华联辉
提前预习一下也是有好处的，可以去我主页看看，有1-9年级教学视频。
天道XG
刚开始都会有很多的不适应。现在四天了，老师们也慢慢的调试好设备，能正常的按点上课了。孩子们吧，调皮的在哪也一样。只是对孩子的眼睛不好。不过最累的是老师，除了备课，还得瞪着眼去对着电脑查看作业。碰上个手机像素不好的，真是折磨人啊。
诗雨55022783
我个人认为因为疫情，中小学现在网上上课不太好，对于眼视力不好我的个人观点是，把中小学下学期学习的书发给学生，叫学生在家自学预习知识，等到疫情控制住开学后再上课学习文化知识，这样学生利用这段时间预习了新的知识，老师再讲课，学生也会很快接受明白所学的知识，这是我个人的观点望大家参考。
夕阳红无限好888
通过几天的紧张和忙碌，老师们的教学已步入正轨，在此仅提一个建议:别让“网络授课”成为一场新的“瘟疫”，别让老师、学生和家长躲过了新型冠状病毒感染的肺炎，而与高血压，颈椎病，近视眼等疾病有了亲密的接触。善待自己，善待学生，请不断完善和改进教学方式。相信在老师们的引导下，很多小“牛顿”将横空出世。
一凡不烦
听课不停学，在家上课有效果吗？我来发表下我的看法。
我家有一个小学三年级的学生，在家听课三天了，老师累，家长累，学生累！
班级群里刚发出在家上课通知，群里炸了，各种下载链接、app，家长各种不会操作，老师一个个来回答！有的学生家里还没有电子设备！虽说现在都有手机，但是全天把你的手机给小孩用，自己不太方便，而且让孩子光面正大玩手机了！还好我家去年买了一个平板，之前孩子爷爷奶奶一直说我不该买，这下还派上用场了。
10号到12号听课三天，家长从早到晚陪在旁边听，不然小孩老是分心，我们也担心她的听课质量，只有跟着学。大人也一点自由都没有了，累！
学习模式变了，小孩还不适应，春节期间都睡得晚，早上起不来，录播形式孩子也不着急，还口口声声说:这不是真正的上课！
监督作业，孩子有点拖沓效率低，我一边催促小孩一边说:在学校老师都不管我这么多的，我喜欢学校的老师！晚上做完作业都到八点多，做完还要一个个拍给老师看，然后老师发个答案来让家长自己检查。
好在今天13号打算听课，发现无法观看，看新闻好像是说教育部紧急叫停了，心里舒了一口气。但是想想不上课孩子又放松了怎么办，自己又给小孩复习了一些以前的基础知识。
总的说，我觉得在家上课不可行！我建议:老师可以发一些知识在家自己提前学，等疫情恢复了学校统一上课，提前学过了一些内容后面听起来也会轻松点。然后把现在的假期补到暑假，暑假两个月假期太长，休息一个月也可以的吧！\n
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马小米
因人而异。孩子不同，效果不同。家长不同，效果也不同。
爱学习，自律的孩子效果会很好。这类孩子，对学习感兴趣，他们会认真倾听老师讲课，积极动脑，认真思考老师提出的问题。这类孩子精力集中，自制力强，他们能认真完成老师安排的任务，这部分孩子学习效果会很好。
不爱学习，自制力差的孩子效果不好。这部分孩子对学习不感兴趣，在没有老师管束的情况下，精力不集中，容易开小差，听课效果差，对于老师安排的学习任务，也不愿认真去完成。所以这类孩子，学习效果不好。
一般孩子，对学习兴趣不浓，自制力一般，听课效果也一般。这些孩子可能会边听边玩，听课断断续续，知识不完整，会有知识漏洞，出现夹生饭。
学生的学习效果还与家长有关。家长注重孩子学习，督促紧的，相对效果就好些。家长不关注孩子学习，放任自流的，学习效果就不好。
另外，网课缺少了真正课堂上老师提问，学生回答的及时反馈，老师不能很好地了解学生学习情况。
所以，网课学习会出现学习效果参差不齐的现象。所以不建议通过网课提前上新课。
春雨润花
你好，我是大大，很高兴回答你的问题。
由于这次全国受病毒疫情的影响，各省市政府，教育部门发布了关于“停课不停学”网上开课的通知，这种做法也是逼于无奈。延迟中小学开学时间，能很好的防止疫情在学校学生里面传播扩散，学生们是祖国的未来，只有他们安全了，国家才有未来。在延迟开学的同时，采取网上开课、授课的办法能很好的让我们的学生“停课不停学，学习不耽误”。
其次 至于这次中小学都在网上授课的效果如何，听各位家长的反应也是一地鸡毛，效果并不理想，实行网上授课也是逼于无奈之举，那是因为我觉得网上教学、授课也存在一些弊端。一方面是缺乏更多的老师与学生之间的情感交流，老师很难通过镜头单方面的把自己想表达的意思和情感灌输给每个同学；另一方面网上授课完全需要学生有很好的自主学习、自我约束的能力，如果是成年人或者是大学生的话，尚且可以，但作为小学及中学的学生我觉得目前还做不到。
以上是我个人的观点，希望能为你解惑，谢谢。
大大与小人物的生活
“线上教学”无疑是“丢了西瓜保了芝麻”。教育部已经连续下发通知不允许线上授新课。
大疫当前，不要让孩子置身事外，让孩子走进疫情防控之中，去接受国难当头的人生成长洗礼，这样的教育比毫无意义的“线上课”重要千万倍。教育部继续下达禁止教授新课的通知，其目的就是给线上上课踩刹车，不让孩子在家美其名曰的用功于这种线上“上课”。这样的课其实就是:乱哄哄，徒有形式，想听听不见，想言不能言，不想听的“心在曹营心在汉(游戏……等)”。
妇孺皆知，中小学教育教学是需要互动的，线上上课只能是教育机构赚钱的噱头，哪能用它来代替学校教育？不同学段学生的学习需求差异非常大，小初高、低年段、高年段、毕业年级等不同学生群体的学习状态各有不同，怎能一个线上课可以了得？曾几何时我们都竭力口诛笔伐的一言堂，满堂灌的授课方式，时下摇身一变成为香饽饽的“线上满堂灌”了。虽然当下疫情肆虐，学校开学不得不延迟，但我们也不能有病乱投医，只求形式好看，报表好填就一哄而上，这做法要不得。
老话说“国难出英雄，时艰人长大”。战争，当下我们所面临的疫情防控不亚于一场战争，是最能够激发国民斗志、英雄主义、爱国热情、发奋读书为国家之激情的。我们国家已经享受70年和平岁月了。多少青少年就像是我们养在温室里的花朵，圈棚里的“骏马”。他们被家长抱怨长不大，不学习，不懂事，不感恩，不孝敬，不爱学习的有千千万万。君不见影视行业曾经包装出“娘炮”形象明星成为误导学生追求的“明星”。现在，说出来不好听的话“难得国家遇到灾难，这场疫情对社会的影响不亚于一场战争”，我们家长是如何利用这场疫情灾难教育孩子的？难道就是把他们关在屋内，吃饭，睡觉，打游戏……？。
真是可悲，看不见有家长，有学校号召，引导组织学生赶赴“疫情前线”与抗击疫情，或参与防控疫情的英雄们一起，共克时艰(当然是在自我防护有保障的情况下，不赘述)。我曾发文，我们的家长难道没有看见，一日本14岁女生不畏严寒，手捧捐款箱，对每个路人行九十度鞠躬，为遭遇疫情肆虐的我们募集善款。疫情当下，全国陷入前所未有的艰难，我们的未来主人——我们的孩子们都去了哪里？都在干嘛呢？难道只能被我们“保护”在家里，日后继续无心向学？继续目无尊长？继续追星打游戏？
父母难得有机会可以长时间陪伴孩子，纵使不上前线防控疫情，至少可以做到，在家要求孩子关注新闻，亲眼目睹一下前线白衣天使奋战的镜头画面，有道是，榜样的力量是伟大的，无穷的。有最美面部被口罩勒痕医生姐；有钟南山院士赶赴疫区时列车餐桌边打盹的画面，有拾荒老人捐款的镜头。趁这个机会让孩子感悟判断什么是正确的人生观，价值观，应该学什么，应该做什么。让他们看看一线的白衣天使等工作者，是怎样在抗击疫情。看看有什么样的人在捐款，老大爷在捐款，拾荒老人在捐款，企业家在捐款。什么样的人是英雄，什么样的人值得我们去崇拜。
疫情之下引导孩子置身于这场“战疫”之中，难得遇到时艰出英雄的机会，借此国家遭遇大难之际，引领孩子亲身感悟并树立正确的价值观，长大才能对社会有用的人才。难道这不比毫无效果的“线上课”更有意义吗？有很多比线上知识更重要的东西，如家国情怀，社会责任，英雄崇拜等。
疫情之下，如何看待“线上课”，相信您一定不会“丢了西瓜保了芝麻”。
大嘴英语
我觉得效果不大，因为我就是一线教师。之所以这么说，原因又以下几点：
1.没有学习氛围。学校以班级为单位学习，有严格的要求和纪律，大家在一起讨论交流，比学赶帮超，效果好！
2.资源不公平。每家有每家的具体情况，家庭条件不一样，电子产品不一样，学习环境不一样，很难做到像学校那么公平教学！
3.没有互动，只是完成任务！在课堂上，老师们可以根据孩子们的表现，随时掌握学习情况，哪些知识点孩子们不容易掌握，就要反复强调，甚至单独辅导！
夏沫殷凉
中小学生现在基本上都是电视上课，钉钉打卡，就目前情况来说，我个人觉得有一定的效果，但是存在着比较多的问题，线上教育只是线下教育的一个补充。
01、缺乏师生之间的互动，导致效率不高。
习惯于线下教育的及时反馈和及时纠正，个人在线上教育的时候，由于也是相同的学生相同的人数，对于学生的管理和情况的把握就困难了。这个是不利于老师对知识教授过程中的把控。正所谓，教学相长，用在线下教育的课堂上，我个人理解就是必须有学生与 老师之间的互动。在孩子的眼神或者动作或者反映中就知道孩子们对老师讲的内容是否理解。如果孩子的眼神透漏着自信，灵光，那么孩子对这个知识点是接受的，我的这个思路和方法是对的。那么，我就可以用这个思路继续讲。如果孩子面无表情，两眼光光，那么就说明我这个讲法不行，那么我马上就要调整了思路进行讲解。我这一节内容才能效率最大化。课后，我就可以针对差生或者是难点再进行讲解就好了。
02、孩子的自控力欠缺，导致了孩子的专注程度打了折扣。
普遍孩子的自控力都是比较弱的，在线上学习的时候大多数孩子需要家长的监督，如果家长不能及时地监督，很多孩子都是人在心不在。很多时候都是在应付式。进行线上学习的时候能有家长监督，效果会好点。
03、线上教育是线下教育的一个补充，需要一个适应的过程。
线上教育作为一个线下教育的补充，在疫情突发的情况下进行大力推行，必然需要一个适应过程。如果强行需要孩子进行打卡，平时没有形成一种习惯，效果就会不如人意。孩子，家长和老师之间都需要一个密切的沟通，共同进行监督才能使得一个学习方式取得理想的效果。
