2月10日，在九江雙語實驗學校讀三年級的餘佳同學開始“上學”啦。不過，她上學的地點不是在校園，而是在家中。
近期，面對當前新冠肺炎疫情的嚴峻形勢，江西省教育廳下發《江西省中小學2020年寒假及春季學期延期開學期間線上教育教學實施方案》，要求全省中小學實施“停課不停學”。九江雙語實驗學校在市、區教育部門的指導下，高度重視，認真組織，切實做好線上教育教學的各項工作，爭取學生在新的教學模式下的學業進步，提出的要求是：“線上學習全覆蓋，一個學生都不能少”，把教育的溫暖傳遞到每一位學生，以四個“聯動”為抓手，形成本校線上教學的管理特色。
首先是處室聯動，確保每一位學生能上線。學校德育處負責動態監測學生身體狀況；教務處、教科處負責學生的學習指導；信息技術中心負責學生上線的技術問題。各處室協同作戰、合理分工、責任到人。各處室間的團結協作，互相補位，保證了所有學生上線學習的規模狀態。
其次是家校聯動，分小組管理班級。各班將學生分成若干小組，請班級家長委員會成員擔任小組長，建立小組學習微信群，組長負責每天線上學習的考勤，要求本組學生家長上午、下午準時到群裡打卡，及時反饋孩子上線情況和遇到的問題。廣大家長十分重視孩子本次的線上學習，不但督促孩子在家閱讀、準時參加線上聽課，還認真督促孩子完成作業，儘管老師只要求用本子寫作業，許多家長還是克服困難把電子作業打印出來給孩子做。
再次是教研組、備課組的教師聯動，指導學生有效學習。教務處作為此次線上教學的管理部門，積極發揮教研組、備課組的的專業指導作用，各學科教研組統籌安排，備課組具體落實，組織老師們在群內線上教研，積極建言獻策。開課前找齊了所有學科的電子教材和同步作業、找到了相關的單元線上學習難點對策；開課後，分享了各種批改作業的好方法、答疑解惑的好途徑。
最後是線上、線下聯動，保證學習達到預期成效。要想學習效果有保障，只靠線上聽課還不夠，新知識還需要及時練習鞏固一下，也有部分孩子聽完課，仍存在一些疑惑，有效的學習包括課上和課後兩個階段。學校倡議線上、線下同時互動，要求全體科任教師進入工作狀態，提前備課，與學生一同聽課，及時答疑解惑，並適當佈置鞏固作業，在家長的配合下，完成作業的檢查批改。
做好“停課不停學”工作，是我們教育人支持打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰的一種新的方式。九江雙語實驗學校將一如既往落實責任擔當，不斷創新教學管理形式，為國育才，為黨育人。（胡小麗）
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