侯挺
将自己的学习重心放在 整理各课的知识结构上，查漏补缺。要学会分析一道题， 只有会分析了，才能会一类题。加油。
LI长青
高三的基础知识复习，主要还是从复习语文的基础知识开始。从语音、文字（多音多义字）、词汇（同义词及其辨析方法）、语法、逻辑和修辞的几个主要层面来强基础。
这些主要内容都被《现代汉语》收入囊中了。所以，把《现代汉语》知识，尤其是语法修辞知识学懂会用，那么回答类似的高考题目，也就是“探囊取物”了。
文言文内容需从通假字入手，结合现代的语法知识，把《古代汉语》的语法修辞知识也能像《现代汉语》的语法修辞知识学得那样娴熟，就会扫除了文言文翻译上的障碍。
对此，我建议复习《古代汉语》内容，在语法上，重点从词性到单句，再到复句。体会古今词性的运用上有哪些不同；句式的表述上有哪些地方又不同于现代。
这些知识，复习得越细越好。另外，《古代汉语》的修辞方法又与现代有所不同。
比如，“稽古”的修辞方法。在现代议论文的写作中，充其量被认为是“举例”论证而已。可是古代却是一种修辞方法。
如果从“稽古”修辞的性质上看，引用的事例可以是正反两方面的。这一点又与另一种修辞方法“引经”区别开来。“引经”是引用古代圣贤的言论，而且又只限于正面的。
古诗词赏析又是复习的难点。这里既涉及到古诗词表现形式的划分归类问题，又有语法修辞知识运用方面的问题，还有内容上意象与意境的审美关系问题。
总之，这些内容都服务于表达的中心，写作的目的。分析形式和内容的目的，最后都要打到这个点子上。
逻辑知识的复习，主要是推理内容。因推理要求前提必须真实，所以，涉及到的判断知识需牢固掌握。有了判断知识垫底，分析并运用好逻辑推理，不仅能提高我们议论文的写作能力，还为我们强化数学的推理和论证打下了基础。
对上述知识的复习，需结合对《现代汉语》、《古代汉语》和《逻辑学》的学习进行。这样复习，才会使零散的、不系统的知识形成体系，才有利于转化为我们的能力。
要问该不该抛弃学校作业，依我看，都到高三了，就是结合对学校作业的复习，也完全可以学好上述三套书。因为，这三套书不仅有利于强基固本，还能拓宽我们的知识面。
大鹏142599151
高三过一百来天即将面临高考，这个假期因防控疫情也延期开学了。有计划利用假期有针对牲的做练习复习巩固基础知识，查漏补缺补短极，这个想法是对的。但也没必要完成放弃学校老师布置的作业。我认为你可以合理安排时间做好以下几件事:
(一 )首先是抓紧时间完成老师布置的作业。如果觉得时间不够安排，不一定全部照老师布置的作业量全部做完。自己已经掌握得比较熟练的知识点的作业可以少做或不做。那些涉及自己没掌握好的知识点的作业，必须认真的做，这与你复习巩固基础知识是不矛盾的，刚好可以互补。
(二)有条件的学校在推迟开学这段时间可能安排网络授课，你也得跟随老师的教学计划和节奏，参考老师的网上辅导。因为放弃老师的复习指导是不明智的。你觉得自己的基础跟不上，更应该在老师的指导下查漏补缺。
有经验的老师是不会脱离基础知识去指导复习的，往往都是有计划有步骤的集中复习好重要知识点的基础知识，才进一步拓展，加深加广的练习。这与你要进一步复习巩固基础知识也不冲突。
(三)在做好以下两件事的基础上，安排适当时间做你计划中的资料后练习。做自己准备的资料的习题，也要目标明确，有的放矢。专门加强做自己没掌握全面透彻的那些知识点，已经掌握得比较好的知识点，不必再浪费太多时间。当然，也可以在掌握牢靠的基础上做一些拓展练习，加深加固。
总之，关键是合理安排时间，讲究效率。集中力量查漏补缺，补短板。不要东一枪西一炮毫无目标瞎折腾，浪费宝贵时间。白天可以跟随老师的辅导计划节奏复习，争取完成老师布置的作业，到了晚上属于自己比较自由掌握的时间，专门用来做自己准备的资料，补基础补不足。
当然了，时间怎样安排合理，要结合自己的实际。最后祝你不断进步，以扎实的基础和最佳的竞技状态参加高考，考出最好成绩，进入最理想的大学。重视用心，必有回报！
逐梦高考领航未来
你好高三同学，很高兴看到你提出的问题，你是一位高三学生，还有三个多月的时间就要高考了，从你提出的问题可以看出，学校布置的作业不太适合你，或者是你做起来这些作业有困难，也可能是题太简单，做完后不起作用，还不如按自己的复习计划收获大。如果这种情况，你可以按自己的计划进行复习，我认为老师是理解的，因为我是一位带过高三多年的教师。你一定要列好计划，你们春节前可能一轮复习已经结束，或者快要结束，因为往年3月份要进行大型的模拟考试，这样的情况下，你可以接着春节前的进度，按自己的思路去复习，复习中一定要从基础知识开始，从点到面，这样知识才能汇总，知识才能升华，这样效率才能更好，收获会更大。然后选定你的复习资料，进行做题强化，不会的在网上随时与老师同学交流。及时纠正，做好错题集。时间安排我建议你按高考的时间，就是高考上午考什么，上午就学什么？下午高考考什么，下午就学什么？时间安排要恰当，有学习、有交流、有锻炼。这是我的一点看法，供高三同学参考，祝高三同学们考上理想大学。
家长的助手孩子的知音
是可以放弃学校的安排的。
但是，你要分清楚，你是自己复习基础，还是因为做这些题目太痛苦了，想逃避？
一、先回答几个问题。
1、高考常考，我也掌握的很好的内容。这部分的基础还要在复习吗？
2、高考常考，而我没有掌握的内容。高考这部分基础题，你掌握了吗？这部分的难题你了解了吗？
3、高考不常考，我也没有用掌握的内容。我需要复习这部分的基础掌握吗？
还有一种呢？你自己去想。
还有，并不是所有科目，你都需要去复习基础知识点。如果你都放弃了，这样得怀疑你考上本科的可能性了。
二、上面的那些题目到哪里去寻找？
1、就是做以前做过的题目！
当在遇到不会的内容时，对着答案再去寻找这部分的知识点！因为这些都是常考，而你又不会的内容。
2、做高考题！
知识点都是成套出现的。也就是他们的结合有一定的关系，再把高考题和一检题拿过来再做一遍。把不常考，自己也没有掌握的，排除出去。
3、做错题集也不错。
总之，一句话，有针对性复习基础，不是说复习基础就是不动脑子的看书。而是这样做，重要考试的题目——→困难——→看答案分解为知识点——→翻书，复习基础。
三、老师的资料为什么可以舍。
一句话，它不具备针对性。
1、布置的时候，老师选题的时间短，有偏怪题。
2、老师出的题目，它们主要是针对中偏上的学生设计的
3、不会的题目，没有人及时的反馈，释疑。
写在最后，舍弃没问题，并不是把所有科目都舍弃掉！复习基础不是看课本，背知识点，那是不动脑子。有自己的复习计划，别仅仅是为了逃避。
江苏考英语
你是高三的学生，想利用假期做自己的资料复习一下自己的基础知识，该抛弃学校的作业？我认为你还是要按照老师的安排，尊重老师的制定的冲刺计划，在完成学校作业的前提下，抽出时间针对自己目前的学习现状，查漏补缺，有针对性的有选择性的比较灵活的做一些自己认为非常渴望，非常需要巩固和夯实的基础知识，要做到把二者兼顾起来，才能是最佳的选择。
因为进入高三的冲刺阶段，老师是根据考生的整体的学习情况有针对性的制定冲刺计划，选择和布置的作业也是独具匠心的，是精心设计的，目的性非常强，所以老师在安排布置这些作业时，肯定是按照高考的考纲和高考命题的指导思想进行精心去选择的，你在学习的过程中，不要背离老师指导的冲刺方向。
当然老师所有的教学设计和教学安排并不是为每个考生都精心的制作，精心的量体裁衣的，考生要带着思想带着头脑去复习，去冲刺，最好的方法就是把自己的冲刺方案，自己的学习目的和针对性和老师的冲刺计划有机的有效的结合起来，这是最佳最科学的选择。
进入高考冲刺的最后一个月的时间里，考生必须有独立思考的能力，要打胜高考战役的整个胜利，必须辩证地对待自己的复习计划，对待自己知识体系的建立，要有机动灵活的战略战术，要有选择的对待教师所安排的辅导计划，要根据自己的学习现状，灵活主动，创造性的学习。
金牌高考志愿填报专家
现在就应该以自己为中心了，学校作业已经没有让自身提升的价值了，现在就该查漏补缺，好好加油＾０＾~
秀华的家常菜
王沐宸哥哥
我觉得适当抛弃是可以的 如果为了完成作业而完成，就有些浪费时间了
何以sweet2522
正确的做法应该是：一、完成学校老师布置的作业；二、按照自己的计划进行复习。谨记：此顺序不可颠倒。
