伟大的安格斯
这个我来回答一下吧。
我呢，今年大学刚刚毕业，所以我觉得我还是有一些发言权限的吧。在高中的时候呢，我就开始学专业课了，因为我是对口单招生江苏省的。在高二暑假的时候在家里面我们要自己学习，但是有很多不懂的东西，我没有办法找人教我，因为周围的人都不属于这个东西。那时候我就只能去网上面找一些视频教程来看来学。那个时候我觉得看视频教程的话效率很低，因为他讲的很慢，很多知识点我都懂，然后他要一点一点一点一点讲过去，我觉得很烦。
后来到了大学之后又开始学习新的东西的时候，感觉老师讲完夹着书就走了，然后我什么都不懂，我一点都不懂，一点基础都没有，那我只能去视频网站上再去找，然后那个时候我才一点一点的能看得进去。
这时候我就明白了，大学和高中为什么有两个区别，首先高中的时候呢，老师惯的比较多，很多东西呢，老师已经告诉我了，现在我在用视频网站去看我是很不习惯的，我是很难受的，因为我的注意力啊就是不集中的。而到了大学呢就不一样了，老师讲的很烂，还不如视频网站上讲的好，那时候呢，我就非常的集中的去听视频网站上的课。
说白了就是两种学习方式，一种是灌输式学习方式，另一种是自主式学习方式。
翰墨兰幽茶道
这个问题好有时效性啊[呲牙]说说我的想法吧，希望能和大家讨论。
首先，高中和大学目的性不同。高中为了考取理想的大学，不论是否愿意，都因为强大的目标所强推着绝大多数的高中学子填鸭式，强化的灌输着所需要记住的海量知识，是学习所需，也是时代现实情况。
高中和大学生的心态，价值观不同。由高中到大学，不乏先例，很多大学生的性格，价值观都发生了改变，人生目标有了更多自己的选择和定位。对于授课形式的形式，更加倾向于实用性，对未来工作，经济的联系紧密程度与否。对网络授课时内容的质量提出了更加多样化，个性化的需求。难以以偏概全。
中肯的说，在抛开学生喜爱此种授课形式与否的问题外，毕竟第一次大范围开展网络教学工作，有很多待于改善的问题，同时也能看出社会的改变。
希望听到更多朋友的看法。
飞个泡泡
大学生学习具有自主性，能考上大学的人，基本都有一套自己的学习方法和良好的自律性，所以不管学习方式是线上还是线下，对他们的影响并不是太大。
高中生的学习靠自觉+监督，没有了老师的引导和监督，学习的效果不一定满意。再加上学习压力较大，线上学习中疑惑的地方反而会加重他们的焦虑。
另外，也有部分高中生对网课排斥是因为懒[捂脸][捂脸]
怪老师说
因为高中和大学的学习方法不一样。
高中，更注重的是老师教学，学生听讲，被动性更强，自制力，相对来说，比较弱，是老师逼着学生在学，如果是网课，老师不能实时掌握学生的情况，容易让学生放纵自我，学习容易中断。
而大学生，相对来说，自主性学习更多一点，不需要老师逼着，而是主动学习，主动吸收。
相对于高中生大学生更倾向于自己找知识学习，自学，尤其是网上找资料学习，所以，对网课接受比较快，而大学，也经常有网上教学，因此，容易接受。
高中生，倾向于实体教学，而且需要大量的做题，看资料，考试，对实体教学要求较高，实体教学效果也更好，因此，不容易接受网课。
傲娇书生
大学基本上都是自学，所以授课形式相对依赖度不高，除了实验这种需要现场动手的内容，纯知识的部分基本上只要有教学视频和课件就可以解决了，有任何问题因为屏幕和书面内容都是可以共享的，所以提问也不是太大的问题。
不过对于一些年纪较大的教授和老师来说，远程授课可能并不轻松，无法使用现场气氛和效果来提高教学质量，准备课件也要花费一番功夫，导致教学效果出现下降。
还有一个问题是大学讲课是教授把握节奏，能不能听懂看个人悟性，高中老师还是会顾及下面学生的理解程度，从而控制讲课节奏。
榻榻米的榻榻
大学课程管理相较于高中，自主性比较强，而高中的课程都是学校安排好的，有些课程即使不感兴趣也要去学，学生可能会有抵触心理
山色空蒙宇
这还用问吗？都上网课了，还要学校干嘛？！折腾，添乱，乱作为，形式主义！[吐][吐][吐]
木木奎木狼
那是，你和你爸也是不同，不可能一样
信尔来吧
大学生没有高考的压力，考不好补考，高考却是人生的转折点。
用户7239670475469
因为大学生没有学习压力，而高中生马上面临高考，必须要认真听课，要不然错过了成绩就赶不上了
