2020-02-12 01:27:22 佚名

篮球迷老哥

针对这个问题，我想引用孔子的话来回答，“以直报怨，以德报德”。具体可从以下两个方面与大家探讨。

一，以直报怨，秉公执法。因为“故意”“抹黑”，且恶化了师生关系，造成恶劣影响，所以作为教师，作为组织，应理直气壮，毫不犹豫的诉诸法律，依法解决问题，消除影响，还为师者一个清白。跪着的教师，永远教不出站着的学生。教师的尊严，既需要自己，也需要我们社会共同维护。这样选择的前提是，老师的确清清白白，起心动念，言行举止，均合法合规，合情合理，问题在“他”，而不在我。

二，“行有不得，反求诸己”。应切实关照省察自己的意念与行为，若有小错小失，且因在自我，只是对方放大或挑剔，但均未造成严重后果，则可选择包容、接纳，以给予对方理解道歉，恳请原谅和解。为师的胸怀，有多大，事业的高度，就有多高；为师的律己，有多严，家长的信任，就有多深。少许的“以德报怨”，更多的“以德报德”，会让师生关系，家校关系，人与人的关系，更趋于一体，更趋于和谐。

“和美共生，幸福同构”，永远是人类生命共同体的重要特征。

退休乡村教师再学习

人性是不能考验的。

我遇到过一个高中班主任，因为对学生严格，几个家长煽动起全班将近一半的学生家长抵制，甚至弹劾，学校不得不重视此事，一顿调查后，决定先将此班主任停职查看，代理班主任接手后，此班成绩直线下滑，剩下的那一半家长就不愿意了，联名上书学校，要求让班主任重回岗位。

一会说弹劾的是家长，一会又要老师重新上岗的也是家长，想闹哪样?

故意抹黑老师的，终究是那几个人，恶化师生关系的，还是那少一部分人，老师收到伤害不说，整个班级的学生，学校的教学安排，都因为这一小部分人，受到了影响和耽误。

从现在这个社会中发生的这些事件来看，看不起和很尊重已经平分秋色了，甚至有极端化趋势，好的老师很好，不好的老师一票否决。

在这个信息传播飞快的时代，所谓非常受人尊重的老师不常见，但道德败坏的老师也从不缺席，多的还是那些兢兢业业平凡如水的普通教师，我想说，擦亮您的慧眼，人云亦云，道听途说真真儿不可信，还要小心那些本就心存歹念的人。

早安衡二

为什么教师总被黑？我结合我身边的事，说说我的看法。

为什么没有人黑军人呢？老师为什么总被黑？“教师补课”三令五申禁止不了，“教师节送礼”签了保证书，礼照样收。

我讲一个真实的事情，我们单位的财务总监，孩子上初二，每逢重大节日都给老师送红包，老师也是照单全收。据她说，每年的教师节学校周围都被围的水泄不通，全是家长的车，排队送礼，她每次都把车停的很远然后走过来。

我上初中那会1995年，那时候真没看见谁给老师送礼，顶多是一个明信片。我就问我们总监：“那么多送礼的老师能记住吗？”，她的一句回答让我三观尽毁“送礼太多了，老师记住不谁送的，但是不送的她能记住”

那么，我们该如何正确认识呢？

1.整个教师队伍还是没问题的

每个教师都是经过职业认证的，从学历上、专业知识上、从职业素质上都是经过层层筛选的，所以整体的师资水平还是可以有保证的。

有一个观点拿到这里也适用：“1个冤假错案带来的恶劣影响胜过100个正义审判”，正是由于一部分教师的不检点才让整个教师队伍蒙羞，一个老师的不检点，可以让整个学校的老师名誉受损。

2.每个家庭对教育的重视，让老师成为了“放大镜”下工作的职业

对教育的重视已经成为一个社会共识，而且现在的家长普遍教育水平比较高，甚至很多比老师都要高很多。所以对老师的要求就更高了，不但要求对孩子知识的传授，还有各方面的培养等等。正是由于关注度高了，所以教师就成了万众家长关注的人物，自然发现的问题就多了。

3.部分媒体的夸大也是一个原因

媒体行业的竞争也非常激烈，为了博取眼球，不排除很多不良媒体的夸大造势，在缺少监管和不负责任的网络空间，这种情况不胜枚举。

社会监督是国家进步的表现，是人们参与社会活动的重要方式，但是我们呼吁媒体要客观和公正。

姜博士家庭教育

知识分子已堕落成流氓了，老师也难免。幼稚的学生也早受了骗子的诱惑成小骗子，他们怎么容的流氓的教导和训导，更不会容让他们抢占利益和资源，这就在校园里爆发了流氓和骗子压制和反抗的争斗。这些都是烂货的东西唯一的好处是，这个社会没有了无耻人人都有光荣平等。

折梅弄雪

有人说，这不是抹黑教师，确实有部分教师让人恨之入骨，根本就不配当老师，更谈不上为人师表。而且列举出给教师送礼、教师收费补课、辱骂体罚学生等种种事情来。

毋庸讳言，这样的教师是有的。上课不讲课外补，让学生家长送礼等等。但毕竟这是极少数教师丧失职业操守的行为。我相信绝大多数老师都是能够坚守职业道德，真心教书，真心育人。因此，不能借个别教师的劣迹或者失范言行来抹黑教师，恶化师生关系，给社会造成恶劣影响。

作为教师，我们也不必为此耿耿于怀，浊者自浊，清者自清。行无愧怍心常坦，身处平凡气若虹。

愿与广大老师们共勉！

三尺讲台一路行吟

你和老师谈师德，他会说教师是一种职业，你和他谈职业，他又感觉你不尊重老师，小偷固然可恨，但小偷对造成的伤害也只是暂时的，但老师不讲师德，不良良心，会毁了一人或者更多人的一生，如果你不爱请离开教师队伍，不要想着拿高工资还要被人尊敬，尊敬是靠自己的修养和职业道德换来了的。

魔门童品

如果我们不能扭转舆论的影响，那就多传播些正能量！

说一个身边真实发生的一个例子。前几天，嫂子发来一条侄女在校庆上担任学生主持的视频，视频里侄女自信的模样，丝毫看不出她以前是个不爱表现的孩子。侄女学习成绩并不突出，性格内敛，属于那种很容易被人忽略的孩子，嫂子一度担心她变自卑，如今侄女能成为校庆小主持人，她的老师功不可没。

其实侄女是个想表现的孩子，只不过性格中多了一份胆小，不够自信，所以凡事都不主动，需要别人推一把。而侄女大部分时间都在学校，这个能够推她一把的人自然非老师莫属，把老师拉进同盟的阵营，多争取老师的关注，也就成了嫂子的致胜法宝。

1.发现自家孩子优势并及时传递给老师

侄女的学习成绩虽然并不突出，可她有其它方面的优势。细心的嫂子发现，侄女的语言模仿能力特别强，她经常看到侄女对着玩偶演讲电视上的内容。

有一次嫂子看见侄女模仿老师讲公开课，连语音语调都模仿的惟妙惟肖，于是把过程记录下来发给了老师。

老师在回复中表示出了惊讶，没有想到平时不爱表现的侄女还有这样一面。于是在接下来班级组织的活动中，侄女经常被选为小主持人，一次又一次的历练让侄女变得积极、更有自信了，课堂上还经常主动回答问题，一个学期过后，侄女的各科成绩有了很大的进步。

她还主动报名参加学校组织的演讲比赛，并且取得了不菲的成绩，这也是为什么她会成为校庆小主持人。嫂子发现了侄女与众不同的一面，并传达给了老师，为侄女创造了其它领域里的头部位置。

2.准备两个记事本，让孩子的优势和短板能够看得见

在侄女的学习桌上，始终放着两个记事本，一本是“害怕记事”，一本是“自豪记事”，嫂子会让侄女每个月末更新一次记事本。

把那些让她害怕、担心、烦恼的事情列到“害怕记事”本上，比如害怕做错事被老师或者父母批评、担心考试考不好、烦恼某篇课文总是背不会等等。

嫂子还会建议侄女把这本“害怕记事”交给一个她最信任的大人，很荣幸，侄女选择了我，几乎侄女碰到这些“害怕”的事，都会跟我直接沟通，渐渐地，我发现有些害怕一旦写出来她就不再害怕了。

当然，嫂子平时仍会留意疏导，像害怕被老师批评这样的小担心，嫂子还会和老师沟通协商解决办法。

同样的，侄女也会把那些引以为傲的事情列在“自豪记事”本上，比如某天她的朗读被老师表扬，或者她又学会了某个成语等等。当看到“自豪记事”上有和老师相关的话题时，嫂子一定会及时反馈给这位老师，并且对他表示感谢，为侄女建立了良好的师生关系。“自豪记事”不仅提高了侄女自信心，还为她在遇到困难时，提供了激励自己的源头。

一个班级几十个孩子，老师真的很难个个兼顾，这就需要家长了解自家孩子，适时而动，为孩子创造时机，没有任何迎合、讨好，而是有分寸地抓住契机，向老师传递孩子的真实表现。

育学社

回答这个问题，要从两个方面来进行分析，1、为什么有人故意抹黑老师，恶化师生关系。2，造成的恶劣社会影响，我们该怎么办？

教师，传道受业解惑者，自古以来尊师重教都是我们的传统，孔子曾经说过：三人行必有我师，尊师重教的典故比比皆是，杨时去向程颐请教问题，为了不打扰老师休息，冒着大雪站在门口，最后有了程门立雪的典故，现代的乡村教师，默默的坚守着大山耕耘知识，仅仅为了能让山里的孩子走出去，看看外边的世界。教师是一个伟大而低调的职业，将我们从懵懂的孩子教导成人。现在社会上出现了故意抹黑教师，恶化师生关系的现象，我们要从深层次来进行剖析，找出根本原因。

1.家长对孩子的过于溺爱

上世纪80/90年代，基础教育全面普及

在上个世纪80/90年代，基础教育全面普及，80后90后义务教育入学率高达百分之90以上，家长对教师的尊重程度也得到了空前提高，此时大多数适龄学生的家长是50后60后，在这批家长有机会进行教育的年龄段，由于社会的原因，只有极少数的人才有接受教育的机会，那批有幸进入高等学府深造的大学生，都成为天之骄子，成为了各行各业的精英，因此这批没有机会受教育的家长对“教育改变命运”深信不疑，教师也成为了他们改变子女命运的希望，在这个时代，教师得到了社会空前的尊重与信任。

本世纪初，人口结构面临调整

本世纪初，80后父母子女开始入学，由于国家计划生育政策趋于严格，80后父母几乎只有一个孩子，对子女的溺爱程度较高，因此对教师一些稍微严厉的教育方式不满，同时这部分子女在家享受的待遇较高，老师稍微的批评教育就难以接受，心灵较为敏感脆弱，会将老师的处罚进行夸大，父母也会随之受到影响，进而抹黑老师，乃至整个教师团体。

2.极少数教育机构的不专业

随着物质生活的极大丰富，精神生活也急需得到满足。各种各样的培训机构如雨后春笋，遍地开发，不乏一些没有资质的培训机构滥竽充数，进入行业牟取暴利，导致行业水平参差不齐，有些没有经过专业培训的人也进入行业当老师，极少数的这部分人对整个行业的信誉造成了极大的损坏，比如之前的红黑蓝幼儿园事件，经过互联网媒体的传播，抹黑了整个教育行业。

3.部分监管机构疏忽

师生矛盾、教师和家长矛盾的产生，多数都是由于沟通渠道不畅通导致，作为监管机构忽略了问题的严重性，不作为或者过于偏袒一方，导致另一方的诉求没有及时得到正确表达，其实此时作为监管机构，最重要的是给双方一个平等的沟通环境，尊重每个人说话的权利，根本矛盾在沟通中都能得到解决。

3.部分媒体的推波助澜

目前存在极少数媒体热衷于放大社会矛盾，来提高曝光度，对师生矛盾无限夸大，增加噱头，导致阶级对立和社会矛盾，产生恶劣的社会影响，其实师生矛盾最多也就是教育方法不当导致学生难以接受，沟通化解是最好的办法，推波助澜无益于解决问题，只能激化矛盾。

4.造成社会影响后，我们该怎么办？

由于种种原因导致了问题的扩大和矛盾的升级，成为了社会问题，此时我们应该从以下几个方面来化解

不偏听偏信，矛盾双方各执一词，媒体相互站队不利于问题解决，应该减少矛盾双方的曝光度，更多关注在解决问题上，而不是放在问题本身，给与双方足够的空间和时间来解决问题。
监管部门有所作为，对当事双方进行充分沟通，在了解事情原因前不做提前判断、不下定论，不偏袒一方，公平公正的处理问题。

家长作为主要的沟通源，希望能够理解教师教育方式的差异化，教师针对不同性格的学生可能采用的教育方式不同，因此需要更多理解，也许就能减小问题的程度。

教育是国家的根本，也是一个民族的未来，希望我们都能尊师重道，这样一个民族才有希望，才有更好的未来。

残醉惹流年

今天，看到问题：有人故意抹黑教师，恶化师生关系，给社会造成负面影响，应该怎么办？

作为一名做过30年民办教师的我，最讨厌故意抹黑教师的人。看到这个问题，我要来剖析剖析：

其一，故意抹黑教师的人

这类人往往带着感性因素去看人，他们本身的教养，文化底蕴差劲，拿他们思维去衡量别人，特别是站在三尺讲台的老师，他们更不理解。″你看老师们多美，那么轻松，有寒暑假，双休，更有多少多少固定工资，月月打卡，真美！"

请问这是美吗？说这话的时候其用意恰恰相反！当着老师的面说的美，而在背后却撒下了抹黑的种子。开始瞅时机下手，找机会诋毁，这类人大有人在，老师们在现实生活中遇到此类事件不在少数。

此类人说老师们轻松，那么给他一个班、一堂课让他试一下，眼高手低的家伙，不怀好意的家伙。

所以说，老师不是那么容易的，也不是那高大上的，那是一份非常艰苦的工作，这种艰苦不是老师的人根本无法理解的！

学生的安全、培养、教育，又要迎合上级各项指标，又得去和家长沟通，你以为老师是容易的吗？有句古语叫″先生越当越小，生意越做越大"这其中的深意可想而知罢。

其二，师生关系

在笔者的记忆与实践中，师生关系的纯洁度相当高，这份感情超越了友情，因为这份情感是记忆一生的。

″ⅩXX是我的老师"，我们嘴边经常会说出这句话，若干年、n年后依然，就连花甲之年的人也会时不时提及他的老师，″一日为师、终身为父"这是几千年中华文明的一部分，那么便晓得了师生关系的定位了。

当然，当今社会上，有那么几粒老师中的″老鼠屎"被媒体炒了又炒，使得老师们的整体形象有所损色！但那不代表全部，不代表整体！

其三，恶意抹黑教师的后果

某位教师被恶意抹黑后，要看这位老师的定力了，是否斗志依然，是否消极，这直接会影响一个教学班，甚至整个学校。前者则让学生们也学会了有主见、有自信、有自尊，后者呢？一批学生会被误导，被耽搁了！所以说恶意抹黑老师的罪大了去了！

其四，社会上不良媒体

有些媒体为了吸人眼球，为了那个点击量，为了所谓的抢眼，专门找老师们的负面新闻以迎合那些所谓的粉丝。

网络时代来了，专门找老师们的不是的媒体有的是，他们没有道德底线，什么某某老师猥亵学生，什么某某老师用棍子打学生而且还配上图片，更有某某老师在学校什么什么行为了！小事往大了放！大宣染，大转发！这类媒体的不良居心何在？

在他们的利益，在他的私欲！

因此，作为一个正直的老师真的不容易。一个老师的真正价值是通过学生来评定的！老师们，且行且珍惜，不容易，太不容易了！

趣味秒懂百科全书

题目

有人故意摸黑教师恶化师生关系恶劣社会影响

答案

问题不清。不相信有人刻意这么做。

理由

题目中讲“有人”。

“有人”指的谁？网络喷子，某些教师的仇人，受到过伤害的孩子家长，一些看热闹不怕事大的闲人？

看过这些新闻，的确存在摸黑教师的现象。但我想说的是无风不起浪。教师为什么会被摸黑，苍蝇不叮无缝的蛋。作为教师，被奉为“人类灵魂的工程师”，理当是个受人尊重的职业，可为什么就产生了这个“有人”呢？如果是网络喷子，他们都是道听途说一些老师的恶劣事迹之后，以此作为凭据来对老师进行抨击，假如说没有这些恶劣老师的事迹，他们是找不到下手的地方的。所谓网络喷子他们并非对一切都喷，一定会有支持，有反对，有倾向性的。老师成为被喷的对象，证明他已经有了不少的恶劣行径存在。在此我并非支持或赞赏网络喷子的行为，而想表达的是某些教师并不高尚，也不纯洁，因此被喷，被鞭笞不委屈。当然如果因此其他无辜老师躺枪，受了委屈，您埋怨网络喷子我可以理解，但更重要的是自觉修身律己，不要给人可以诟病的不洁之处。

如果是仇人，您树仇，解铃还须系铃人，无需抱怨。殃及其他无辜老师您可能还要受同行的谴责和抱怨。在此并非要求所有老师都是圣人，但作为老师至少应该是君子，要为人师表。比如老师利欲熏心了，上课不好好上课，利用课堂利用学生谋私利，该不该被谴责，该。既然选择老师，就接受老师职业赋予的所有，包括工资福利待遇，别做非分之想。

如果是受过伤害的家长，比如校园霸凌的受害者，尽管出处在那个霸凌的孩子，以及不管教的家长，老师没责任吗，责任没尽到，为什么容忍或者忽视校园霸凌存在？被家长责骂一点不冤。在其位谋其政。

闲人？闲人顶多不过跟着起哄，而不是“摸黑”的始作俑者。

再讲故意摸黑。

我不认同故意摸黑的说法，其背后必有出处或什么原因和说法。必然基于某事，比如媒体曝光的教师猥亵幼女。比如教师们课堂不教课，要学生补课。比如老师师德不端，人品有缺。对于一个好老师，品格高尚的老师，他没有理由可以被摸黑。所以为师者，人格要求，品格要求是蛮高的。什么阿猫阿狗都进入老师队伍，被诟病就不难理解了。所以该当被谴责被清除的是教师中的败类，而非这些监督者。