汐汐的兮兮
小学偏科好改，高中偏科不易。有决心，有信心偏科算什么？。不要常发誓，关键一次发誓就可解块问题。就是在大考之前拿下弱科，拿下自己的弱点。等考上大学，走向社会你会把这次拿下看作是经验，动力，与精神食粮。年轻人十年了苦读寒窗，还怕偏科吗？。
东荣962
孩子学习偏科的原因一般是因为有的科目拖后腿、成绩差，导致孩子失去对该科目的学习兴趣，从而把学习的重心转移至自己所擅长的科目，造成我们常说的偏科现象。
这一现象的根本原因还在于孩子在某一科目方面落后了或者干脆放弃了。
要想扭转这一“跛腿”现象，还是要从根本原因着手——一定要想办法提高差科的成绩，只有差科的成绩提高了，他（她）才感觉到提高的甜头，才会平衡发展。
首先，要跟孩子推心置腹地交流，让他（她）知道，如果成绩差的科目不迎头赶上，即使其它科目再好，那在升学拼总分的时候还是会落后于人。
这样一来，那他（她）在那些优势科目上面花的时间岂不是白花了吗？
这样的结果岂不是很可惜吗？
还要让孩子知道——提高落后科目的成绩要比提高优势科目的成绩容易多了。
也就是说，假设一个学生成绩已经达到90分了，那要想再提高几分，将会非常吃力，因为越到顶级阶段，要想提高就越难。
相反，如果成绩只有40分，只要学习得法，那提高二三十分相对来说就容易多了。
所以，跟孩子讲清楚这些道理，让他（她）把成绩差的科目变成自己提高总分的突破口，从而把不利因素变成有利因素。
另外，孩子要作好思想准备——开始追赶的起始阶段往往是最难的，这个时候一定要有耐心和毅力，只有挺过了这段艰难时期，成绩开始进步了之后，孩子才会产生学习兴趣，所以，开始追赶的阶段一定要有耐心，才能等来云开雾散的那一天。
具体做法可以这样着手——仔细研究一下书本里面每个章节的目录，思考每个章节的主旨以及不同章节之间的内在联系，找出自己的薄弱环节，然后再针对这些薄弱环节补习。
条件允许的话，可以找一个补习班补习。
总之，不要放弃！
只要学习得法，提高落后科目的成绩并不是一件难事！
趣谈英语
下面这3个原因最容易导致孩子偏科，聪明的家长应该要这样应对！
孩子自身的兴趣取向
有的孩子天生对语言的感知能力较强，喜欢学习语文，他便会拿更多的时间去读书、写作；相反，对于其他学科的学习就没有那么多精力和兴趣了。久而久之，强的学科更强，弱的学科更弱了。
解决办法：孩子对于学科的兴趣，不仅来源于自己，更多还需要家长的正面引导。
家长和孩子一起制定合理学习时间表。比如今天只复习某一科的某一个小节，时间最好不要超过半个小时，在这半个小时的时间里，把这一小节的知识点彻底搞定，再改学别的学科。
受老师教学风格的影响
有的孩子非常喜欢某一位老师，上课的时候就认真听讲，这一学科的成绩也自然很好；如果孩子非常讨厌某一位老师，他很可能对这位老师教的课产生厌恶，因此一学科的成绩也越来越差。
解决办法：对于因为老师引起的偏科，家长要引起重视，跟孩子好好谈谈。
让孩子积极的和老师沟通，说出自己的想法，接受老师的纠正和帮助；告诉孩子老师是所有同学的老师，不能只顾及某一个学生的感受。
家庭文化氛围的引导
比如父母的职业优势，父母的学业优势，家庭长辈中的文化爱好，兴趣专长等等，与孩子在家庭中的亲子关系状态，就会形成对孩子学业兴趣倾向的深刻影响。
解决办法：鼓励孩子全面发展，认可孩子的学习能力，让孩子知道偏科只是暂时的，每一学科都有难点，也有易学的点，只有全面发展，总成绩才能提上去。
学习不是孩子一个人的事，因为孩子毕竟是孩子，他们有畏难情绪也在情理之中。一定要帮助、陪伴孩子 ，找对合适的学习方法，和孩子一起共度难关。
小小思维家
孩子偏科对于这个问题，要先找出孩子偏科的原因。偏科分为对本科特别喜欢和特别不喜欢，本文重点讨论特别不喜欢。原因分内因和外因。
内因就是孩子自己自身的原因
①学不会，完全不理解
②对这课老师有意见
③没兴趣不想学
④自身性格爱好等
外因就是除了自身以外的其他原因
①本学科枯燥无味
②本学科教师原因
③学校排课时间原因
④父母影响
那么好了，知道了原因，就相当于咱们找到病根了，接下来就是对症下药了。
多多和孩子接触，了解孩子目前的情况，掌握他的知识水平，根据以上的原因找到合适的解决方法。
如果是老师的原因，比如伤害了孩子自尊心不喜欢老师进而不喜欢他的课，或者老师教课无聊枯燥，或者老师授课方式等等，那么老师要先做出改变，新课改要求老师是全能型的，以学生为主，不断学习不断进步，从各个方面创新课堂创新思维，提高教学质量。
如果是孩子自身原因，比如英语要求大胆读大胆表达，可孩子性格内向，不善于表达，这时候都给孩子创造发言机会，多组织班级活动，先从其它方面培养孩子自信，慢慢回归到学习上来，用发展的眼光看孩子，相信孩子。
如果是其它原因，如社会上“无用论”，学习这课没有用，浪费时间，家长也不重视，导致孩子也不想学，这时候要联系家校合一，多和家长沟通，没有无用的知识，让家长重视起来。
对于老师来说，在充分了解孩子情况的前提下，可以跟孩子制定详细的学习计划，制定一个个小小的学习目标，分层次分阶段的学习本学科知识，也和家长做好沟通，家校合一，因材施教，循序善诱，争取把偏科纠正过来。
昕昕虫
学好初中化学的方法 学好化学的小窍门
1学好初中化学的小窍门一
1、明确学习化学的目的，化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、初中化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识;
2、它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、住、行样样离不开化学。化学是一门实验科学，通过初中化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。
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2学好初中化学的小窍门二
1、重视课本，发挥课本的基础作用和示范作用。课本，是知识与方法的重要载体，是中考题的主要来源，中考题都是由它们经过组合、加工与拓展而来的。因此，初中化学课本是根本，我们要重视课本，立足课本，时刻以课本为本，不断向课本请教，课本是最好的老师，每每练习遇到障碍，我就通过课本查明知识上的缺陷，使之完善。
2、当然，初中化学学习也不能囿于课本，要在掌握课本的基础上，逐步挖掘课本例题、习题的潜在功能，通过类比、延伸、拓展衍生出一些新颖的变式题加以解决，以此巩固基础知识。
3学好初中化学的小窍门三
认真细致地阅读、理解课本。化学课本是依据教学大纲系统地阐述基础内容的教学用书。抓住课本，也就抓住了基础知识。应该对课本中的原理、定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。看化学课本一般分三步。①全面看：全面看一节初中化学教材，要做到能提纲挈领地了解教材中重点、难点、关键和本质的问题。②抓关键：抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。③理思路：要积极思考，理清线索，经常归纳和总结。
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在学习的过程中有两种学生是最让老师和家长头疼，一种就是学习成绩一直很差的，在每次考试中总是成绩垫底的那一类学生，这样的学生可能是因为根本没有找到适合自己的学习方法，所以各科的成绩都很差。
还有一种就是只有一科或者几科成绩是名列前茅的，剩下的科目成绩总是惨不忍睹的学生，这样的学生不能说是没有找到合适自己的学习方法那么简单，因为成绩好的那几科已经证明了孩子的学习方向是没有错的，但是对于其他的科目又找不到合理的理由。所以第二种的学生应该是让老师和家长更为头疼的，教育不得法会起到适得其反的作用，连成绩好的科目也保不住。
什么样的孩子容易产生偏科
1：部分学科有天赋的孩子
那些有天赋的学生，这样的学生在每个班级里占的比例不大，因为对某一种学科是有天分得，所以只对自己有天分的事情感兴趣。也因为孩子在某一科目上的表现优秀，会得到老师的一些特殊关照，所以更加的促使了学生认为偏科并不是什么很严重的问题。的确很多成功的人都是偏重于某一方面的，而在其他的方面就可能表现得还不如一个普通人。
像文学家钱钟书，出生于书香世家，自幼受传统文化的教育，擅长中文，英文等文科。却在理科上的成绩极差，报考清华大学的时候数学仅仅考了15分，但是因为中文，英文的成绩优秀所以最后还是被外文系入取了。
也许看到这个例子让那些偏科的孩子更加的坚定了自己的信念，觉得发展自己擅长的那个学科是完全靠谱的。但是又有多少人能达到钱钟书先生的文学境界呢？虽然说是有天分，可很多人也只不过是比普通的人对这个科目的理解深一些。所谓的能在某一专项上成为佼佼者，绝对不是单单凭着一点天赋就能企及的。
2：喜欢某个学科老师的孩子
还有部分的学生是因为对某一科目的老师的喜好决定了自己对于这个科目的喜好。的确每个人都有喜欢一样东西的权利，但是这绝对不应该是偏科的借口。针对这种情况老师经常会对同学说的是你学的是这个老师的知识，而不是这个人。可是就现在孩子强调个性的特点来说，只会把这些话当作是耳边风。
这些偏科的学生都有一个共同点就是要么偏向理科，要么偏向文科，所以以前施行的在高中时候的文理分班就会是这些孩子的救星，起码可以起到缓解一部分压力的作用。但是现在所推行的素质教育，注重的是学生的综合能力，分科和理科已经不区分得那么明显了。所以想要在考大学之前就把文、理分开是不可能的事情。因为高中时期还是打基础的一个阶段，基础打的好了，孩子在上大学之后对感兴趣的的学科学习的时候才不会因为一些基础知识的欠缺对自己的专业产生歧义。
要解决孩子的偏科问题最好从孩子的兴趣入手
首先：孩子既然是对某一科目感兴趣，并且能取得好的成绩，那么就说明孩子在学习上已经有了一套适合自己的方式。家长要做的就是激发孩子对其他科目的兴趣，这样就能让孩子的其他得科目上同样的取得好的成绩。
其次：不要因为孩子的某一科目一次两次的成绩不理想，就认定孩子在这个科目上就是弱项。这会给孩子自身造成一种心理暗示，造成孩子自己就否定自己，在这种情况下就算孩子本身不偏科，也很容易因为心理负担过重，在接下来的考试中失利，造成恶性循环。
最后：谨慎地对待所谓的成功案例，家长会很羡慕那些成功人士，而这些成功人士都是在自己擅长的的领域里取得了骄人的成绩。所以家长也会在不自觉中给孩子传递这种思想，样样通不如一样精。既然家长都认同了这种理论，孩子更加会认为偏科是没有什么大不了的事情。
总之对于偏科的学生不能急于求成，不能幻想着孩子有一天就突然开窍了，把所有的学科都考出一样好的成绩。而是要进行合理的引导，让孩子从兴趣出发，找到其他科目的兴趣点，激发孩子自主学习的能力。
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孩子学习出现偏科，无论其它科目成绩怎么高，名次都会被无限拉低。这对孩子学习的积极性、自信心、升学都有影响。
那么孩子学习偏科怎么办?首先需要找到孩子偏科真正的原因。
第一、 与孩子学习兴趣有关
孩子出现偏科现象，往往是对该科目没有兴趣。学生在学习的时候，很容易对擅长领域投入过度注意力，而对不擅长领域缺乏注意力，这使得他们在学习的时候注意力不集中，上课容易分心也容易走神和发呆，这样一来，原本弱势的科目就更加学不好了。孩子弱势学科越学不会，就越不愿意花时间去学，越不愿意花时间，就越学不好。
第二、 与学习方法有关
各个学科之间在学习方法上存在一定的差异，适用于一门学科的方法不一定适用于另外一门学科，有些孩子会把同一种方法运用在全部学科，自然就容易出现短板了。而短板出现后，又因为没能找到正确的方法，越学效果越差，更容易丧失信心。
第三、 与外界因素有关
有人说好老师胜过好学校，家长对名师的看重也与此有关，毕竟最直接影响课堂教学质量的就是老师了。然而，资深教师不一定是会上课的老师，每个学生的兴趣、特点各有不同，对于某些兴趣不足或者接受难度较大的课程，老师的教学方法其实会直接影响学生的学习效果。
在听课的过程中，可能会因为老师的某些语言或者某些行为而产生对老师的不满，无法激发学习动机和热情，从而不愿意投入足够的精力在这门课程之上。因不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久而久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环，从而导致偏科现象的发生。
找到了偏科的原因，也会有不少同学和家长感到无力：道理我都懂，但就没兴趣、学不进、学不会啊！
对于偏科这个问题，通常的做法就是针对具体科目安排补课。但如果安排不慎，不仅加重了孩子的学习负担，还可能让孩子丧失学习信心。
1、学生不愿学？老师要走心
提高孩子学习的注意力，其实是通过一些措施避免孩子因为走神等原因，造成听课效率低下。但是，如果没有从根源上解决孩子学习兴趣的问题，不愿意学，方法再科学都难以起到好的效果。
建议家长可以配合老师从培养孩子的学习兴趣入手，而不是一味地灌输课本知识，让孩子从“要我学”变成主动的“我要学”！
此外，因为兴趣不足导致的偏科，往往也表现为学生在这个课程上的专注力不足。
2、学习有兴趣，更要有方法
想要各科均衡发展，需要查缺补漏让弱势科目迎头赶上，但也需要把握好一个度的问题。如果一开始便在弱的科目上投入大量时间，必然会倍增烦躁与厌倦，可能还会对这一科目产生排斥心理。
对于孩子不感兴趣、学得不好的学科，更需要循序渐进，可以先从简单的、基础的题目入手，培养孩子的信心。不要上来就做难题，不但会浪费孩子的时间，还会使孩子更加厌恶这门学科罢了。所以，家长要先确保孩子掌握了最基本的知识后，再逐步提高难度。
3、是不是真的学会了？还需测试来反馈
学校里每个班级的教学进度和课程难度是统一的，这样在一定程度上让有的学生觉得太简单学不够，有的学生又觉得太难了跟不上，这两种情况都会影响到专注力而减低听课效率。
4、消除孩子对老师的个人看法
学习偏科，家长千万不要只局限于孩子现在的成绩，放远眼光正确引导孩子，高分并不是难。
合伙人思维
这个不能一事一论。要看整个人生定位。
要明白，学习为了什么？
为了学习而学习，就迷失方向了。
要和孩子探讨，人生定位，坚定努力的方向。
我举个例子：那些钢琴家和体育冠军，都是学习高手吗？一般不是。
偏科在上学时期不是好事情，但是纵观人生，偏科是大多数人的特点。
人生有限，不要把时间浪费在补短板。
而要把精力用在把长项拉到极致，做到第一。
人生做好一件事情，把一件做成世界第一，拿到人生第一块金牌，就足够了。
如果，非要补课，建议请一个著名的老师，好的老师让学生一点即通。
我高中数学一开始总不及格。后来找了一个老师，每星期只做10道题。结果半年后，我就是全班前三名。
万鼎企业大学奕天老师
（1）偏科就是一种偏爱，偏好。在中学阶段主要表现为偏逻辑思维或者感性思维。
（2）偏数理逻辑的同学想要强化文科，需要多接触文字，培养对语言的敏锐度。可以跟老师提要求和文科好的同学坐在一起，耳濡目染，平时多比较自己和别人多文章的理解有什么不同，自己的作文思路和别人的有什么差异，在比较接触中生成感悟。当然了增加阅读量也是必须的选项，精选一些书籍来读吧，比如《古文观止》之类，读一本经典胜过十本畅销书。
（3）偏文科的同学想要强化理科成绩相对来说辛苦一些。最基本的还是做题，要循序渐进的，有章法地做题。必须不时有老师指点方向，理科成绩都是练习题堆出来的。有一位高中名师说过，高三一年你做满做精五千道题保证你考上好大学。
一多酱
一、引导孩子认识各科均衡学习的重要性。
1、从考试角度引导孩子。偏科会导致学业考试中总分偏低，就不能进入高一级或自己满意的学校深造。
2、从社会对人才要求的角度引导孩子。社会生活中遇到的人和事肯定有自己不喜欢的，但是，没有资本的挑三拣四只能是被社会淘汰，学科均衡发展，使自己综合能力不断提高，将会有更多、更好的选择机会。
二、纠正偏科
1、补救孩子弱势科目，遵循先易后难。指导孩子先学习基础的知识、做容易一点的题，增强信心。
2、补救孩子弱势科目，应该循序渐进、激发兴趣，避免反感。开始阶段不宜长时间补习，否则孩子会烦躁，甚至是反感。及时肯定孩子的努力，即使没有明显的进步也要表扬。
3、补救孩子弱势科目，一定要有耐心。难者不会，会者不难，心急吃不了热豆腐。最好自己辅导，其次请家教辅导，再次上辅导班。
4、补救孩子弱势科目，适时强化训练，错题重做。万变不离其宗，“书读百遍，其义自见”。
5、补救孩子弱势科目，及时奖励很重要。重赏之下，必有勇夫。上兵伐谋，攻心为上，应该是物质奖励和精神奖励并举，并且后者为主。不如，公众合表扬他的努力、肯定他的进步等。
最后，祝愿孩子学习进步、生活开心！
