刘骠

我觉得没必要大量刷题，多认识字，背诵点古诗词，多阅读倒是真滴，连起码的字都不认识几个一考试他能明白应用题的意思么？养成良好的学习习惯，字写工整，姿势正确都很有必要。一年级家长飘过，我家娃不怎么涮题，但是坚持背诵，阅读，写小短文，已经两年啦，阅读量很不错效果也很好

小谭谭妈妈

如今家长好难做，一方面希望孩子的读书生涯有个好的开始，一方面又不希望孩子太累。

如果有人告诉家长，一年级学生不必大量做题，大量做题甚至会毁了孩子的前程，家长能接受吗？看到别人买题，家长能做到手不痒吗？

为什么会有这样两种不同的声音在打架呢？如果您也如此，说明您是一位称职的家长。

那回到我们的问题：一年级学生，应该大量做题吗？

答案是：不应该。

孩子太小，还不懂的有效练习

家长可能还记得自己小时候是如何一个字抄十遍的。幸运的是，心理学家研究了孩子的学习特点后，发现一年级的孩子，还不能有效率地去练习。也就是说，这种学习方法，不适合一年级的孩子。让一年级的孩子，大量地重复地做题，不会有额外的收获。

让孩子在理解的基础上学习

有的家长会要求孩子把知识点记住。可要注意，记住和忘记是一起出现的。如果用记忆的方式去学习，就必然出现忘记。靠记忆学习，靠练习巩固记忆，俗称狗熊掰棒子。

以数学为例，现在有的家长不但早早让孩子背乘法口诀，甚至在幼儿园就让孩子背加减法口诀。这是给孩子铺好路，让孩子跟数学说拜拜呢。

在理解的基础上学习，不需要去强背硬背。一年级的孩子还处于前运算阶段，更擅长用具体的方式去学习和理解。让孩子多在生活中体验，在生活中去接触数学，也把学到的数学用到生活中去，真正地去理解和体会。而不是刷题。

学习如同盖楼，每一层都要扎实

如果说有人盖房子，地基打好90%，一楼盖80%，二楼盖70%……这样的房子，你肯定不敢住。但很多人学习就用了这样的方式，导致越往后越学不动。前面的漏洞，制约了以后的发展。

刷题就是一个这样的学习方法。题海无涯，能覆盖全部知识点吗？做过一边就理解这个点了吗？通常教材的编写比题库更用心，还是推荐大家好好利用教材等资料，不要一味刷题。

坚定自己的想法，不要随波逐流

家长可以对教育方面多一些关注，不要每每听到一个说法就开始焦虑，认清事实，选好路线，坚定地走下去。

小Q心理

一年级学生不用大量做题，要适量做题。

一，因为一年级孩子年纪小，刚入学，许多在幼儿园养成的习惯还没改掉。大部分孩子没有上过幼小衔接班，对一切都是懵懂状态。上一年级了，上课自由下座位，随便讲话告状都是是常事，随着入学时间增加才明白，一年级和幼儿园不一样了。

二，培养习惯为主。各种习惯，课堂习惯，回家作业习惯，写字习惯，读书听课习惯。和同学们团结友爱，知道爱护班集体，这都是一年级学生的重点工作。

三，再说说为什么要适量做题。孩子小，会认的字少，理解能力差，学习新知识要用去大部分时间。即使有的孩子知识掌握的好，但一到考试就完，不会，考不了高分。家长也纳闷，在家问他，都会呀，咋回事？很明白，不会运用学过的知识，就是俗话说的学死书。怎么办呢？听我说。

四，这时候适量做题就很重要了。一般的题目类型，孩子必须见到，亲自做过，才知道这道题要求你干什么。不然他压根不明白题目让他干嘛，会的知识也不知道写，当然考不了高分。这时候通过适当的题目练习，让孩子多见见各种题型。他自然知道，噢这道题是读拼音写词语。那道题是组词。我记得上学期考试，组词这道题，讲了很多遍，有几个孩子依然在括号里写一个字。哎哟，我当时郁闷啊，叫站起来会组词啊，一写就错，比如让他用人这个字组词，他能组几个，大人，人口，写试卷的时候，题目给人了，他就写个大。像这样的孩子通过做题目就能学会，噢，要把两个字都写进去。

五，适量做题也是对课堂知识的一种检测。通过做题目，来看孩子到底掌握了多少，根据题目补缺补差。所以做题是必须的，但平时不用题海战，临近考试，一般题目量会加大，一个巩固，可能经常错的题，容易考到的题目，活练习，保证正确率。再就是各种题型，希望孩子多见见，万一考试遇到了不至于一点不会。

最后总结题海战不可取，不做题也不可能。两个结合下最好。因人而异最好。

一个爱狗狗的语文老师

一年级学生大量做题，已经成为各地低年级教育的通病，它不但没什么用处，而且实质上是对孩子的一种伤害。

一般来说，一年级小朋友应该学习的内容，在幼儿园大班己经学得差不多了，一年级的学生对自己所学内容基本上都是处于复习巩固状态。部分同学就是老师一句不讲，入门就考试也能考8O分以上，老师只须稍加点拨，便可完成学习任务。可为什么又要大量做题呢？这还是真有一些实实在在的原因呢。

一，由于各幼儿园之间教材不统一，导致学生入学基础差距很大。老师通过大量刷题试图让后进的学生赶上去。

二，滿足资料购买的需要。只要一开学，各年级对教辅资料(其实就是习题集)疯也似地购买，生怕买得少了。于是学生的书包变立刻胖了起来，胖得甚至小孩子背都背不动，需爷爷奶奶的帮助才可上学放学。別的年级都买了，一年级岂能不买？这种表面看来是学生学习需要的资料，倒不如说是老师购书欲望的需要。

三，打发无聊时间的需要。1十2=3之类并不多难理解，确实没什么需要滔滔不绝的讲解。大量的时间干什么？做题。有的乡村学校甚至连体音美课都不让学生上，用做题来打发呢。

四，满足家长望子成龙心理的需要。现在竞争确实太激烈了，不少地方小升初都变得困难起来。家长见孩子在学校做题，在补习班做题，在家做题。完全一副踏踏实实努力学习的样子，不觉心中窃喜。这孩子将来成龙有希望了。

孩子大量重复做题，不但越来越厌学，而且身体上精神上也受到了不少的伤害。手指起了茧，眼睛近视率越来越高，且失去了应有的玩耍时间。变得不那么天真烂漫了。

如果能统编学前班与一年级教材，使其不再重复且有机衔接。遏制教辅资料的无序发行，狠抓课堂教学的改革，改变小升初的无序竞争。或许能够改变一年级大量做题伤害学生的现象。

天凉好个秋A

今年正好教一年级，来说说我的经验。

一年级最重要的是让孩子养成良好的习惯。比如说学习习惯：能不能集中注意力上课？尤其是有些自己觉得无聊的课，也能有一定的自控力。能不能积极参与课堂，踊跃举手发言？能不能主动阅读课外书？能不能一回家就主动完成作业再玩？写字姿势正不正确？写出来的字工不工整？再比如说行为习惯：能不能自己整理书包？能不能主动问好？能不能跟同学友好相处？......

在我们看来，一年级的学习其实相对比较简单，语文着重于认字写字，数学还在教简单的加减法和简单的图形，英语教的单词也比较生活化。如果你的孩子形成了相对较好的习惯，每天能跟着老师的步伐走，学校里的每一个任务都能好好地完成，他在班级里就不会差。

因此，通常情况下来说，一年级其实是不大需要大量刷题的，作为家长，可以帮他们查漏补缺，却不必耗费他们的耐心让他们沉溺在茫茫题海中，否则，一旦孩子产生厌倦和不耐烦，可能反倒让他们丧失了学习的兴致。

是鬼五十七啊

王老师来为您答疑解惑~很多一年级家长比较喜欢下载什么口算4500题，甚至有自动生成的20以内加减法练习题，每天大量给孩子做单一的计算练习题。计算能力是重要的基础内容，但并不表示计算就等于数学。王老师的观点是一年级不需要大量做题，在我的专栏学生群里一直建议家长先培养孩子学习兴趣，学方法的目的是启发思路，形成解题策略，一定量的巩固练习即可。题目是有目的性的载体，特别是一些难题，不在于题量，更重要的是孩子是否乐于观察，分析，思考，解决问题的这个过程。以下举例详解，供您参考。

一年级数学能力培养

一般我们会从运算能力，逻辑推理能力，空间想象能力，动手操作能力，表达能力，记忆能力等几方面来衡量孩子的综合数学实力。

一年级积累数学认知经验更重要，多在情境中提问。

比如方位认知，认识上下、前后、左右。最好的练习方法就是在生活中去练习。指一指冰箱里各物品的位置关系。我在学校前后左右都是哪个同学。书桌上各物品的位置等等。

再举一个例子，计算来讲，大量的练习势必让孩子感到厌烦，家长最好多在实践中一起找寻数学更多好玩有趣的练习素材。以轻松的形式面对学习，才会发现乐趣，才会享受学习和思考的过程。比如设计一个计算解密题目，既好玩又能调动孩子又快有准地计算热情。

以上！

学习更多好玩有趣的数学学习方法

一学堂王老师

不烦需要，而且要每天都练习，尤其数学，多做题，算题才会越来越6，就像我家的神兽，开始做题不专心，每次都错，现在算题准确率百分之百，二十以内，三十以内，五十以内，一百以内，元角分类都算的特6，一百以内加减法，直接写答案有木有？我教她的速算法，快吧[大笑]

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诸葛筱蝶

我们知道一年级是幼小衔接过渡期，以前在幼儿园主要是以玩为主，学习为辅；现在进入一年级，开始了正规的小学教育，是以学习为主，孩子大多通过例题来学习知识，知识的迁移能力需要很强，一进校门就有许多的规章制度，有些学生还适应不了快节奏的学习生活。如果这时间让学生做大量的题，势必会给孩子造成学习上的压力，时间一长，有的孩子甚至会产生厌学情绪。

一年级孩子适当做题是有必要的，但大量做题我认为没有必要的，要考虑学生的感受，题目应精选精炼，做到少而精。语文书上的生字新词可以多写，只有多写几遍，孩子们才能加深印象，记忆深刻。数学题的难度又不大，根本就没必要多做题，重复做题，搞题海战术，反而会抑制孩子的求知欲，造成孩子应付作业，书写潦草的结果，一旦这种不良的习惯形成，再纠正就很难了。

因此，一年级孩子最主要的是要养成好的学习习惯。培养孩子按时完成作业的习惯，培养孩子认真书写的习惯，培养孩子独立作业的习惯，只要养成好的学习习惯，孩子在以后的学习生活中就会有兴趣，有自信，学习起来会感到轻松。

忆梦月华

一年级知识点相对简单，是学习习惯及兴趣培养的关键时期。在学习兴趣及知识来对比，我认为兴趣更重要，因为未来的12年内学习生涯中，孩子都需要兴趣来支持着他的学业。家长干涉的越多，孩子对学习兴趣越低。

题海战术是很多学校提倡的，也是最快捷，最有效的方式。但这个一年级孩子来讲，是残酷的。我建议多做题型，少刷题。

孩子们的朋友

一年级还是做题是有必要的，但是如果提出这样的一个疑问，大量做题是非常没有必要的，一年级的知识几乎是都是记忆性知识，无论是语文数学都是可以通过穷举法完全记忆的。

一年级一直是不存在运算技巧，也不存在活学活用的范畴，所以说大量重复做题真的是没有必要，而是在于孩子记住没记住或者知道不知道这样一个简单的表现。

当我们理解了我们所学知识的不同层次，我们就知道一年级的正确做法仍然是以学习习惯和作业态度为准，不要过多的去强调孩子的学习成绩，其实学习成绩这一个问题，如果有一个好的习惯，一个好的听歌习惯，成绩的百分百是很容易实现的，关键就是影响因素，很多家长不理解，他们觉得孩子考不到100分是知识的不足，他没有考虑到孩子在一年级的时候，他们的知识是足够的，只是他们对于学习态度对于作业甚至考试习惯不好造成的。

总之这样的现象出现，我觉得是老师不太好，我们一年级的孩子的知识方面的划分，另一方面可能是为了满足家长的一种需求，很多家长觉得给孩子多布置一点作业，就是老师的教学态度就是老师会教学的表现。

当然不排除有许多老师通过这种方式来培养孩子的作业习惯，只是我们觉得作业习惯的养成不需要大量重复的作业题，毕竟我们还需要再强调一次，一年级的知识是一机一盒，认知为主的，并没有涉及到太多的抽象归纳总结，这些发展思维性的知识。

所以说我的观点非常明确，一年级不需要大量做题。只适合培养孩子的作业习惯和学习态度。

關鍵字: 必要 古诗词 教育