一恒精英式育儿
家庭教育最普遍的问题是家长极为焦虑，没有遵从孩子内心的选择，对未来的迷茫和不安全感加到孩子身上，对于孩子过高期望，导致孩子累，家长也累。尤信息高速发展的今天，各种贩卖焦虑。比如:不要输在起跑线上.……比如:某某孩子报了7个、8个辅导班……比如:某孩子已经出国了……等等，在各种信息对比之下，家长们变得焦虑起来，我们的孩子到底真心喜欢什么？分文理科，老师说理科好，找工作好找；亲戚说，理科好，工资高；爸妈说，那选理科吧！有没有问问孩子心里的想法呢？一个孩子发自内心热爱的学科，专业，孩子才能迸发出极度的热情，去做好它，去精益求精，去研究，去琢磨，去获得更高的成就感！！！否则，真正毕业了，即使拿到了高薪，孩子依然迷茫，不知道生活的幸福到底是什么？社会成功的导向不应该是单一的赚钱多，而成功应该是做自己热爱的事情还能顺便赚到钱，让自己过上不错的生活！
所以，教育不能浮躁，更应该遵从孩子内心，给孩子更多的自主选择，告诉孩子:做你自己喜欢的，喜欢你正在做的！
文知悦
调查问卷：当下我们家庭教育中最普遍存在的问题是什么？
从现在社会上普遍存在的啃老现象，一些年轻人患上糖尿病，痛风等老年病（也叫慢性病），很多青少年有焦虑症，强迫症，抑郁症，精神分裂症等心理疾病看，我国的家庭教育存在着很严重的问题。
溺爱，生怕孩子吃一点苦，处处包办，没有尺度，孩子没有敬畏心，没有感恩心，没有责任心，缺少生存能力，只能啃老。过于溺爱，孩子管不住自己，想怎么着就这么着，想吃什么就吃什么，造成暴饮暴食，挑食偏食，看着吃的很好，但营养不均衡，损坏脏器，早早的患上过去老年人才得的糖尿病，痛风，心脑血管疾病等很可怕的慢性病。
一方面溺爱，一方面就说孩子不行，让孩子缺乏自信，没有安全感，抗打击能力差，很多孩子出现学习障碍，焦虑症，强迫症，抑郁症等。
一些家长没有尺度，高兴的时候怎么都行，不高兴的时候随便打骂，让孩子无所适从。
很多孩子三观不正，攀比成风，没有敬畏心，最近石家庄的一个14岁的孩子，不听从社区工作人员指挥，高叫我爸是县委的，你们打我呀，就暴露出家庭教育方面的问题。
总之，现在家庭教育问题很多，需要普及这方面的知识，不然将来的啃老，老年病年轻化，大批的青少年患上心理疾病的问题会更加严重。
霍体清
当下我们家庭教育中最普遍存在的问题是溺爱问题。
独身子女带来的结果，便是父母的溺爱。“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。”对于孩子的不良习惯，他们是视而不见，听而不闻。父母的放任，带来的是孩子的肆无忌惮。孩子到别人家，可以随意翻人家的东西，可以随意丢人家的东西，仿佛就是在自己的家里。别人是敢怒不敢言。父母见了也不斥责。若是有人提醒，就用“他还是个孩子”顶回去。长此以往，孩子没了规矩，不顾忌他人感受。人说：“惯子如杀子。”长大以后，不顾忌的可能就是父母的感受了。不遵守社会的规矩，接受的可能就是社会的惩罚。到后来，父母说管不了孩子，但他们可能并不感觉那是自己从前种下的因。
“严是爱,娇是害。”有些父母，一旦孩子在外出了什么事，他们的心里，只有一个想法，那就是孩子受了委屈。不是有许多家长就是这样，孩子在学校被老师批评，家长就怒气冲冲，立马赶赴学校，为孩子伸张“正义”吗？他们可以不辨真假，可以不分轻重，必须老师学校赔礼道歉，甚至经济赔偿，直到学校、老师唯唯诺诺，诚惶诚恐，低声下气，他们才罢休。在教育孩子上，他们很有“维权”意识。可是，这样的孩子，越来越霸道，更加有恃无恐。
“父母之爱子，则为之计深远。”家庭教育，应该为孩子未来能够自立于社会打下良好的基础。父母当用良好的行为习惯潜移默化的影响孩子，用规范制约孩子，用道理启蒙孩子，培养有理想有道德的人。家庭教育的缺失，孩子人格不健全，那是学校、社会所无法补救的。
没有理性思想，无法解决溺爱问题，就会出现许多问题孩子。等到问题孩子已经形成，连家长自己，恐怕也是无能为力了。
“溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。”值得每位父母思考。
地球9999
城市里孩子少，家长有能力自己辅导，也可花钱请人单独辅导，星期天也把课程排得满满的，孩子每天都像陀螺一样受折腾。农村家长白天忙晚上水平低辅导不了，特别是英语只能任他不会，一部分是老人看顾，任由孩子玩乐，所以农村孩子跟不上的多，到了初中家长用不上力了，加上科目增加那些跟不上班的学生怎么也跟不上了，所以初中失学率特高。
上善若水127436101
现在社会发展迅速，很多家长在自己的工作生活中意识到知识的重要性，因此，对孩子的教育更加重视。但由于每个人的成长经历不同，形成的教育观点不同，因而对孩子的教育方法也就千差万别。
举一个简单的例子来说一说家庭教育中存在的问题。幼儿园大班要求幼儿学会跳绳，很多家长积极配合，我们来看看他们的具体措施。
A家长：听说老师的要求后，每天放学后，询问孩子在幼儿园有没有练习跳绳，并让孩子跳给自己看看，看到孩子手脚不协调，两脚不能同时并拢跳，家长一边示范给孩子看，一边让孩子练，可是孩子还是不能协调地跳过绳子，家长不由得骂道：‘’你怎么这么笨呢？‘’孩子流着眼泪，继续有气无力地甩着绳子。
B家长：听到老师的要求后，回家问孩子：‘’你会跳绳了吗？‘’孩子答‘’不会‘’。家长说：‘’老师不是教了吗？怎么还不会啊？‘’孩子不语，家长摇摇头，自言自语道：这孩子怎么这么笨呢？随谁啊？
C家长：听到老师的要求后，询问孩子会不会跳绳了，孩子告诉他不会。家长立刻带着孩子报了跳绳培训班，孩子每天放学跟着培训班的老师练习跳绳，家长坐在外面玩手机。一段时间后，培训班的老师说：您的孩子目前还没有掌握跳绳技巧，还要再报一个加强班，继续练习。这位家长就继续交钱💰。
从这件事上，可见家长在家庭教育上存在的问题：
（1）缺乏耐心。孩子在学习过程中，家长不能正确引导，缺乏耐心，不能客观评价孩子的能力，对孩子的期望值过高。
（2）听之任之。孩子在学习过程中出现问题，不能帮助孩子解决，而是主观臆断孩子天生就这样，没办法。
（3）甩手掌柜。孩子有了问题后，不去正确分析原因，不去找出问题根源，而是花钱请别人解决，认为钱能解决一切问题。
编外人员
家长工作是学校工作是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生重大的不良影响。
在一些边远地区，存在着一些家庭特别是弱势群体的家庭如农民、农民工、未就业人员和经济贫困家庭的孩子生活水平低下，有的孩子缺乏必要的学习条件，留守儿童、流浪儿童等都是缺乏和谐的家庭氛围。例如，父母婚姻异常、单亲、重组、隔代抚养和旁亲监护抚养孩子，夫妻之间的问题，家庭关系紧张，家庭情感气氛冷漠，矛盾冲突频繁。家庭生活矛盾不仅会导致家长产生各种心理问题，同时影响着子女的健康。
其次，家庭教育的方式不正确，过分的溺爱子女，对子女放任自流，现代社会独生子女越来越多，家庭对子女的疼爱程度也是百倍增加，过分溺爱使孩子形成了不良的性格，任性、自私、以自我为中心等。父母思想陈旧，进行粗暴式教育，旧式“望子成龙，望女成凤”的思想，使父母盲目要求孩子进行各种教育，忽视孩子的个性成长，孩子的人格尊严受到侵害，形成不良的品行。粗暴式教育会使孩子学会使用暴力解决问题。
所以，当前家庭教育存在的突出问题还包括许多，例如，孩子太依赖奖励，物质奖励不仅容易让孩子养成没有奖励就不认真学习的不良心态，而且容易使孩子沉迷于物质，迷信家教，使孩子过分依赖家教老师，跟孩子之间缺乏沟通，孩子在学习和成长的过程中难免会遇到种种烦恼和困惑。作为家长缺乏与孩子沟通，放任不管会给孩子的成长带来极大的影响。有的孩子学习能力差，家长的期望值太高，导致孩子的心理压力过大，产生了逃避和逆反的心理，社会焦虑加深、学习的能力提高缓慢、以致产生厌学的情绪。
还有父母不能够以身作则，需要进行教育，有的父母及监护人自身素质差，缺乏爱心、社会角色顽劣，这导致了有的游走在社会边缘、内心绝望，还有的孩子患有严重的心理疾病，自暴自弃等等。
家庭教育存在的问题很多，有待我们父母亲力亲为，以身作则。
TIAN高任鸟奔
孩子的成长，良好的家庭教育是必不可少的。科学、合理的家庭教育，是孩子健康成长的重要前提，但我国目前的家庭教育往往还存在很多问题，影响了孩子的成长。对孩子的成长来说，家庭教育的影响往往都非常大，如果不改善家庭教育的方式方法，对孩子的成才将会是个很大的阻碍。
我国家庭教育存在的问题主要体现在：
1、家庭教育中重学业成绩，轻品德教育。
家庭教育原本应该是多关心子女的健康状况和培养子女养成良好的行为习惯，可是近年来，越来越多的家长把家庭教育的重心转移到关注子女的智力发展和学业成绩上来。很多家长在孩子的学习教育投资上面不惜血本，却忽略了对子女非智力因素的训练培养，尤其是思想品德的早期培养和良好行为习惯的早期养成。这种重知识轻品德的倾向，从长期来看，很难取得良好的教育效果。
2、对子女过于娇惯溺爱，一味迁就。
父母爱子女，这是人之常情。但是爱子女是有学问、有讲究的。有些家长认为爱孩子，就是孩子要什么就给什么，在物质生活和精神生活上，不让孩子受一点委屈，不遭一点磨难，一味地迁就，甚至对孩子纵容护短。这种过于溺爱的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社会适应能力弱，并且还可能会产生孤独、自闭等心理问题。
3、不顾孩子实际，拨苗助长。
一些父母在望子成龙、望女成凤的强烈愿望驱使下，从小就让孩子学这个学那个，不从孩子的年龄特征出发，不顾孩子实际的心理发展水平和实际能力，任意加重孩子的学习负担和心理负担，甚至急功近利、拔苗助长。儿童的天性就是好奇、好玩的，过多地参加各种兴趣班、才艺班，高强度、长时间地集中注意力，不但束缚了幼儿个性发展，更不利于他们的健康发展。
4、疏于对孩子的关怀，亲子关系淡漠。
随着社会竞争日益激烈，生活节奏加快，父母忙于工作、学习进修，忙得无暇照顾孩子，只能把孩子交给老人或保姆照看。亲子关系对儿童的心理健康发展和良好行为习惯的养成有着直接的影响，较多的亲子交流不但能加深亲子之间的情感，有利于孩子语言理解和表达能力，同时也是维护孩子健康情感的关键因素，是最有效的教育途径之一。可是由于现在越来越多的家长与年幼的子女缺少接触和互动，孩子长期缺乏与父母进行沟通，这将导致很多心理问题的产生。
5、缺乏科学的家庭教育知识指导。
家庭教育是一门科学，必须要按照教育心理学的一些规律来进行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意学习家庭教育的知识，认为家庭教育知识不需要学习，而是按照自己的理解或者盲目照搬别人的教子经验，尽管也在家庭教育上花了很多时间，收效却并不理想。
6、单亲家庭增多，家庭教育环境恶化。
随着我国的离婚率逐年上升，单亲家庭逐年增多。生活在单亲家庭中的孩子，常常得不到父母应有的爱护和关怀，甚至有的经常遭到家长的训斥和打骂。还有的离异家庭里，家长对孩子过于溺爱，对孩子百依百顺。长期生活在这种家庭环境里的孩子，得不到应有的家庭教育和照顾，极易造成各种不良的心理和行为倾向。
学吧考培一级建造师
课外班把学校的事干了，
老师的事让家长干了，
家长把孩子的事干了，
学生没事可干，
越位、缺位、抢位，
这就是家庭教育的尴尬……
大为师道
通过对孩子的教育及观察身边其它孩子，我认为当前有两个问题:一个问题是家长对孩子的教育拔苗助长。最典型的是当前孩子兴趣班的培训，我有时周末在培训班旁观察，真是人满为患，试想孩子还有快乐吗。现在我家孩子的小伙伴都报兴趣班或辅导班，周末排的满满的，出来玩耍都成了奢侈品;另一个问题是家长在教育孩子上推责，认为选校尽力了、辅导班报了、兴趣班报了、该买的与学习有关的材料和器材都买了，至于孩子学习如何就放松了。在接触家长中，相当家长认为自己知识不能辅导孩子，只有尽量满足孩子经济上的，孩子将来没成功也怨不了自己。我认为后者对家庭教育的负面影响较大。
915坚守
我认为孩子们太缺乏吃苦精神了，条件太优越了。我不溺爱他，但也想不出让他吃苦的办法，总感作业太多，儿子说:唉，永远做不完的练习题。
如此下去对国家对家庭都是不好的信号。好日子好过，遇到困难日子呢？
所以我说学校还是象五六十年代一样多开展些劳动课吧。
