用户50300137146
多少有点不习惯，包括讲课老师也是一样，特除情况，临时开展的网络教课，时间紧，没有提前筹备时间，总结来说：一边开展，一边学习，一边改进，逐步适应及习惯。不过网络教课，以后将成为授课的一种新新式和趋势，对教师和学生目前都是一种挑战。
建筑工程师ZSF
上过网课后，感想是什么？
先说孩子：虽然说是网课，但孩子的状态还是取决于老师。
我们年级比较低，课程只有语数外，但到目前为止，只有数学在正常进行。
因为老师讲课的时候，很注重跟学生的互动，课程中的提问环节也调动起了小孩的积极性，所以小家伙上课还是比较认真的。
我在另外一个房间偷偷听，觉得老师线下上课的时候应该也是情绪比较饱满的，在偷看一下孩子，也做得端端正正，认真地写写画画。
还是比较满意孩子的状态的。
孩子就是孩子，只要一下课开麦，孩子们就疯了，各自广播找自己昔日的同伴儿呀，同桌呀，聊各种天，开各种玩笑，热闹的很。
再说老师：网课真的是一个照妖镜，老师讲得好不好，家长一听就知道了。
之前听过辅导班的网课录播课，好处是可以随时回播，永久学习。缺点是，老师和学生不能互动，因为大家彼此不认识，就不能调动孩子的积极性，学习的效果并不好。
但是学校老师的直播课真的不一样，感觉他们不仅是把知识点带到网上了，更多的还是他们也传递出了自己对学生的感情。
从这一点来说，我觉得学校老师们真的给了我们不一样的听课体验，而且孩子学习效果也不错。
但是，老师们的水平真的不一样，表达能力好，情绪感染力强的老师能讲出真实课堂的既视感。
相反如果准备不充分，表达不好，或者只是为了讲而讲的老师，课堂效果就很差。
最后说家长：既然我们不能改变什么，也就不要抱怨什么了，帮助孩子上好课最重要
从开始准备网课，大家就不时抱怨，包括我自己，无休止地安装各种APP，添加各种群，关注各种公众号，简直烦死。
那么多人同时在线，网络时有卡顿，看的不流畅，孩子也觉得新鲜，看看这个，玩玩那个，注意力不集中。
长时间看手机，看电脑，上完课眼睛又红又肿，颈椎发酸，上完课就跟个小老头小老太似的。
虽然确实存在这样的问题，但是就现在的情况来看，我们不能改变什么，而网课又是保证我们学习的唯一方法。
那还不如转变一下，不要在孩子面前抱怨啦，帮助孩子把网课的学习效果达到最好就是好的。
当他们精神松懈时，提醒他们回神。记住他们听课时遇到的难点，帮他么复习巩固。及时帮助他么检查课后作业。
自己放松，让孩子也用平和的心态体验新的学习方式也是好的。
森妈育儿手记
许多地方校领导要求老师们用钉钉给学生上课。让人担心的是孩子们每天用手机电脑时间长达七八个小时，初中生甚至长达十几个小时，长此以往，孩子们的眼睛受得了吗？
改作业那叫一个累！太慢了！家里孩子多的，还要排队学习！作业也完成的慢。所有学生一锅饭，底子不好的学生完全听不懂。
其实上课时间少几个星期对学生的学习不会有太大影响，好多学校上完本学期新课后时间都有余，下学期的新书提前发给学生，还把下学期的课程提上来了，有的老师因特殊原因请假半月一月，没有代课老师，照样把教学计划完成了。不影响期末考试。正式开学后可以每天适当延长在校时间或利用双休日节假日暑假把时间补回来。
延迟开学，延迟放假不就行了，搞那么麻烦干什么，好多农村网络都不稳定的怎么搞，只希望疫情快快离去！
众所周知，很多学生家庭为了避免孩子看电视上瘾都没有安装有线电视，如果疫情时期，孩子们的课程通过有线电视的教育频道收看，那么没有装有线电视的家庭怎么办呢？
通过看电视学习稍微靠谱一点，至少设备不是问题，至于效果就不必追求了。非常时期，非常举措，都是不得已而为之。
越是关键时刻，越能认清本质！不要听是怎么说的，要看是怎么做的。
既然已经是放假在家，就别折腾了，安安静静躺着就好了，别一会搞直播停课不停学，一会又搞什么东西出来，折腾来折腾去，你觉得有效果没有？自欺欺人而已，统一放假在家休息，高考时间不变，成绩如何看自己在家怎么利用时间，真想读书也不差这一个月，真不想读书更加不差这一个月。
我设想未来的教育模式应该是这样：同学们在教室里接受网络优秀教师的授课教程，同时课堂配备一名专业老师，实时互动解答课件回答问题，这样结合既减轻老师备授课压力，又能监管学生，效果肯定好。
剑客谈教育
经历了最初的手忙脚乱到现在的有条不紊，感想蛮多的，分几方面来说吧。
对家里的孩子而言，老师网络教学，首先是孩子确实可以学到不少东西，但是对孩子的眼睛来说负荷很大。孩子在上完网课后会抱怨眼睛疼，眼睛难受。做家长的只能说尽量减少孩子使用电子产品的时间。其次，学习效率肯定比不上在课堂上，孩子经常会看看这个摸摸那个，存在注意力不集中的问题，为此我们还专门让孩子在客厅学习，确保随时有人能看到孩子在干嘛。
从做家长的角度来说，首先就是感觉身上的压力大了。讲课的视频不是孩子日常熟悉的老师录制的而且每节课都在变化，再加上孩子没有老师进行面对面的指导，所以有些知识孩子一时无法接受就得我们再进行讲解。其次还要经常性的注意孩子的精神状态，确保孩子注意力放在老师讲课上。然后还要和孩子的任课老师保持沟通，感觉家庭教育的压力和责任变大了，但是也能明显感受到和孩子的关系变的亲近了许多。
最后，作为一名教师，网课期间虽然不用和学生面对面交流了，但是和学生家长的交流变得多了，学生有什么问题、学生的作业都由家长转达，批改后再由家长转达给学生，教师的工作家长可以看到的部分多了，家长对工作也支持了。
总体来说，网上学习日程已经步入了正轨，待肺炎结束后如何和实体课堂对接反而应该成为下一步的重点思考方向。
梅讲成语
我是一名大学老师，最近在给学生视频直播上课，我感觉效果不错。
当然老师课前需做大量准备，直播中要和学生充分互动，做好前测和后侧。考察学生知识掌握的情况。
具体我是这样实施的：
直播前给学生发送视屏、课件等资料，布置任务，让学生通过看视频解决问题。
直播时先出题目测试学生预习情况。然后开始将本节课重点知识点和学生没解决的难点问题。每隔15-20分钟的讲解，通过弹幕投稿随机点名的方式，调动学生积极性和参与性，也可讲完一个知识点测试一下，学生是不敢放松的。整个讲完后集中答疑。直播后留测试作业。
体会：线上授课大学生更容易接受效果更好！因为平时上课就是线上线下的混合式教学，学生已经适应。
只不过现在的线下课堂授课变成了网上直播授课，师生还是面对面。直播授课师生间的互动更为重要，一定要充分互动，调动学生积极性。
我是虹姐，一名教授护理学的老师，欢迎关注！我们共同探讨，让更多的学生受益！
虹姐有话说
我要对老师说，你们太不容易啦![捂脸]
我家小孩上三年级，很皮，上网课时，我和他爸一人坐一边陪上课，这小子一会儿渴一会儿饿，一会儿走神，好容易跟上节奏了，写字速度慢（字好坏就不论啦[捂脸]）看完直播后要看好几遍回放，太累啦!
看完课程，就得打卡发作业图片，捂着小心脏，哆哆嗦嗦把那跟小蝌蚪一样的作业发上去，没有量血压也有感觉飙升![捂脸][捂脸][捂脸]
家里有一个就这么难搞，老师每天得跟几十个孩子斗智斗勇的![赞]不容易啊!
星茉兰
作为老师，经过一段时间的摸索，感觉又掌握了一门技术，不管是录播还是直播，一堂课下来还是感觉很有收获。
录播课相对互动不够，讲时相对缺失现场感，有点自说自话的感觉。
直播课互动较好，就是要控制住不能被学生的插话和疑问带偏，课堂要做好约法三章，严肃活泼是最好的课堂。
哆飞有话说
最近因为延迟开学，学校组织网上教学，举办空中课堂，每个年级每个学科一个老师上课，其余老师协助、督促。看似老师没什么事情做，其实，真心比正常上课还操心。督促打卡，督促上课认真听讲莫闲聊，特别是督促作业，那才叫个费神。几天来，全班63个学生，最好的一天有55个学生提交了作业，最差的一天只有33个，并且还有不少人没按照要求完成。鞭长莫及啊！不管在群里催促几遍，人家就是不回应，或许还在嫌老师唠叨。所以这种空中课堂，如果没有家长的倾力配合，是绝对没有效果的。尽管我每天要用大量的时间看他们的视频作业，常常看得头晕眼花，但是，仍然多么希望他们63份作业一份不落地全部交上来啊！家长朋友，费点心吧，自己的孩子啊，你也有教育孩子的义务啊。如果自己孩子自觉性强，你当然可以当甩手掌柜，但是，事实上不是这样的啊，因为，孩子最喜欢的事情就是“玩”，没有家长的管理，这种网络教学就只是流于形式，怎么会有效果！但愿家长朋友们能行动起来，不能让“停课不停学”成为学校和老师的一厢情愿。
天蓝蓝zuo
感受如图[捂脸][捂脸][捂脸]效果不是蛮好，孩子之前也没提现过线上课程，节奏有点跟不上，习惯了教室课堂，拿着手机他都没心思在学习上。网上听课确实需要家长的监督，可是我们马上要复工了，孩子还只能交给爷爷奶奶，他们管不管的住又是一个问题。对孩子眼睛的压力也很大，希望疫情早日过去吧[玫瑰][玫瑰][祈祷]
黄冈学霸
要感想无外乎以下几点：
1.不太适应。小孩小家长得倍着。
2.毛病复发。大人一转身小孩自调频道，看电视玩手机。
3.不利于素质培养。没有小朋友交流互动，回答问题没有抢先感。
总之，敝大于利。
