剛結束一堂直播課，刷到衡水二中一名高三學生的微博，他說每天在家和學校一樣，都是5點半起床學習，但在家血洗 的效率和學校很不一樣，希望能夠早點開學。
微博吸引了不少的網友，也有不少的同齡人，他們的評論各異，有罵人的，也有支持點讚的，讀來讓人覺得無奈，卻又感慨：
這幾天和疫情消息一樣備受關注的就是全國中小學生的網上授課了，無數調侃的段子訴說著老師、家長的辛酸，而無數家長的朋友圈卻講述著一個個孩子網上學習的點點滴滴。
這位媽媽有點硬核，不過她家娃才幼兒園。
更多的應該是這樣的媽媽，一邊無奈著，一邊隱忍著，一邊又不得不面對著。
網上直播課，其實正在毀掉一批自律差的孩子。
絕大部分孩子的智商都是相當的，真正拉開差距的其實就是孩子的專注力。比利時學習專家羅德·布雷默在他的《如何成為學霸》一書中花費了大量的篇幅來說明專注力對一個人成功的重要性，以及想要取得成功或者作學霸應該如何去培養自己的專注力。
畢業於倫敦政治經濟學院的羅德·布雷默（Rod Bremer），，專攻計量經濟學和數理經濟學。畢業後，他在金融業工作了15年，主要是開發數學模型，為異國金融產品定價。從很小的時候起，他就對思維的內在運作過程非常著迷，後來花了近30年的時間去研究、實驗、練習和教授更多有效利用大腦的技巧。
他寫的這本暢銷書《如何成為學霸》就介紹了他最新的發現和獨創的學習系統。在書中他不僅教授了基礎學習的技巧，還包含了工作、生活中的提高效率的實用方法，真正打破學習是苦差的思維壁壘，顛覆死記硬背的低效學習法，實現知識內化，一步到位。
專注是高效學習的核心要素，當我們專注於手上的事情時，越專注，越能夠產生效益。孩子在家學習，身邊有很多的誘惑，特別是網上學習，很難讓學生不在沒有任何人監督的情況下專心致志地聽課。
在教室裡學習，老師會運用點名表揚、適時獎勵、同伴競爭、物質反饋等方式來刺激專注力不夠的學生進行學習，甚至還可以直接用面對面的方式把那些打瞌睡、神遊太虛的學生拉回課堂中。但在電腦前、手機上，沒有任何的刺激方法預案，根本無法讓自制力差、專注度不夠的孩子認真學習。甚至，老師都不知道學生有沒有在認真聽課！
網上授課，老師也很無奈，但卻不得不面對。看著這個老師的微博內容，那溢出屏幕的尷尬和無奈，無地可遁。
為此，網絡上還催生出了一個新名詞“網課學困生”。
其實這批“網課學困生”並不是真正的學困生，而是自制力差、專注力地下的學生，他們在老師眼裡就是屬於那種“核桃屬”類學生，沒有老師的監督和鼓勵，學習就沒有動力。
雖然現在教育部一緊急叫停了網課，但停課不停學仍然是我們應該做的事情。祈禱疫情快點過去，山河無恙，大家都重回課堂。
【今日話題】你家孩子是“網課學困生”嗎？
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