锤炼英语
受疫情影响，为了保证学生的健康和安全，多地教育部门采取延期开学的措施。学生暂时不能回到学校上课，但不能只是呆在家里玩游戏或者看电视，这样必然会对正式开学后的学习有不好的影响。于是，网络授课就应用而生了。不可否认，网络授课的确是现阶段保证学生继续学习的有效方法。
1、各种方便高效的学习平台提供的学习资源，尤其是直播课与教材同步，学生上课地点有由教室变成家中。课前预习、新课讲解、巩固练习、课后作业等教学环节一个不少。与此同时，家长也化身成老师，对孩子加以辅导。这样一来，家长更加深入的了解了孩子的学习情况，也促进了良好亲子关系的发展。
2、虽然孩子们暂时不能回到学校上课，但在家里进行网络学习期间，能自我约束，还能得到家长的监督，就能保持良好的学习状态。这样一来，就能为开学后进入校园学习打下良好的基础，不存在还没收心的现象了。因此，网络学习是孩子们回归课堂前的有效行为。
3、网络授课面对的是所有的中小学生。刚才提到的2个网络授课的优点，针对的是大部分城市家里具备网络学习条件的孩子。然而，现在的很多乡镇学校里，还有很多孩子居住在农村，受各种条件限制，网络、信号都不好。造成他们不能正常、顺利的完成网上学习。而如今又是非常时期，孩子们又不能串门，去找同学一起学习。所以，家长也会担心自己孩子的学习会落下。
4、从老师的角度来讲，我们很多老师完成了从教师到“主播”的转变。对于教师来说，平时在教室授课应该是非常熟练，充满自信。经过短时间的培训，变成一名主播，还是很有压力的。
总之，网络授课是目前学生继续学习的最有效途径，我们要去其糟粕，取其精华，真正做到“停课不停教，停课不停学的”要求，在学生在家一样可以学到知识。
乡村教师的幸福生活
我是公考达人大斌哥，专注于回答公务员、考研、考博、就业等教育类问题。
对于老师全员上网课，我认为并不合理。
第一，造成资源浪费。网课最大的优势就在于灵活的时间和地点，同时，可以节约人力，一个老师可以同时服务于更多学员。但是部分地区盲目上线网课，抢占网络资源，造成人力过生和资源浪费。
第二，硬件设施不过关。这次疫情来的突然，持续的也比较持久。上线网课也是无奈之举。部分地区，无论是电脑设备还是网络条件，都达不到要求。最终，网课效果不佳，形式大于内容。
第三，思想意识不过关。说实话，并不是所有老师都支持网课的。或者说，有很大一部分老师比较反感网课。而且，从实际效果看，确实很多老师不擅长使用网课设备。而且，很多学生也不适应。用不惯。
从这几天全国各地的网课开设看，负面新闻远远多余正面新闻。各种问题突发，矛盾突出。实际效果很差。
其实，各地应该集约资源，统一开设一些好的，可以面向各个年级的网络课程，这样可以集约资源，又可以提升学习效果。
公考达人大斌哥
网络授课,随着科学和社会的发展应运而生,而且有着迅速发展的趋势,尤其是商家,铺天盖地的广告让我们的目不暇接,今又赶上新冠状病毒肺炎疫情,这些商家的声音更是震耳欲聋!那么,怎样来正确看待网络授课呢?这里,我先说一下我的观点.
网络授课自有其优越之处,它以学生为中心，以学生自主学习为主，不受教师和课堂的限制。学生由被动接受变为主动学习，通过信息技术，充分利用各种学习资源去主动构建知识。学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体，从生搬硬套、死记硬背的学到带着任务解决实际问题的学，从按部就班的学到自定步调自定目标的学，有利于学生创新能力的培养。教师不再以指导者的身份出现，而是学习过程的积极参与者，不是讲坛上的圣人，而是学生亲密的朋友和指路人，学生对教师的恐惧心理消失，主观能动性得以充分发挥。
然而,教学效果如何呢?学生面对没有情感的计算机进行人机交互学习，缺少面授教学中师生间的亲切交流以及同学间的情感交流。网络传输的只是简单的信息，认得态度、情绪、感情在传输中所剩无几，长期面对这样非人性的机器，很可能会形成错误的世界观和机械式的思维方式，这将造成认得本性的背离和变异。一切没有情感的电子媒体在教育传播中都只是其中一个要素，不可能取代教师和学校。网络的信息量大，流速快，可能远远超出学生的接受能力，难免会对学生心理造成极大的压力。学生过度接触虚幻的网络世界，还会增加孤独感、忧郁感，降低人际交往能力，对学生的心理健康形成不良影响,所以,网络授课是不可能普遍产生好的效果的。
所以我建议：一定要权衡网络授课的优缺点，在必要时利用网络教学的优点去促进自己的学习，以便在利用最少的时间达到事半功倍的效果,但绝对不能完全依靠这种方式,现实课堂配合网络授课才是最效的!无论学生还是家长,都要充分认识到这一点.
锤炼英语
很高兴能够回答你的问题。在互联网时代，网络授课是个大趋势，但网络授课不能代替传统授课，网络授课只能是传统教学的补充和延伸。与传统授课相比，网络授课有其优点，但也有其不足。
一、网络授课的优点
1.灵活、方便、快捷
在网络发达的今天，学生可以随时随地进行网上学习。网络授课使学生在时间和空间上少了很多限制。学生可以下载教学视频、电子教案和课件等授课内容，有效地弥补了传统课堂的不足。
2.充分利用了教学资源
通过网络授课可以将教学成果传播到全国各地，实时实现资源共享。
二、网络授课的不足
1.不利于师生之间、同学之间的情感交流。
由于网络是个虚拟的世界，师生和同学之间无法面对面交流，很难实时互动。
2.缺少监督，效率低下。
在传统课堂上，师生之间可以经常互动，但在虚拟的网络中，缺少了教师及时适当的指导和监督，完全依赖学生的自主学习，如果没有家长的监督，对不自觉的学生，效率低下甚至无效。
3.长时间面对电脑或手机容易完成视力下降。
高中生物课堂
网络授课对于小学生来说，是面对面，现场上课的一种补充形式。因为孩子年龄小，控制能力差，现场课多了情感的交流、师生真实的互动、师生间生生间的相互监督。但对于目前的疫情阶段来说，它是比较好的一种形式，小学生的理解力，学习力、自学能力都比较差，网上上课能起来到点拨，解惑的效果。
翠翠小屋
“一千个读者有一千个哈姆雷特”。
停课不停学的倡导是好的，可学习不一定是网课，尤其对于幼儿期的孩子可以是自主亲子游戏活动，可以是生活能力以及养成习惯的学习。
电子屏对孩子们的眼睛伤害很大，尤其是低年龄正处发育期的幼儿，所以要控制时间，分段学习，一部分内容可以让听音频，一部分内容设计为亲子手工活动或身体运动游戏。
幼儿教师Lily
我觉得网络授课是一个很好的授课形式，授课时间也很灵活，如果学员在在线授课期间忙，但是可以看回顾，因为每次网课都是保存在网络上的。
其次，网络授课对于一些不敢于上课发言的同学少了一份心理压力，因为在网络授课的同时，学员可以自行决定是否需要发言。
对于老师来说，这一新的授课形式给了老师更多的自由，去按照自己的教学思路以及风格备课。不会受制于传统授课形式。
最后还有一点就是，网络授课让师生之间更加亲密，这样反而有助于知识的传播和汲取[呲牙]
葡语与情侣与书
网课的互动环节是一个需要讨论解决的问题，没有及时互动的课堂很容易变成知识的单向输入，所以我们一定要丰富我们的表达，让知识的教学成份更多一些，吸引学生的注意力:一是理解学生的各种行为；二是增加点名回答问题的随机性(问题要简单)；三是让学生参入课堂管理。
星星之灵魂
网络授课，是现在大势所趋，
随着现在社会的发展，5G时代的到来，衍生出网络授课其实并不难理解，其实在前几年，网络授课就在一点一点的发展。又因为此次新型肺炎的爆发，网络授课迎来了一个大的进步。
网络授课其实可以解决我们优质师资分布不均的情况，只要技术支持，一个网络授课可以同时容纳很多同学学习。
同时，网络授课也有一个缺点，就是对于自控能力比较差的同学，缺乏对他们的约束力。
总之网络授课有好有坏，但是个人认为，网络授课将是未来教育的重要传播方式。
会计教练在线
网课如果铺天盖地兴起，市场一定是混乱一片，那些传统的线下培训机构也要转型做线上，有点像十年前团购网站一样，百团大战，随着时间的发展最后会剩下几家实力雄厚的
