孩子的网瘾诱导问题。这些年家长都特别关注孩子接触网络的管控，现在却不得不开放网络！
3.学习氛围问题。学习其实是需要氛围的，这也是为什么几个孩子们在一起做作业会比一个人在家做作业快的原因！
常善国学
非常时期，特殊对待，网络教学是最好的选择而且网络教学肯定要比在课堂里的教学是文字教学多，一遍不够理解还可以再从头听，而且做业题也会在网络上针对错误进行讲解的。
学友紫气东来
其实要说起网络学习的弊端，那是很明显的，我们一直以来都是传统的学校教育模式，就是因为网络学习最主要的弊端就是学习的氛围不强，如果学生的自觉性不够高的话，他的学习效果是很难保证的。但是反过来讲，网络学习也有它的好处，就是课堂过程可以复看，也更便于引导和培养学生的一个自主学习的习惯，另外网络学习在当前的防疫的形势下，就显得十分的必要和重要。
