第20200202位用户
谢谢，要回答这个问题我们首先要搞清楚你的身份是什么。
先回答家长方面。如果是家长，我们从来都没有遇到过这样的问题，因为没有应对的办法，所以我们感到手忙脚乱。尽管负责任的教师和学校制定了较为细致的网上上课时间，但由于网络的顺畅、网速、家里电脑的数量等问题，再加上教师上传资料的渠道混乱，在下载时一时找不到，找到又下载的慢，下载下来又打不开，打开了又错过别学科的学习了等等，我们可能觉得太乱了，太累了，主要还是心累。
老师觉得累。一是前期的准备做的时间长，有的老师如录一节课就用了好几天的时间 这还是集体讨论，分工协作。二是有些老师对网上上课还比较陌生，不熟悉操作，因此感到很累。三是有的学科，比如生物、地理等学科，老师要教好几个班，平时都是一天好几节课，现在蹲在电脑前一天下来忙着赶场，当然感觉到很累。
总之，大家都感觉到很累，是因为我们的生活节奏、学习节奏被打乱了，但是，希望大家放平心态，再努力一段时间，等疫情过去，我们将用百倍的热情投入到工作中，那时，我们即使累，但快乐着。[耶][耶]
大家说呢？
致远语文
网上上课，大家认为怎么样？有些家长都觉得比上班累？
网上上课，我的感觉主要是大家都在网上学习，网络卡顿，如果能提高网速就好了，为了不耽误孩子的学习，现在网上上课是最好的办法。
我家有大宝小宝两个宝贝，大宝今年上大一，今天一整天都在网络上上课，用的软件是微信小程序雨课堂。刚开始的时候有一点卡顿，老师把课件发到微信群里，然后用语音讲课，后来网站恢复了正常，大宝又开始了直播上课。在老师直播上课的时候，孩子可以在直播间发弹幕，也可以在微信群和老师交流，今天大宝已经顺利完成上课，在网上上课大宝感觉到很累。
小宝今年上四年级，今天上午在网上上了两节课，语文和英语分别上了半小时，孩子在网上提交了作业之后，又完成的老师布置的书面作业。在这里我要说明一下 ，孩子的书面作业是老师提前让买的状元大课堂，这个资料里面包含课本内容，也有基础练习。等到下午的时候就不行了，因为网络卡顿，系统进行升级，下午也没有学成。
大宝的学习基本上不用我操心，因为是特殊时期，小宝的课程我也没有担心，能学多少就多少，即使不能网上学习，也不会有太大的问题，等到开学了以后，老师应该会给补回来的。
总结：两个孩子在网上上课，基本上都不用我操心，我没有累的感觉，很轻松啊！
寒梅落雪
作为高三老师 ，我现在也是网上直播授课的老师，我们从2月9日开始网络授课4天，从学生上课来看，通过提问（让学生连麦），效果已经变差。我想有两点原因:
1.课时安排过多，一天7节课，实际上最初领导打算安排4节，不知什么原因越加越多，让学生对着手机看6-7个小时，我都觉得过分了。个别同学用电脑或手机投屏到电视稍好一点，但也时间过长。
2.平时上课又老师监督，学生尚且不自觉，网上授课老师又不能时时监督，提问也智能是个别提问，学生打开手机或电脑，玩其他的，无从查看。
另外我觉得，其他年级学生就没有必要网络授课，别忘了现在还是寒假期间，布置多余作业都不可取，有蹭疫情热点的嫌疑。个人见解，勿喷。
wuliao2007
网上上课，能怎么样呢？老师匆忙之间，变身成为主播。自家设备，录播效果，授课方式，全是摸索着来，还有，并不熟悉的网络上的种种限制和广告的陷阱……这一切匆忙间就登台“”现眼”，老师比家长累多了。
至于说网上上课效果如何？
一堂有效果的授课，除了备教材还有必不可少的备学生，即按照预想的学生的接受领会情况去备课。
而在讲授新课的课堂上，老师的讲授内容，是要根据学生的反应情况，回答情况，以及学生的表情等互动，来及时调整准备好的备课内容的。
例如启发式提问的调整，（问题一出，启而不发，换个问法），举例子讲解的调整，（举个例子，满堂茫然，换个例子），必要的重复讲解，（急性子的学生已经举手了“咋回事啊，老师”，慢性子的学生，眉头紧锁的小表情也提醒老师，重来一遍），还要根据学生的当堂对知识的理解和反馈，或联系前面学的知识，“温故而知新”及时复习巩固，或由此及彼，举一反三，拓展延伸……
这样的师生互动的常规课堂，在网络的两端隔着屏幕，实现挺不容易啊！网卡啊！
还有课堂上必不可少的这个呢，“把书翻到某页，看谁没打开书！”；“现在写某某，看谁没动笔！”；“某某同学不要看窗外！”“某某同学，抬头看黑板！”“后面的同学，注意了！”这样的课堂调控，就是老师现场看着管着督促着缺乏学习主动性的学生，这也是课堂的常态。
一堂课怎么能离得开老师的及时断喝，以回魂坐不住的学生的“心驰神往”——欢迎回到课堂！
让孩子自己在家学习网课，上述学生溜号的状态家长一览无余，没有了“眼不见心不烦”，累吧？孩子如果再创新大胆些，利用手机，有些别的小动作，家长还要对孩子进行监管，还有的家长还管不动孩子呢，能不累吗？
让我猜测一下，可能还有极少数的家庭，没有电脑或网络吧，更添累了。
其实，目前有一部分地区然是放寒假状态，假期本来就无需上课啊！少数开学地区，非毕业年级，不差这非常时期的月余时间，赶着上课吧？可以顺延啊，缩短暑假时间。
初三高三毕业年级，大部分新课已结，已进入复习状态。老师在家长群里，以做练习题的方式，布置一下各科复习内容，学生做题，老师发答案，学生对答案给老师发错题，老师就典型的错题，集中一下，再在网络上讲解，也可以达到学习的效果吧？
为毛非得网上上课呢？一次疫情，在某些行政管理者眼里，看到的想到的是如何表现自己的机会。要形式不看实效，管你老师累不累，至于家长累不累？还别说，对于要政绩要出彩的管理者而言，家长反馈的呼声，比不敢发表反对意见的老师的怨言，有力度多了！
非常时期，彻底暴露，正所谓：有事，推事躲事；没事，找事挑事。
三人行有我为师
“网课”是特殊情况下的特殊应对策略，网课学生效率，家长也是褒贬不一、各持己见。
疫情期间全国各地都是“停课不停学”，因为网课特殊性，肯定会有很多家长和孩子“手忙脚乱”不知所措。
我认为网课情况下，家长应该注意以下几点：
一：为什么很多孩子不喜欢网课形式呢？
因为很多孩子没接触过网络教学，所以突然网络授课，很多孩子会不适应，或者感觉专注力不集中，无法像学校正常课堂一样学习。
诚然，很多孩子不太适应网课教学形式，但是我认为也有很多孩子在给自己“不想学习”或者“贪玩”找的理由而已。
玩手机短视频或者电脑游戏时，孩子对于更难理解的游戏架构都能很快缕清，玩顺游戏思路，那为什么对于网课基本教学知识点就怎么也听不进去呢？这是为何？
确实有一些基础特别薄弱的孩子知识点听不懂，但是有的视频可以回放，耐心慢慢一遍遍的听课，相信肯定会弄明白知识点和疑难问题的，而且网课知识点脉络体系应该比现实课堂讲课更清楚明了，如果孩子认真看仔细想的话，慢慢理解知识点应该是没问题的。
那为什么还是有很多孩子不喜欢这样的方式听课呢？
针对大多数觉得“疫情期间”网课形式效率比较低的孩子来说，我认为只有一点原因，那就是－自律能力。
二：如何提高网课效率呢？
网课内容方面：
网课应该有两种形式：录播和直播。
录播形式的课程，知识点从易到难，应该都有，各种测试卷、易错题型、重难点知识等都一应俱全。
而且有两种形式，一种是视频讲解，另外一种是文档知识点讲解，录播形式的网课都可以随时回放学习，对于不懂知识点可以直接暂停，做好记录，文档知识点学习直接阅读就可以。
不管选择视频讲解还是文档学习都可以，选择一种适合于自己的学习方式，提高效率。
直播形式的课程就更好理解了，一位老师在线直播形式上课，学生们随时提出不懂知识点，经过老师允许后，学生可以采取文字输入或者语音输入两种方式提问。疑难问题得以当场解决，也可以看哪位学生在线或者在线时长，达到实时教学。
各地学校授课方式不同，可根据当地学校具体教学情况调整。
家庭教育方面
不同于在校教学，网课可以足不出户，师生同学异地连接，所以少了课堂气氛，少了老师面对面监督。在这种情况下，父母监督就是孩子提高孩子学习效率的“王牌宝剑”。
早读、上课、复习、预习、作业完成度、打卡等等，家长条件允许的情况下多做监督，一遍网课听不懂就听第二遍。
如果孩子给您说“我听网课听不懂，效率低”的时候，您可以问下孩子看电影、玩游戏为什么能在电脑上看明白呢？
家长也要注意让孩子劳逸结合，网课休息时间，可以做一下眼保健操，缓解视觉疲劳，也可以玩一些室内活动，走走动动，活动下身体，肯定对下节课学习状态有较好的帮助的。
网课期间，家长们肯定要比孩子们正常在校学习承担的责任多一些，累是肯定的，但是疫情期间，哪个人不累呢？
再次感谢奋战在一线的科研人员和白衣天使们，有你们在，相信疫情很快就会过去。
武汉加油，中国加油。
我是上善李老师，专注于青少年成长教育问题，欢迎您的评论转发和关注，谢谢。
上善李老师
首先，无论是家长还是老师，都要把网上上课定位到无奈之举。疫情防控时期，是没有办法的办法。其次，要积极面对遇到的困难。比如网站登录难，提交作业难，批改作业难，互动交流难等，遇到这些问题，不要着急，应该更加耐心一些。可以通过交流平台来逐步解决。最后，要创新工作方法。比如，设计一些实用性的表格，统计学生遇到的问题，难题，完成的进度等，然后对症下药，有针对性的解决。
初中语文王老师2
大家都累！不累的是没有孩子的，不当老师的，不是学生的！当然，我们都不如一线抗战的英雄们累！
家长觉得累的原因有三个。
第一，管理孩子没有计划。既然这个特殊时期要孩子在家学习，那么先要丑话说前边。孩子有计划按照时间规律的，自主学习。不要时好时坏，不要等着家长去叫去管理。家长更没有计划性，没有管理的效果。只是简单的粗暴的着急。你累，孩子比你还累。
第二，家长管的太多。事无巨细的都管，起床是你叫，叫好几遍。吃饭是你开小灶。收拾家务给孩子洗衣服。孩子被检查作业时还要听各种唠叨。并说出，表演出各种理由。家长管的太多，孩子无法呼吸。那么就会给你各种叛逆。
第三，不会利用网络上课的契机。不会看回放，不会听课时就解决问题，而是下课后再说。家长也手忙脚乱，清早被叫起来，做完饭，打印材料……而不是把众多精力放在课堂上。让老师的问题得到最快速解决。
总结，累并快乐着！
我是帅他妈
确实是，作为家长，我只想说赶紧开学吧，我要去上班。
从这个礼拜开始，各地已经陆陆续续开始上课了，等于学校算是开学了，只是通过晚上上课的方式来进行，结果就是网上的段子“老师成了主播，家长成了班主任”。
虽然说网上上课是目前能采取的最佳补救措施了，因为如果然孩子天天待在家里玩的话，估计人都要待废掉了，哪天真的开学了，不知道要多少时间才能调整过来。
网上上课不仅对老师提出了新的要求，对于家长也是一个很大的挑战，从网上和朋友圈里那些家长的吐槽就知道，这个挑战确实是巨大的。
我们家女儿也是要上课，幸好每天只要上两节，早上一节语文课，下午一节数学课，但是这个过程绝对也是惊险刺激的。
课程开始之前要给她准备资料，或者是督促她去准备。然后开始上课就是要做到陪着一起学，要不她真的没有办法安静下来，且保持注意力集中跟着老师的节奏。我们就必须坐在边上随时提醒，老师说的还要做好解释，要不有些新的内容可能孩子没办法马上理解，要是一个环节跟不上了，可能后面都跟不上了。
陪着上完课，当然还没有玩，重要的还要作业要完成，要督促孩子完成作业，然后还要批阅，拍照发到群里打卡，老师批阅后还要叫孩子订正。
这只是一天而已，接下来可能还要循环很多天，这下算是真正理解老师的工作了，我们面对自己的一个孩子，可能就已经焦头烂额了，老师需要面对那么多不通过的学生，精力投入绝对是无法想象的。
最后想说的是，让我们家长做好“班主任”，同时等以后开学了，对那些真正的班主任多一些理解和支持吧。
萌卉妈
作为老师这边也感觉累，来自几个方面，1、(硬件）没有完善的直播设备，2、(软件）没有直播经验和系统的学习。精心准备的课程也许网络操作不熟练很难达到预期效果。
作为家长也很累，心累主要是。
作为孩子方面更累，1、假期缩水，打内心抵触。2、没有课本及课堂练习题。3、眼镜受不了.4、心累
总之，网络直播课程有利有弊，特殊时期也只能网络授课学习啦！
禾阳教育数学赵老师
我觉得网络授课是一种趋势。作为农村的孩子，能享受到好的教育资源是幸运的。国家应该大力发展，比如将来农村的孩子到了学校就可以看大型直播，学校完全可以每班留一个老师负责就行了。就不用到县城去上学了。
