骑着蜗牛儿去旅行
可行，网络没有问题，关键是现在跟着爷爷奶奶的孩子，老人不会操作，有的没有智能手机，这是个问题，最好还是疫情过后教室上课
家乡宁陵
在目前这样一个大环境下，我们和孩子们一起共克时艰，做得不到位的等正式开学了再补上去。
周老师数学园地
可行，但困难肯定存在。
首先，在一些偏远地区，网络信号不稳定，影响学生收看效果。
其次，网上教学师生互动较难，学生学习效果很难监控。教师网上授课，学生是否专心听讲，很难监控。
第三，作业辅导反馈也存在困难。
因此， 建议网上授课不管农村还是城市，网上教学内容不妨丰富些。
建议根据学科特点设计一两节有关疫情防控、卫生健康课。
在这段时间内，家长、学生宅在家里，有些学生情绪波动较大，针对此情况，建议设计一两节班级心理指导课，通过一些有趣的教学活动，疏导学生的紧张心理。比如，可以让学生讲一件学生听到、看到、读到的假期可笑的事，让笑声冲淡学生内心的紧张感；让学生讲解自己假期学会的家务技能，让成就感驱走焦虑感。
第三，建议好好利用这段时间，让学生读读名著。可以按照教材设计的名著让学生读，也可以给学生推荐相关的名著来读。网上教学完全可以成为学生读书交流分享会，让学生复述一下自己读过的名著内容，讲一讲自己的阅读感悟、心得，同学相互之间碰撞交流，相互启发，不也是很好的课程吗？
兴兴微语
这种网络学习方式要短期内，未经系统培训地在全国全区推行，我认为学习效果是比较差的，因此是不可行的。原因有四：
一、条件不允许
一般的农村基本生活水平还是可以的，网络也有全覆盖，要让孩子都网上上课是有条件的。而一些特别边远的山区，网络覆盖都成问题，更别提电子设备了，尤其父母每天外出打工，家中只有老人，也不会指导孩子学习。
二、老师转变教学形式
每次教育上的一些改革，总会经历一个过渡期，才能慢慢被大家接受。面对突如其来的转变，肯定会有一部分老师不赞成。试问要一个不认同该观念的人落实此行为，能收到多好的效果吗？
三、重视程度不高
虽然现在全国九年义务教育普及，多数人也认同“知识改变命运”，但在农村地区，对教育的重视程度还是不够的，而网上学习任务多少都需要大人帮忙，学校在网络上布置的任务，完成度不高。
四、孩子吸收效果各异
农村里父母更多外出打工，没办法及时给孩子学习上加以指导，也没法落实监督。对于不自觉的孩子，突然转换成网上学习，难以达到预期学习效果。
【结语】
然而，现在全国都在遵循“停课不停学”的网上教学，农村地区也只能紧跟其后，如果这个方式实施下来实在不行，我想学校还是会适当调整的。如果全班学习效果不佳，老师也一定会重新讲解。所以，跟随大趋势，先履行，后续遇到的问题自然会有相应的解决方案，不用担心。
河邊小青草
面对当前我国的肺炎疫情，让学生到学校去上课临时看还是不行的，上级还没有给我们正式开学的通知，只好延迟了开学的时间，而学生每学期学习的内容是一定的，为此，各学校为了不让学生们把课程落下，老师们都辛辛苦苦在网上制作学习的课程了，他们用最时效最直接的教学模式，和平时教学差不多，只是在网上直播，只要学生认真听课，和在学校里上课是一样的，唯一不同的是，环境不一样，学生们是在家里学习的。
对于网上授课，现在大部分人都有手机，孩子们都很会玩手机，他们都会在老师的指导下进行学习的，老师们会通过视频给孩子们说明怎样网上授课的方法，只要你们家长认真监督自己的孩子，坚持每天跟上老师授课的节奏，完成老师布置的作业，效果会很好的，如果有不会的题，也可以通过微信和老师沟通， 还可以反复观看直播教学，直到听会为止！当然，有一部分特殊的家庭和区域的孩子由于受某些条件的限制，做不到正常网上授课，我个人认为，这样的一部分学生，后续他的老师会想办法给予解决的。祝你的孩子新一年学习天天向上，一步一层楼！
十里春风再无你A
完全可行！条件充足！
一、农村家长现在非常重视孩子的学习。
可以说，孩子要什么，家长就会给他们买什么。有一个在昆山打工的父母直接给孩子买了一个2000多元的手机，说要复习资料，马上就会给买，要多少给买多少……一说要在钉钉班级群指导学生寒假作业，家长们就问这问那，生怕落后了。
二、工具不成问题。
现在的农村学生家里基本上都有智能手机，通过手机就可以看视频，看通知，看习题……
个别的学生家里还有台式电脑、笔记本电脑、小平板电脑等等。
三、网络信号不成问题。
现在的网线直接就扯到学生的家里，基本上家家户户都有宽带，都有WIFI，手机还有很多G的流量，而且信号非常稳定快速，许许多多的家庭宽带已经达到50兆、100兆的，个别的能到200兆。
四、有高科技软件支撑。
有微信，有QQ，还有钉钉网上办公软件，以及教育平台上的网上空间等等，这些都是可以下载应有的非常便捷的空间学习软件。
在以上这些条件支持下，农村学生完全可以接受教师网上授课。
中小学教育者
可行性极差！一，书本要求，学习是听，写，练，光有听，是没用的，最起码的书本是必不可少的！二，网络授课要么用电脑观看，要么用手机观看！无论用哪一种，效果都非常不好，三，网络要求，虽说现在大多数都有网络，但有的地方网络还是没有覆盖，
喝釢的椰子
大家好！我是角胡大叔，我来回答这个问题！
现在是疫情特殊时期，而且还需延长，学校纷纷延迟开学。教育乃是国策，动摇不得。所以特殊时期，也不让学生落下学业，开设网络授课的新模式。使得学生可以在疫情特殊时期接受到知识教育，弥补因为延长假期而耽误学业的缺憾。但是，就网络授课这一对于普罗大众来说过于“新鲜”的模式，还有很多的地方需要得到解决。像题主所说的，身处农村就是一个网络教育的盲区。
网络线上授课，顾名思义就是通过网络技术实现跨地域的实时无障碍线上教育。无需学生和老师现实面对面，通过电脑或者手机联通网络就可以进行授课和学习。要实现这一模式首先就需要保证网络，没有网络一切都是空谈。近年来，网络信息技术和移动通讯技术发展迅猛，现在已经是5G时代，市区基本已经实现4G、5G信号全覆盖，光纤网络直接到户，农村大部分地区都有4G信号覆盖，也有光纤可以直接到户。但是近十几二十年来城市化的进程使得人口不断的往城市迁移，农村的留守人口基本上是老幼，所以对于网络的需求也不大，网络信号覆盖的重点也不在农村。所以现在很多的农村地区是有信号盲区的，甚至还是只有2G、3G信号，实现通话还行，但是上网基本就是龟速，想要实现实时网络授课那就更加不可能。
所以，现在特殊时期，突然实行网络授课，家处农村的这一部分学生很吃亏。因为他们很多都没有接受网络线上听课的条件。网络线上授课在农村基本很难实行。考虑到农村生源数量的问题，大叔建议如果真要实行网络授课，那么校方应该要重视重点解决农村学生的学习问题，另行采取更加有效的办法解决农村学生的疫情时期缺失的课业，使得他们不至于落下学业。
我是角胡大叔，欢迎大家在下方留言评论，我们一起交流一起成长！
角胡大叔
在农村线上教学，特别是直播教学的可行性有待商榷。一方面，对有的家庭来说可能存在没有电脑，智能手机，没有接入宽带等硬件方面的问题，另一方面，软件操作不是所有人都能熟练使用的，特别是老年人。
松鼠爱学习
个人不认同网上授课，课堂教学需要师生互相交流与合作，预设情境，，而网络给学生的是冷冰冰的屏幕，老师自导自演，学生自学自答。对教学起不了多大作用。我宁愿迟些放暑假！
