第20200202位用户
确实，疫情对学生影响很大！
学生会出现明显的两极分化：自律的越来越优秀，优秀一大截。不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后，一落千丈……
孩子的习惯也是随着年龄、生活、环境、父母、老师改变的，家长能在家督促的，现在也确实是件好事，能督促孩子学习，也能发现孩子的问题，及时解决问题帮助孩子养成好的习惯，这对他今后的帮助真的很大，若能帮助他养成自律的习惯，这可是天大的好事，“自律使人更自由”
学习从来都是自己的事情，不要假装努力！加油[拳头]
黄冈学霸
网上上课，大家认为怎么样？有些家长都觉得比上班累？
网上上课，我的感觉主要是大家都在网上学习，网络卡顿，如果能提高网速就好了，为了不耽误孩子的学习，现在网上上课是最好的办法。
我家有大宝小宝两个宝贝，大宝今年上大一，今天一整天都在网络上上课，用的软件是微信小程序雨课堂。刚开始的时候有一点卡顿，老师把课件发到微信群里，然后用语音讲课，后来网站恢复了正常，大宝又开始了直播上课。在老师直播上课的时候，孩子可以在直播间发弹幕，也可以在微信群和老师交流，今天大宝已经顺利完成上课，在网上上课大宝感觉到很累。
小宝今年上四年级，今天上午在网上上了两节课，语文和英语分别上了半小时，孩子在网上提交了作业之后，又完成的老师布置的书面作业。在这里我要说明一下 ，孩子的书面作业是老师提前让买的状元大课堂，这个资料里面包含课本内容，也有基础练习。等到下午的时候就不行了，因为网络卡顿，系统进行升级，下午也没有学成。
大宝的学习基本上不用我操心，因为是特殊时期，小宝的课程我也没有担心，能学多少就多少，即使不能网上学习，也不会有太大的问题，等到开学了以后，老师应该会给补回来的。
总结：两个孩子在网上上课，基本上都不用我操心，我没有累的感觉，很轻松啊！
寒梅落雪
“网课”是特殊情况下的特殊应对策略，网课学生效率，家长也是褒贬不一、各持己见。
疫情期间全国各地都是“停课不停学”，因为网课特殊性，肯定会有很多家长和孩子“手忙脚乱”不知所措。
我认为网课情况下，家长应该注意以下几点：
一：为什么很多孩子不喜欢网课形式呢？
因为很多孩子没接触过网络教学，所以突然网络授课，很多孩子会不适应，或者感觉专注力不集中，无法像学校正常课堂一样学习。
诚然，很多孩子不太适应网课教学形式，但是我认为也有很多孩子在给自己“不想学习”或者“贪玩”找的理由而已。
玩手机短视频或者电脑游戏时，孩子对于更难理解的游戏架构都能很快缕清，玩顺游戏思路，那为什么对于网课基本教学知识点就怎么也听不进去呢？这是为何？
确实有一些基础特别薄弱的孩子知识点听不懂，但是有的视频可以回放，耐心慢慢一遍遍的听课，相信肯定会弄明白知识点和疑难问题的，而且网课知识点脉络体系应该比现实课堂讲课更清楚明了，如果孩子认真看仔细想的话，慢慢理解知识点应该是没问题的。
那为什么还是有很多孩子不喜欢这样的方式听课呢？
针对大多数觉得“疫情期间”网课形式效率比较低的孩子来说，我认为只有一点原因，那就是－自律能力。
二：如何提高网课效率呢？
网课内容方面：
网课应该有两种形式：录播和直播。
录播形式的课程，知识点从易到难，应该都有，各种测试卷、易错题型、重难点知识等都一应俱全。
而且有两种形式，一种是视频讲解，另外一种是文档知识点讲解，录播形式的网课都可以随时回放学习，对于不懂知识点可以直接暂停，做好记录，文档知识点学习直接阅读就可以。
不管选择视频讲解还是文档学习都可以，选择一种适合于自己的学习方式，提高效率。
直播形式的课程就更好理解了，一位老师在线直播形式上课，学生们随时提出不懂知识点，经过老师允许后，学生可以采取文字输入或者语音输入两种方式提问。疑难问题得以当场解决，也可以看哪位学生在线或者在线时长，达到实时教学。
各地学校授课方式不同，可根据当地学校具体教学情况调整。
家庭教育方面
不同于在校教学，网课可以足不出户，师生同学异地连接，所以少了课堂气氛，少了老师面对面监督。在这种情况下，父母监督就是孩子提高孩子学习效率的“王牌宝剑”。
早读、上课、复习、预习、作业完成度、打卡等等，家长条件允许的情况下多做监督，一遍网课听不懂就听第二遍。
如果孩子给您说“我听网课听不懂，效率低”的时候，您可以问下孩子看电影、玩游戏为什么能在电脑上看明白呢？
家长也要注意让孩子劳逸结合，网课休息时间，可以做一下眼保健操，缓解视觉疲劳，也可以玩一些室内活动，走走动动，活动下身体，肯定对下节课学习状态有较好的帮助的。
网课期间，家长们肯定要比孩子们正常在校学习承担的责任多一些，累是肯定的，但是疫情期间，哪个人不累呢？
再次感谢奋战在一线的科研人员和白衣天使们，有你们在，相信疫情很快就会过去。
武汉加油，中国加油。
我是上善李老师，专注于青少年成长教育问题，欢迎您的评论转发和关注，谢谢。
上善李老师
谢谢，要回答这个问题我们首先要搞清楚你的身份是什么。
先回答家长方面。如果是家长，我们从来都没有遇到过这样的问题，因为没有应对的办法，所以我们感到手忙脚乱。尽管负责任的教师和学校制定了较为细致的网上上课时间，但由于网络的顺畅、网速、家里电脑的数量等问题，再加上教师上传资料的渠道混乱，在下载时一时找不到，找到又下载的慢，下载下来又打不开，打开了又错过别学科的学习了等等，我们可能觉得太乱了，太累了，主要还是心累。
老师觉得累。一是前期的准备做的时间长，有的老师如录一节课就用了好几天的时间 这还是集体讨论，分工协作。二是有些老师对网上上课还比较陌生，不熟悉操作，因此感到很累。三是有的学科，比如生物、地理等学科，老师要教好几个班，平时都是一天好几节课，现在蹲在电脑前一天下来忙着赶场，当然感觉到很累。
总之，大家都感觉到很累，是因为我们的生活节奏、学习节奏被打乱了，但是，希望大家放平心态，再努力一段时间，等疫情过去，我们将用百倍的热情投入到工作中，那时，我们即使累，但快乐着。[耶][耶]
大家说呢？
致远语文
确实是，作为家长，我只想说赶紧开学吧，我要去上班。
从这个礼拜开始，各地已经陆陆续续开始上课了，等于学校算是开学了，只是通过晚上上课的方式来进行，结果就是网上的段子“老师成了主播，家长成了班主任”。
虽然说网上上课是目前能采取的最佳补救措施了，因为如果然孩子天天待在家里玩的话，估计人都要待废掉了，哪天真的开学了，不知道要多少时间才能调整过来。
网上上课不仅对老师提出了新的要求，对于家长也是一个很大的挑战，从网上和朋友圈里那些家长的吐槽就知道，这个挑战确实是巨大的。
我们家女儿也是要上课，幸好每天只要上两节，早上一节语文课，下午一节数学课，但是这个过程绝对也是惊险刺激的。
课程开始之前要给她准备资料，或者是督促她去准备。然后开始上课就是要做到陪着一起学，要不她真的没有办法安静下来，且保持注意力集中跟着老师的节奏。我们就必须坐在边上随时提醒，老师说的还要做好解释，要不有些新的内容可能孩子没办法马上理解，要是一个环节跟不上了，可能后面都跟不上了。
陪着上完课，当然还没有玩，重要的还要作业要完成，要督促孩子完成作业，然后还要批阅，拍照发到群里打卡，老师批阅后还要叫孩子订正。
这只是一天而已，接下来可能还要循环很多天，这下算是真正理解老师的工作了，我们面对自己的一个孩子，可能就已经焦头烂额了，老师需要面对那么多不通过的学生，精力投入绝对是无法想象的。
最后想说的是，让我们家长做好“班主任”，同时等以后开学了，对那些真正的班主任多一些理解和支持吧。
萌卉妈
线上授课第一劣势：互动性差
对于大部分的老师和学生来讲，网络授课模式都是非常陌生的。
很多老师没有线上授课的经验，特别是如何进行线上互动，经验几乎为零。
线上授课第二劣势：学生的专注力无法保证
在现实的课堂授课环境中，只有确认过眼神，在知道遇到对的人。
老师通过自己的一言一行、一举一动无时无刻不在影响学生，同时学生的一言一行、一举一动也在不断的反馈给老师，学生的整体学习状态是否在线。
线上授课，老师是看到学生在线，但是他的思想是否在线，还是在想非非，无可考证。上课质量无法保证。
线上授课第三劣势
长时间盯着电脑屏幕，特别是非常小的手机屏幕观看授课视频，对于视力不断发展中的学生来说，是致命的伤害。
线上课程优势
第一，对于初中以上学生，在网课中可以遇到或者选到非常多的名师。这是在现实学习中，不可能遇到那么多国家标准的优质师资。
第二，对于学生观看录制好的线上视频教学课程，学生可以反复观看，直至理解吃透。
第三，学生在家可以自由切换各种姿势观看线上课程。不像是在学校，必须端坐\n
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威廉说英文
这个问题应该是现在最热门的话题了，也有很多专家学者发表了自己的看法，在这里我只想谈谈我自己的理解，不妥之处望批评指正。
第一，不管怎么样，在线课是现在唯一能解决问题的办法，我们只能想办法去适应它，任何新生事物都有它的不足之处，更何况这次是突发事件！谁也不知道什么时间结束，所以现在老师也好，家长也好，都必须想办法去相互适应，相互协调，相互沟通，相互理解，相互支持，你就是有再多的不愿意，但它已经成为现实了，如果你还在观望，还在抱怨，还在抵触，那你的孩子就已经落后了，你说是不是。
第二，作为一线教师的我，通过几天的教学实践，比以前要累得多，主要体现在以下几方面：首先要花大量时间找好的视频资源；然后还要按照班级的实际情况进行修改，上传，试讲，定稿，而以前课堂上课，并不是每节课都用多媒体教学，很多都是以讲课为主，对于老教师来说更加轻车熟路，但在线课不一样，都是同一起点，所以任务更重，再就是学生的学习情况和效果一无所知，质量是每一个教师最看重的，谁不希望自己班的孩子个个都优秀，老师付出了那么多，如果没有明显的效果，老师的心里好受吗？所以说老师比我们家长还要急，巴不得明天就复学，整天呆在屋里也难受。
第三，对于家长来说，肯定要比以前要累，这是事实，但反过来想也是机遇，不是吗？你想想你什么时候会有这么长的时间和自己的孩子一起快乐的学习，又没有其他任何事情来干扰自己，只要你足够认真，足够重视，全身心的投入，我相信孩子在你的关心，监督，鼓励，陪伴下，会有意想不到的收获，说不定孩子的一些坏习惯就改掉了，孩子跟你更加亲切了，孩子知道你更加关心他了，从而发生质的变化，何乐而不为呢？！我们家长再苦点累点又算得了什么呢？！
第四，更能助进老师与家长的相互理解与支持，平常一个星期，孩子都是老师帮你在管，老师管一个班的孩子都不觉得累，有时可能搞不好还得不到家长的理解，轮到我们自己管自己的一个孩子，几天你就觉得累，是不是应该换位思考一下，平时你对老师要求那么多，老师有过埋怨吗？因为很多家长都认为老师管学生是理所当然的，所以通过这次在线课，希望我们家长和老师更能相互支持和理解，心往一处想，力往一处使，同舟共济，共度难关，我相信明天一定会更加美好！
希望大家发表自己的看法，也希望大家能给我留言点赞，真诚的祝福你们做有所得，看有所想，学有所获，再次谢谢大家！
疫情中的教育工作者
首先明确一点，在疫情传播迅猛的今天，由于无法按时正常开课，所以在网络上上课学习，是当下能够采取的、必要的，也是切实可行的正确方法。
能够在网上授课，让孩子进行学习，这种学习方式，在2003年的非典时期，是无法想象的，即使在网络不发达的山区，也是无法实现的。因此，这是国家经济发展的结果，在今后，也是校园学习的有效补充。
然后，我们再来说说这种方式的优缺点。
由于是第一次尝试，生源点击率太大，因此，网络平台出现了网速慢、平台卡，甚至是崩溃的迹象，但是，很快就解决了。
由于是在网上授课，不比在班级里，因此纪律不好维持，效果也参差不齐。但是，我们应该看到好的一面，毕竟大多数学生都基本能够有所收获，这就是我的目的。那些不爱学习的学生，即使到了学校，面对老师，他们的学习效果，就一定比网上授课好吗？
不过，从学生角度来看，由于是第一次网上授课，感觉比较新奇，积极性还是比较高的。另外，经过了一个月的假期，进入学习阶段，还是不排斥的。再者说，一个班的孩子在一起网上学习，交流，那是无比的兴奋的。因此，对于他们来说，只要是上课，就比玩手机强。
我们要从积极的方面去看待问题。即使出现了问题，我们要想着怎么去解决问题，而不是抱怨。
醉山巅OK
关于网课，我觉得不是好不好的问题，而是选择的对不对的问题。因为目前刚刚起步，难免会有不合理之处或不适应孩子的学习方法！网课是新时代下的产物，肯定有存在的理由和必要性，目前好多家长可能体会不到网课带来的学习效果从而认为网课不好，我觉得只是目前孩子和家长还未适应！当然，上网课 好多家长可能觉得需要一直陪伴孩子，耽误自己的时间，如果在上课时发现孩子不好好学习，或者是听不懂难免会生气对孩子发脾气，从而造成对孩子的学习压力，也导致自己的情绪不好。当然现在网校乱象，好多家长可能没能选择一个好的网校而觉得上网课不是正当学习，是浪费孩子和家长的时间，从而否定网课。好多事情都有利弊，好多事情也看个人怎么去利用，用好了它就能帮住你，用不好它就会耽误你，坏你的事，所以最终还是看怎么去利用，网课带来了方便，不出门就可以学习，它也必将会盛行，因为它在适应社会的发展，适应大众的需求，所以对家长来说选择一个好的网校很重要，而不是否定网课不好。望参考
英语说0102
个人经历来说，网络上课针对大部分孩子来说，意义不大！为什么这么说呢？是因为1如果是低年级的孩子一到三年级根本坐不住，需要家长陪同，如果是爷爷奶奶高学还好，要不然孩子比你想象的要聪明的多！2侧重点对老师要求更高一些，所以还要看授课老师的水平！3互动，网上课堂如果是大班课互动性太少，孩子的积极性也会相对降低！4关注度不一样，如果在教室我们是可以看到孩子是否在学习状态！所以我还是建议线下课程！
