Domilo
如何评价学校假期里强制要求上网课？
学校的教学和家长的需求，始终存在着某些方面的不衔接，原因就在于，学校一直把学生的成绩放在第一位，家长则会考虑更多方面的东西，包括孩子的身体、兴趣、习惯、品格等多个方面。如果假期延长，也似乎不一定非要让孩子一直沉浸在学习之中，而可以通过其他方式来完成教学任务，譬如缩短暑假假期等。
毫无疑问，这就会带来一个问题，那就是缩短暑假假期，会增加学校开支，需要给老师增加补贴。这是矛盾，但不应当成为问题。新冠疫情，是特殊情况，增加一点开支应当能够接受。
正是因为这对矛盾，学校就会把上网课作为一件大事，要求家长必须安排孩子上网课，并要发视频，要每天打卡，有的甚至要当作评三好生等的内容。结果，搞得家长身心交瘁。显然，学校的做法有点脱离实际了。特别对有些家庭条件较差的家长来说，还不知道如何安排孩子上网课，如何才能更好地把视频录制好发给学校。在这样的情况下，好事就变成了坏事了。所以，需要完善办法，不要强求，不要将此作为家长和孩子的负担。
谭浩俊
响应教育局的停课，不停学政策，各个学校先后相继出台了一些有关网上授课的一些课程安排。据我所知学校的停课，不停学的网上授课内容基本上都是课本上的知识点，但是强制要求学生学习网络课程可能起不到很好的效果。嗯，原因有以下几点：第一，一部分学生可能不太习惯于老师网络授课，即使网络授课学生也可以选择自己喜欢的辅导机构和线上教育的老师授课，这样更有利于激发学生对学习的兴趣，也充分给予了学生选择的权利。第二，在校老师网络授课没有进行过长期的培训学习有可能效果不佳，老师们在这方面的技能表现上有所欠缺。第三，强制上课可能会让学生摸索到网络学习的弊端，线上无人监督，学生保持在线然后干自己的事情。
西安初中数学白老师
我认为这件方法只能是一个临时性，暂时性，应对当下少出门的一个退而求其次的解决方法，但是这件事很有可能从根本上解决，教师课后补课，课下教学等一系列问题，为了响应国家号召我们不得不在家停课等待，但是停课不停学我们志在必得，网课这一解决方法，条件相对苛刻，首先是智能设备，长时间运转，其次是长时间不间断直播，需要大量流量，对于一些大城市的学生还好，这些条件都能满足，但是对于一下较偏僻的乡镇或是山区，暂且不说，流量资费问题，网络基础设施建设都不一定能满足直播要求，所以说解决这一问题刻不容缓
信马由缰XMY
第一，寒假网课是针对好学生还是中等学生，还是基础学生，一个老师讲课，上万学生停课，效果真会好吗
第二，好多学生说，强制性上网课还为什么要放寒假呢，天天上学不蛮好的吗
第三，父母上班去了，学生一个人在家里用电脑上网课，每个学生自觉性真有那么强吗，会不会不听课玩游戏呢
教育局普及网课是一件惠民的好事情，但是个人觉得这个事情，针对自觉性比较强的学生，父母有时间陪着的还好，大部分的学生都想着寒假玩游戏呢，父母为了不让孩子玩游戏，沉迷游戏，想尽各种办法，现在学生有了正大光明的理由玩电脑了，你们都上班去吧，电脑归我了。
另一方面来讲，学习需要主动，强扭的瓜不甜，
强制补课本身的作用实在是微乎其微。愿意学习的人，即使不补课，也能够充分利用假期和周末，针对自己的程度安排学习，抓住一切机会请教老师。不愿意学习的人，即使天天补课，也会尽可能地偷懒，又有什么收效呢？
金哥数学
这场疫情给各行各业带来冲击，很无奈的现状。学校假期要求上网课，是目前疫情之下，不得已而为之的办法。
百年大计，教育为本，任何情况下，教育都不能停。
1937年11月，随着日寇的进逼，北京大学、清华大学、天津南开大学三校迁往云南昆明，在头上敌机轰炸声不断的情况下，依然坚持上课，下雨天，老师一边讲课，屋顶漏下水就从老师身旁流下，但是，课堂依然静静的，大家都在认真地听课。
今天，我们有了网络，在人们遭到疫情的现状，可以为学生们实行停课不停学的方案。对于这样的方式，没有任何理由去评价这样的模式，如果你想评价这种模式的好与坏，那么，请你拿出更好的方式来帮助全国的学生们完成学业。
人们有言论自由，不是不可说，只是，在教育局、在老师们都对网课还没有完全把握的情况下进行这个事情，其实，每位老师的心理压力远远大过家长，但是身为人师，他们在全心全力地履行职责，就好像一线的医生一样，用爱用热情去履行职责。以前上课，他们只是全班同学在听，现在网络，谁都可以听得到，这对任何人的心理承受压力都会增加。
老师不喜欢放假吗？老师也和我们一样，都想放假，但是，会影响教学的进度。好多人对于教学的进度觉得无所谓，细细思考一下，会不会有影响，从时间的维度、孩子们的升学、以及对于未来就业的把握，大家都可以想得出来。
从家长的角度说，确实比平时多了操心的事，但是，娃娃是自家的呀，监督自己的孩子就不要怕劳心劳力。
从上课的内容来看，就是要学知识点。好多家长已经开始购买各种网络课程了，买了那么多课的家长是否有想过，时间上够安排吗？如果知识点不扎实，购买再多的课程都没有用，如果这些机构课程都比国家系统的教学内容好，这可能吗？从师资力量和师资的稳定性，对于一个老师资质的累积程度，再对学生的输出内容方式的经验来考虑，都是以学校的教学内容为主，把这些内容夯实，才是学习的根本。
学校假期里强制要求上网课，这是一种责任，也是大爱。在疫情期间，孩子们继续保持学习的姿势，待到疫情过后，一切节奏都顺理成章地过渡。为这种方式点赞，而不是去评价，评价，本身就是一个带着批判意识的词语。
沐风眼神
在当今时代,现代科技发展迅速,网络信息技术渗透到各行各业；网络远程课程的发展也变得越来越普及，对于目前学校的教育模式也产生了很大的影响。
尤其在此次疫情下，全国有60万老师在网上直播课程；这样的规模还是第一次 ；对于初三、高三的学生，中考和高考的时间已经很紧急了，学校在这个特殊时间强制要求学生上网课，我觉得这是对学生的负责，也是对社会的负责，完全支持！对于疫情过后学校对于教育模式的变化，我相信教育部门会根据各方面的发展会出台合理的政策。
学生上网课也是有很多好处的：
1、网络上的教育资料以及资源会更加的丰富，对于学生增长知识点，开拓眼界是很大的帮助；
2、上网课时间空间都会很灵活，随时随地的去学习；
3、也大大的方便老师以及学生多方位的去交流；
鑫哥美好生活
停课不停教，虽然疫情影响学生在学校里学习，但是不影响学生在家里学习，因为疫情的原因，我们只能在家里“闷死病毒”，在家里的时间，也是学生实现弯道超越的好机会，因为如果你不说，你的老师同学们不会知道你的学习状况，而对于一些没有学习的学生来说，他们在家打打游戏，看看剧，荒废时光，如果所有的学生都是这样，那么这次疫情影响我们的实在是太多了，我们的教育将会比世界落后一步，因为互联网的普及，我们在家就可以和老师亲密互动，我们可以通过一些软件，和老师开视频，老师的直播，录播，看网课这些学习方式或许没有坐在课堂里听老师讲课好，但是最起码它能让学生都有事干，学生最起码不至于每天泡在游戏，电视剧，电影中，作为一名大学生，我是很支持这种做法的，对于大学生来说，最缺乏也是最需要培养的就是提高自制力，所以我们再来谈谈强制这个词，自制力强的人，不需要强制，他自己就会学习，不仅可以学的好，还可以提高自己的学习能力，对于自制力不强的人，强制也比不学的好，对于高三的学生来说，六月份的高考可以说是改变人生未来的方向，现在的每一刻都是黄金时间，但他们的自制力比大学生强吗？并不一定，即使高考迫在眉睫，但仍然有的学生不以为意，而现在没有了老师的监督，同学间的勉励，更容易放松，看网课可以让这样的人利用时间来学习，也是对于他们的未来一个好的交代。而且想一想自己竟然可以和老师视频，这种新奇的感觉也是会增加学习的动力的。
我只会法师
假期里强制要求上网课？目前我知道的是2月10日正常开学后上网课。假期里学校还没有多少强制上网课的，这个提问首先不严谨。
其次学校假期里所谓的强制上网课，应该是很多接近快开学的时期，一些学校和老师自发进行的试运行工作，是为了保证到了正式网课开课的时候，孩子们能够保证正常听课，正常打卡。不落下一个。这个事情我认为是被一些人，以至于一些嫌麻烦的家长，过度解读了。
1、网课需要手机和电脑配合。
首先网课的确需要一定的资源配备，比如需要电脑下载一些软件客户端啊。但是现在有的家里的确没有准备电脑了，不准备电脑的家庭大概有两点，一是可能的确家庭条件是个硬伤。二是为了防止和杜绝孩子玩游戏，直接就没有购买。因为有手机基本上就够了。因此这一措施，可能极大的加大了很多家庭的开支与购买电脑，以及下载软件的繁琐程度。以至于一些家长不愿意承担起来，叫苦连天。
2、网络拥挤导致客户端崩溃问题也是一大难题
大概在运营的过程中，各地区以及各个家庭的网络并都是5G，因此肯定会在这一阶段发生网络拥堵崩溃现象。导致很多家长觉得这是个很不好的体验，因此把问题推给了学校。但是如果不进行开课前的体验，就更不会知道您家里的网络不顺畅问题，不能及早解决，您的孩子可能就比别的网络环境好的孩子落下一部分功课。因此学校可能提前试运行，是为了对所有学生能正常听课进行的提前保障性试行工作。也希望家长们能够理解。
3、目前疫情严重下，教育不能落下。
虽然目前我们都不能回归到正常途径上课上班，但是教育一直是百年大计，绝对不能落下。尤其是懒散了一个月的孩子们，如果再继续安逸下去，很可能就是一个教育滑坡。因此出台网络授课，我认为是很好很大胆的举措。其实在国外很多课程都是网络上授课的，只是我们还没有习惯这种模式。但不代表它不能实施。任何一个新事物的初始，都会遭到各种挫折和打击，但是我们需要发展需要前进，就必须全民给与支持和辅助。
总结：
任何一个新事物的衍生都有其必然性，如果一味的打压，曲解。就会使这件事由好变化，因此大家应该正确看待这个问题，孩子们如果不在规定时间内接受教育，就会产生惰性和懒散的心理依赖。因此积极开展网络教育，是教育举措一项大胆而良知性的运营，因为其实没有老师真正愿意成为主播。
非朱非墨
坐标湖北襄阳，湖北武汉某高校在读研究生。先说一点切身体验吧。
今年的研究生寒假比往年都长一些，达到了三周甚至四周的时间，如果正常的画我应该前几天才开学，但是受到疫情限制，导师安排了线上会议，目前在家做科研项目。就我自己本身而言，存在以下几个问题：
1.自主性太差，每天睡到十点左右才起来，这在学校是根本不可能的（因为要打卡）
2.没有实验数据，原本是准备完善一些实验数据今年发文章的，但是目前的情况下是很难了
3.实验硬件条件跟不上，我原本准备提前返校，因此就没有带笔记本回家，这就导致我无电脑可用，只能依靠家里的古老的台式机苟延残喘。
我想研究生尚且如此，更何况是中小学生呢。前几日我一个表姐给我打来电话，抱怨天天在家陪孩子在线学习的难处：每天是模拟正常的上课时间，也就是要正常的上下课，她要每天陪着孩子调整进入直播课的平台，并且要时刻的监督着孩子，毕竟家里不比学校。抱怨完了，她跟我说，周末把孩子送我这来学英语，说自己也是一点都不懂，想来这也是无奈之举。
想来教育部和学校的想法和初衷是好的，最起码能够保证孩子有事情做，但是目前线上直播课程的难处也有很大：
1.硬件设施跟不上。首先是，很多农村家庭没有电脑、平板这些设备，就算是能够有智能手机，但是流量的使用也跟不上
2.软件设施也差强人意。目前没有什么成熟的网络课程直播软件，一般都是各个公司临时开发的参差不齐的软件，不知道什么时候就卡死不能用了
3.老师么也没有网络直播的经验，前几天经常在头条上看到某某老师直播了一节课却没发出声音的传闻，浪费了时间和精力
4.家长自身的素质跟不上，一方面是家长本身的知识水平不够不能辅导孩子的课堂作业做出批改，另一方面是在课程直播时家长也无法做到专心的陪伴
5.学生的积极性差，学校与家庭课堂的主要区别在于学校的监督性更强，而家里的约束性更差
总的来看，今年试行的停课不停学工作还处于发展试验阶段，整体任重而道远。不过按照一般老师的性格，估计正式开学后会对这期间的知识进行系统回顾和总结，以补充学生的差距。但是这也给广大的家长和老师敲响了警钟，在新兴的互联网时代到底需要什么样的素质和能力才能更好的适应新兴的学习和教学方式呢？不光学生要学习，老师和家长都要及时充电，在未来遇到这样的情况才能不至于手足无措。
老橘爱吃胡萝卜
非毕业班孩子的负担，毕业班孩子的唯一选择。
对于学校方来说，网课是特殊时期开展教学活动的方法，也是与其他学校竞争的必然选择，只要有一个学校参与了上网课，就没有多少学校会置身事外。
对于学生、家长和老师一方来说，确实新式的复杂的教学方式产生了很多的问题。同时过于“一刀切”的集体上网课方式，并不能解决问题。
具体问题，具体分析。初三、高三毕业班的孩子强制不强制要求都会上网课，而小学、初一初二、高一高二的孩子，可以不用那么严格的要求强制上网课，这些年级的学生需要按现实情况制定具体的方案。
