2020-02-11 07:17:32 佚名

环球教育热点

今天家里大宝第一天开始上网络课，有点乱，个人感觉还行，可以让宝宝学习一下，但是一直这样对孩子的视力也不大好，毕竟是摸着石头过河，效果好不好，谁也说不准，题必须打印出来，没打印机的怎么办，还是希望疫情早点过去吧！恢复以往的正常秩序。

鑫峰Vlog

我家孩子还在小学，天天两部手机，一部手机看电子书，一部手机看老师钉钉视频。每天很自觉7：30就被老师钉钉群里任务唤醒！孩子很自觉，但我真的很心疼孩子眼睛！也知道学校初衷是好的！可有点过分了吧，初七钉钉群里就开始布置任务！假期没过早呢！孩子寒假作业还没做完呢！

用户2039156450386

学校网上开课有利有弊，在当前防疫关键时刻，学生不能到校学习，教育主管部门也推迟了学校开学，在推迟开学的这段时间，学生不是在家待着好玩，要利用网络直播课程进行学习，按照教育主管部门的总体要求做到“停课不停学”，有的老师和家长为此高兴不起来，主要有以下两方面原因。

一、老师不熟悉直播流程，对直播教学存在恐惧感，由于网络授课要求高，也将增加老师的工作量。

老师毕竟不是搞网络直播的，对网络直播教学很陌生，网络直播教学对老师的要求很高，老师要准备网络直播设备，还要对网络直播内容进行多次备课，以便在直播过程中不会出现“卡壳”的现象，老师对直播教学也存在恐惧感，为了上好一堂课，将耗费老师大量的时间和精力。老师给学生进行网络授课，并不像在课堂上给学生讲课那样轻松，学生所做的作业，老师还要在网上进行批改，这都增加了老师的工作量，这是老师不高兴的主要原因。

二、家长担心孩子通过网络学习，达不到学习效果，孩子在网络学习过程中，家长还要实时监督孩子不要在网上玩游戏。家长感觉到这不是给孩子上网络直播课，倒像是给自己在上课一样。

对于学生没有搞清楚的知识点，家长不是专业的老师，也没有办法对学生进行辅导，家长为此感到很苦恼。由于孩子长时间待在电脑屏幕前学习，家长也会担心孩子的身体健康，特别是孩子的视力容易受到影响，学习成绩差了可以补，学生身体差了可就不好办了。

Lance课堂

疫情当前，网上开学是无奈之举、也是必要之举，大部分家长、老师还是举双手欢迎的。

但是也确实存在有的家长、老师却高兴不起来的问题。

君山分析，主要有如下几个原因：

1、“延学不停课”，成了部分地区提前开课的理由！

教育部要求，“延学不停课”。说的很明白，是延学之后才不停课。但是很多地方过于积极，还没延学就已经开课，组织老师在家里备课、学网络直播、安排学生假期里的学习生活。这样一来，不仅不是给疫情工作减轻压力，反而给老师、家长增加了不小了的压力。那么，自然会存在有部分家长、老师高兴不起来的问题。

这个问题，教育部也已经看到了，所以昨天也紧急出台了通知，明确指出：各地原计划开学前不要提前网上教学。下一阶段，提前网上上课的问题应该会得到解决。

2、网络直播授课，对于老师来讲，压力还是有些大。

君山反复强调过这样的观点，并不是所有的老师都能够在短时间内掌握直播技能的，包括直播器材的使用，直播时语言的运用，直播时会不会怯场，直播效果如何保证，直播时学生纪律如何维持，这些都是需要我们思考、解决的问题。

大部分老师都没有网络主播那样的颜值、直播的内容也没有网络主播那么吸引人，所以，老师直播是一方面、学生看不看又是另一方面。到头来，我们不能老师直播的火热，但是效果一点没有，开学后还要返工。这就是白白浪费老师的精力了。从这个角度去想，老师高兴不起来也是很正常的。

要解决这个问题，我认为，我们各地教育部门应该考虑，让全市优秀的、普通话标准的、形象好的老师统一通过一个直播平台给学生进行授课；亦或者可以利用原先老师上传的一师一优课内容，指导学生进行观看学习，这样才物尽其用嘛。然后其他时间，老师则可以远程通过微信群、QQ群或者钉钉群，指导学生完成课后的任务。

3、网上开学，对于“在家抗疫”的家长而言，是会举双手欢迎的，但是对于那些在疫情时期必须奋战在一线的基层人员、医务人员，他们可没有时间在家里监督孩子学习。

网络授课，如果没有家长监督，孩子的学习效率是要打问号的。所以，对于这些抗疫一线人员而言，组织网上学习，反而是对他们的不公平。这方面的问题，我认为我们也应该考虑到，也应该帮助这些抗议工作中最可爱的人想想办法。

4、网络直播授课，我们还要考虑到国家这么大，各地的情况是不一样的。

一些农村地区、偏远落后地区，很多家长可能还没有配备网络、还没有可以提供学习的电脑设备，亦或者只有老人照顾的留守儿童家庭，网络授课对于他们来讲，都是想要参加，但是切切实实存在困难的事情。对于这些家庭来讲，想要面对网上上课，想要开心起来，但是也会很困难。

以上，就是君山分析的“网上上课”，部分家长、老师还是不能开心的几点原因。

而既然我们现在已经知道了网络授课的几个问题，那么，我们就应该在现有的条件下想想办法，尽量让这部分不开心的人也能够开心起来。

我认为具体应该从以下几个方面去落实：

1、积极响应教育部的号召。延学不停课，要在延学后才开始，坚决不再寒假里接着“延学不停课”的名头提前开学，增加老师、家长、孩子们的假期负担；
2、网络直播授课，要重质量、而不是数量。不能一窝蜂组织全体教师都参与直播，而是和前面说的，要经过筛选，挑选优秀的、颜值高的、口才强的、上课有吸引力的老师统一开展直播活动；
3、对于上课的内容，要考虑到孩子们网上上课的接受能力。尽量不要上新课，要以复习课、预习课为主。要明确延学不停课的目的：为孩子的复学工作提前热身、做好准备工作；
4、上课的时间安排要短，组织自主学习的时间要多一点。一来长时间对着电脑，对孩子的视力有影响；二来对于没有能力参与网络直播的学生，还能够在自主学习中有所收获。

结束语：

一个政策的出台，不可能每一个人都满意，延学不停课，网上开学，这才如今看来，是最好的选择。

但是，在这件事上，对于一些显而易见的问题，我们还是要重视，要尽量把这个事情做得更加完美。真真正正为防控疫情工作添砖加瓦，而是不添堵。

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！

君山老师

这怎么能高兴的起来？这怎么会高兴了？

先说家长方面

面对这样的形势，这可能是有史以来家长最为焦虑的一个时间段。

♦一个假期孩子的管教本身已经把家长折腾的够呛，好不容易盼到了开学将近，但现在开学又要推迟，对于家长而言就更为焦虑。

♦学校都要求孩子进行网上学习，要求家长在此期间做好监管和配合，这无疑是给家长出了一道难题。

♦孩子本身都不太好管教，再加上还要配合学校老师完成网上学习，这就更加困难了。

♦好多家庭就没有电脑和网络，也没有WiFi，拿什么来实现孩子的网上听课和学习？

♦假期内管控手机本身就是家长最为头痛的事情，然而进行网上授课和学习以后，就给了孩子一个无休无止拿手机的正当理由，这怎么能不让家长焦虑呢？

♦一部分孩子的学习自觉性，自控能力和学习基础本来就非常差，这种单方面的网上听课学习，又怎么能不让家长担忧呢？

♦其中，还有一部分家长要去上班，要出去做事，孩子的监管只能留给老人代替，或者由孩子自己去完成，这里边的困难是可想而知的。

相信，很多家长已经快到了焦虑崩溃的边缘。再来说教师方面。

♦教师对于教师而言，疫情防控，网上教学，网络互动，各种数据统计，学生、家长、学校三方之间的联络，各种各样在线任务的完成，工作量比回学校上班繁重和复杂的多。

♦最困惑的就是进行网上教学和网络直播教学，困难还比想象中的大得多，各种复杂的情况都存在。

♦要想做好一节直播课，其工作量大的超乎你的想象，这比正常的上课要费劲的多。

♦根本没有办法实现教学互动，教学评价和全面了解掌握学生的学习情况。

♦最为担心的就是，这种网上教学和网上学习的效果，谁能够真正放心和信任这样的学习方式，谁能够真正放心学生的自觉性，自主性和学习的效果。

♦等到正式收假后，这部分在网上学习的内容，说不定还要重头再教，到那时候工作量就会更大。所以，这种情况下，对于老师而言更多的是焦虑。

这样的情况下，家长、老师怎么可能高兴的起来？

期盼这场疫情赶紧过去，让人们的生活、工作、学习都回归正常，让一切都回到正轨上来。

教育探微

已经给学生上了四天的直播课，每天儿子也在家里看网上直播课。也看了网上很多家长和老师的看法，结合我自身的感受来谈谈这个问题。

家长方面：不高兴的一般都是非毕业班或者低年级孩子的家长。

我是一位高三孩子的家长，对于孩子提前网上开学我没有任何异议，还帮我省了好几千块钱的上辅导班的钱。虽然可能学习的效果不如面对面授课，但是在特殊起时期孩子可以有计划有组织地跟着学习，我还是非常愿意的。

也有很多家长明确表示了自己的担忧和不满，这些家长一般都是低年级孩子的家长，或者非毕业班学生的家长，家长考虑的问题也非常现实：

孩子年龄还小，根本坐不住网和效果太差。
长时间的使用手机电脑容易对孩子的视力造成影响，还为孩子玩手机提供了便利。
孩子年龄小需要家长从旁监督，有的家长没有充分的时间和精力。
所有的因为地区或者条件的限制，没有智能手机或者网络，是网课成为了空谈。
更多低年级的家长认为应该让孩子享受完整的假期，不应该过早地背负沉重的负担。
还有一些家长认为疫情当前身体安全，最重要学习任务可以往后安排。没有必要让孩子过得这么紧张。

从老师的角度来看，网上授课难度更大，教学效果不理想，工作任务加强。

确实有一部分老师对于网上授课是有着抵触的心理的，因为网上上课就需要老师准备很多，但是教学的效果却不能保证。

大多数老师还不会网上授课，基本上都是现教现学，摸着石头过河。我现在就是这样的情况，年龄偏大，接受新生事物的能力偏低，经常会担心讲不好，翻来覆去备课，要比现实授课费时间和精力。
缺少学生互动环节，类似于老师一个人在讲评书，长时间的自言自语，很累但是效果不好。网课第一天我就觉得嗓子很疼，因为网课几乎是一个人在滔滔不绝的讲，而学生有没有在听听的怎样，完全不得而知。
作业检查非常不方便，学生视力受影响，老师也要一天端着手机。作业也需要从网上一个一个的看图片看视频，长时间注视着屏幕眼睛也受不了。