韦福胜
那就浅谈为何需要学好英语？
英语是国人与世界科技紧密联系的工具。
首先有三个问题要清楚。
1、世界科技中心在美国，不是在中国，美国是说英语的国家。
2、绝大多数科技文献发表在英文杂志上，包括国人研究的课题成果，论述论文，国际学术交流等，想要得到世界同行认可，也得用英文。
3、每年新出尖端科技成果博览、大会、世界同行，研讨等等绝大多数在西方国家，且是以英语语系为主。（这点不要去否认）。我不从洋媚外，只尊重事实！
这也是我们国家把英语作为高考必考科目的原因，把英语作为个人科研能力重要指标考核时，其实是实施科教兴国战略的一个措施。目的就是让我们的科研人员接受外国最新科技论坛、或是学术交流，有了成就发表论述论文等等！没有语言障碍。
虽然我们改革开放经济，工业科技都取得了可喜可贺的成就，但总体差距还是很大的。
学语言当然是年龄越早越好。所以，国内英语教育低龄化已成趋势，也是大家着重对孩子进行早教的原因！
不学英文，借助强大，先进的翻译器可行吗？
翻译机翻译日常用语差不多，带有创新科技的就犯浑译不准确，信着它就能把你带沟里，一流科技论文译成臭狗屎都有。（不要不信）
让别人把资料翻译好了，不懂外文照样可以接触最新科技，了解学科动态。有这想法的对科研特点叫不懂装懂。两个问题。尖端研究专业性很强，翻译人才不可能什么学科都懂，能翻译出大概意思就很不错，凭借大概去做研究，出来的成果大慨也不可靠。还有自己看文献资料本身是学习，这与读翻译资料效果有天壤之别。接触成果最核心部分，只有自己亲历而为。
优优振邦
我们先不谈应不应该重视小学英语，先看一下一个北京小学生和一个普通县城的小学生学习英语的比较。我在网上看过一个报道，一位母亲一年在孩子身上投资了上百万，为了让孩子能够学到纯正的美式英语口音，不惜重金请外教老师来课余时间上课，一节外教课几千块也就一两个小时，在来看一下普通县城的，好一点的报一个辅导班，弄一个班在那里学习，虽然是辅导班，但是就是有人看着写作业罢了，很少有家长专门为了小学生去请家教。教育差距一目了然，大城市的小学生在初中之前就可以跟外国人流利的交谈，参加各种涉外活动，而这些小城市的小学生呢，拿我来说，我上初中之前对英语基本不了解，可是有很多跟你年龄相仿的已经跟外国人交谈自如啦。可能这个过程会很累，不希望把孩子捆在课桌前，但是我觉得应该让他去接触更多的东西，小学生期间其实对于语言的接受能力虽然没有婴幼儿时期那么敏感但是也很快，想一下为什么现在的胎教，婴儿教育越来越火，你去看看哪一个英语老师不是从出生就开始对自己的孩子进行双语教育。
其他的都不谈，家长有时间可以去看看英语老师家的孩子，问一下他们是怎么对待英语这件事的；也可以去打听打听那些国际小学、双语小学是什么样的，那些孩子可是以后自己家孩子的直接竞争者。什么都难，就像当初学汉语不是一样的难吗？但是学到手里，它就永远是你的了，所以我支持小学英语教学，而且应该更多元化。
三月的千禧宝宝
曾经读大学的时候到一个人口三十万人的大镇做过一次调研《关于小学英语口语实况调研》，结果很令人惊讶，绝度部分小学生学英语的时间是从3年级开始的，没有口语课练习，学校没有英语角，没有学习氛围，所有英语的学习都是围绕着应试教育展开的。记得那一次，去到一个六年级的班级里，办理的学习氛围很好，100分卷面分的试卷，全班满分的占据2成左右，80-90分的比比皆是，不过那只是分数，我们调研小组的成员有意识的找了一批成绩相对较好的学生做了简单的英语口语对话，最后发现，能够在英语口语上跟我们做简单交流的只有3个左右。
在调研接近结束的时候，我们约谈了一些家长和老师，发现当地小学基本不重视英语教育，学校也重视分数，而忽视了口语化表达氛围。很多学生英语比较差的原因就是家长不懂英语，其实也是家长文化水平较低，普遍家庭都不富裕。
讲完了这个故事，其实我想表达我想法：小学是应该重视英语学习的。
小学生的英语水平跟父母的家庭教育有非常重大的关系。
我有个朋友，他们都是老师，而且都是英语老师，孩子12岁了，英语第一名，基本满分，重点是英语口语还不错。我跟他们聊到的小孩英语教育的时候，他们跟我说，孩子的英语教育成长跟他妈妈的细心培育很有关系，我例举几条：
1.从四岁开始，他们开始教育英语，都是用零散的时间来教，可以说是潜移默化，比如，看到一张桌子跟孩子说，这个英语读“desk”,“chair”等等，一个专题一个专题来，我试想了一下，确实，一天一个单词，一年都要365个了。千万不能忽视量的积累。
2.一天分散时间看英语版动画片，养成小孩的语感，每天最多看一个半小时。
3.鼓励小孩去当个小老师，从幼儿园开始，就让他去教小朋友一些简单的小单词，还有简单的句子。
4.洗澡和睡前是很好的教育时间。比如说一天教一个单词，颜色，红色red,还要让他找出房间里有red这个颜色的东西。
今天分享到这里，感谢大家收看。
我是孙雷明老师。专注于中小学英语教学。
印象派英语
我是一个小学老师，但非英语学科。我认为，小学英语必须重视，在小学所有学科中，只有英语和初中知识联系最紧密，如果小学学不好英语，基本上到初中就落下了。
关于英语，有人从幼儿园开始学，这些教英语的幼儿园可是收费很高的，大部分学了白学，但家长还是把学生送到这里，可见不是有人强迫。
以前是初中学英语，这有些晚，原因主要是师资不足，初中学英语的弊端是错过了语言最佳学习期，除了极个别人，绝大部分学生都对英语都有着深深的恐惧和抵触，而小学三年级开始，年级合适，绝大部分学生对英语不再恐惧。
有人说学英语几十年巨大浪费，实际绝大部分地区是从2002年才开始从三年级学英语，到现在才17年，小学四，初中三，走向社会学七年，高中三走向社会，学十年，本科毕业走向社会学十四年，而且越向上学的人越少。从2002年三年级8周岁，到现在才17年，这些孩子现二十五六岁，学英语有没有效果，就看这些才二十多岁的孩子就把他们的一生给否了。太武断了吧？
关于英语用不用选学选考，我认为，高考是必须考的，而且分值不要降低，特别是985211双一流的大学所有学科，一本院校的理工财经新闻等专业必考英语，因为这些院校专业教育的目的除了培养精英还有一个目的是为国储才，必须要求高。而其它一本专业和一本以下院校可以不计英语成绩，因为这些院校的教育的目的只是提高国民的整体素质。
那么英语怎么搞怎么选，应该从小学三年级开始，三四年级全员学英语，到升五年级时，开家长会，由家长和孩子共同选择是否继续学英语？学校本着绝不放弃一个学生的原则，哪怕学生英语再差，想学也绝不放弃。这样的选择，到升初中再选择一次，初二再选择一次，升高中再选择一次，然后OK。
这样放弃英语学习的学生，也有大学可上，虽然考上好大学的机会没了，但就是学英语，这些学生也没有机会，所以公平公正，而对于985211名校的，真是天才，去参加各大学科竞赛，得省一奖或国奖，985211会向你招手，假如有幸进入国家集训队，会直接保送清北，英语绝不会耽误你。
这样的方法，公平公正，谁都有机会，也有利于国家选拔人才，是最好的。
千里走单骑1972
我家孩子三年级，男孩。
现在每周一次剑桥课程，一次三小时，已经过了ket，现在学pet课程，每天晚上背单词，每周单词七八十个。每天微信群阅读和单词打卡，每天大约半小时到一小时，周末集中作业。雷打不动每晚坚持督促学英语。
每周一次外教上门，一次一小时，加拿大男老师，小年轻的帅哥，墨尔本大学毕业，已经上门来我家两年了。
之前交流英文版小说神奇树屋，目前学国家地理，上课前在家听音频，做题，然后老师来了进行交流，并一起和老师看英文短片并答题，我本人英语六级，我每次做旁边，我都听不懂了。
这周二上完课，我问外教，你说话怎么不抑扬顿挫，他说我家孩子不需要了，可以正常交流了。
孩子也喜欢外教，说不做作业外教不来，会马上去做国家地理，也不抵触。
英语还是要早学，为初中省时间，有条件建议外教，交流自如。
风中摇摆13220602
小学生应该重视英语教育。
首先是因为12岁以前是学习外语的“关键期”，这个期间学习语言事半功倍。
其次是因为英语的结构是主干加修饰，小学学的是主干部分。如果主干没弄清楚，到了中学加上各种修饰部分。就成了一锅粥了。
词汇量大，语法复杂。钻入迷宫了。我有个亲戚在农村上小学，英语没入门。到了中学后第一册书还有笔记上面。
后面的都是空白的，人们说初一忽上忽下，初二两极分化。初三天上地下。她就摔在地下，中考时英语17分。
但是她是个好学生，其它科目成绩好，还是考上了高中。后来高二时找我补课，本来我没教过高中。可是我测试了一下她，小学的知识一概不知。
就从小学开始补了，可能于考分关系不大，但是至少在大学学习时不会懵懂。因此小学英语基础一定要牢。不然非常难办。
网兜英语
必须重视，必须补课，到三年级，孩子就需要补课，我同学当老师的，还让自己孩子补课呢，一直补到中学毕业，上高中就靠孩子自己了，勤买书，多做题，我家孩子英语以前学的就不好，我跟她说了，你英语在不及格我就断了她的粮永远不管她，她害怕了，现在120满分可以考一百零几，数学也一样，不补课，成绩一直保持一百三四十分，就是语文政治，生物，落分，估计高考语文成绩还能提上来些，这政治生物可不好说，从分班开始就没及格过，我在想，2020年高考最好数学物理题能不能出的难些，这样拉分高，（我闺女不怕理科，从来分没低过）政治生物题简单些[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]孩子可以上个一本[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
程佳垚
我是英语万能王，我来回答问题。
对于你提出小学英语到底该不该被重视的问题，给予你一些分析建议供你参考。
我个人认为在小学阶段，英语相对来说是比较重要的。对于小学生来说，在小学学习期间有足够多的时间可以用来学习英语的，以便为未来的初中英语学习打好扎实的基础。
等到学生上了初中以后，意味着他们学习的科目更多，知识难度系数也逐渐增加，上初中后也会多多少少有了学习压力，他们花费在英语的时间就很有限。所以，学生在小学期间应该把英语学好，为初中学习更难的英语知识打好扎实的基础。
在小学学习阶段，个别重点中学是要求考核学生英语成绩的，如果英语成绩没有达标则是不予录取的。许多学生家长希望自己的孩子能上一个重点学校，在小学期间就给孩子报了很多的英语课，一是为了让孩子更早的学好英语，二是为了上孩子上初中后不掉队。
更有的家长除了让孩子学习英语课以外，还给孩子报了一些英语考试，目的就是为了让孩子考一些有含金量的英语证书，例如：剑桥少儿英语证书、KET、PET、三一口语证书等，当去参加小升初面试及考试时提高孩子的综合竞争力，更容易被重点学校所录取。
现如今，孩子们的教育环境及条件越来越好，很多城市和地区的小学从一年级就已经开设英语课了，各别城市和地区则是从三年级开设英语课程。而在过去都是从初中一年级才开始学习英语课程。可以清楚地看出，现在国家是越来越重视英语教育，特别是对孩子的英语学习，从过去初中学英语已经提前到现在小学开始学英语。
换句话来说，现在的小学生在升入初中时已经学习了多年的英语，掌握了许多日常的单词和句型，为初中的英语学习奠定了扎实基础。初中的英语课文难度系数自然也就提高了，再不是过去的从ABC开始学习，而是更难的单词、句型和语法。
综上所述，在小学阶段，英语对于学生来说还是很重要的，应该在小学期间把英语学好的同时，再拿两个有含金量的英语证书，这样基本上就可以满足重点初中对于英语考核的要求了。所以，家长还是应该要适度地重视孩子的小学英语。
最后，希望以上对于你提出关于小学英语到底该不该被重视的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！
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{!-- PGC_COMMODITY:{"commodity_id": "3341258385827052727"} --} 英语万能王
我们下一步是不是要说“除了语文要说话，其它的英、数、理、化、史、地、生、音、体、美都几乎用不着，都取消或降分……。”请问这是进步还是倒退？？？其实取消英语富人的孩子可以在课外进补，而穷人家的孩子越学不起；降低分值或改选修后对英语学的好的学生不公平、而且学习英语的积极性会受到很大创伤，而且些英语学的不好的学生容易钻空子、混水摸鱼、滥竽充数……，好大学与英语有关的世界高精尖专业会更加缺英语人才，请问不懂英语或英语不好的学生怎么进一步去学世高精尖技术？？？且哪一门高精尖技术用不到英语？？？英语不好亳无疑问科研将更加艰难……。而好的大学学的都是与英语有关的世界高精尖科研技术。试问哪个好大学的世界高精尖专业会录取一个不懂英语的学生？？？有的人说“到大学再根据专业补学英语，这更是无稽之谈。”因为学生一般上大学都20岁左右了，如果才开始再学十几年英语，然后再学十年左右专业，那么学出来就已经老得不能工作了。先不说上大学以前学的会忘掉一大半，既使一点不忘那时你已老了精力下降还能学进去吗？就算你是不老翁那学出来你还能工作动吗？？？再说你不想学英语的话，高考总分750分，英语分值已经低到才占很低的150分，除去英语还有600分分值，你学好其它科目也可以考600分、也可以选择个与英语无关的好专业。英语只是国家对培养世界高精尖技术专业学子的最基本要求，并没有对那些与英语无关的专业强制要求。这两天看了一些人的发贴，基本上呼喊着叫取消英语、降低分值、改英语为选修的基本上都是些连二本都考不上，又喊着通过上大学改变命运的人。这种人一般都才疏学浅、目光短浅、没有放眼世界、没有大局意识、更没有家国情怀，没有把国家振兴掘起当做己任，而只是短浅的想通过上个大学谋个稳定的工作改变自己的命运可悲可叹之极。所谓知识，首先要知道自己、认识自己，知道世界、认识世界这才是知识最基本的底线，没有这个底线的人莫说你学不好知识，上不了大学，既使上了大学也不是有用之才对国家做不出什么贡献甚至有害无益！英语是世界第一语言，世界高精尖技术都被英语世界垄断着，我们不重视学英语、提高学英语分值怎么有兴趣去学习、借鉴、研究和超越英语世界（不入虎穴，焉得虎子？）？
而我们的国人却天天因为英语难学或投入大而天天叫喊着取消、降分、改选修……。其实英语学起来比汉语好学，无非就是考单词量和语法这么简单。而很多人却像去碰鬼一样避而远之唯恐不及，不是英语难学而是很多人没有用心去学。想想为什么我们这个世界上人口最多的国家，且拥有5000年文明的大国家到现在还在高尖端科技上缺心少魂、好多高尖端科研无法攻克？？？原因就在于英语的价值还在被严重低估，而好多人在年轻奋斗时选择安逸享受，而到工作时想方设法搅乱局势、投机取巧、混水摸鱼、滥竽充数……。中国的国足就是例子，难道要国家的世界高尖端科研领域也像国足一样吗？？？是高峰攀登时自然会很艰难，而你如果选择天天逍遥快活自然无法进步。所谓大浪淘沙，剩下的自然少之又少，能坚持到最后的自然是精华。在我们彻底撑握世界高精尖科技之前，英语的地位不但不能动，而且还应该进一步提高！两利相衡取其重，两弊相衡取其轻此乃决策之道！英语在高考时不但不能降分或改选修，而且还应该大幅提高分值至300分、考公务员或老师英语必须过八级等，这样才能进一步激发大家学习英语的积极性！
武山好记星程福定1
中小学生该不该重视英语？
北京市近日决定高考英语满分由150分减为100分，中考英语由120分减为100分。而从2014年起，山东将取消高考英语听力测试。高考作为中小学教育的风向标，其英语分值的降低意味着英语对中小学生的重要性在降低。实际上，在国外很多母语是非英语的国家，在中小学教学中如何把握母语与英语的关系，一直也是个令人头疼的难题。
日本：
忽冷忽热
应试英语盛行
从上世纪90年代开始，日本的公立小学开始逐步将英语教育进入小学课堂。到2003年，日本全国90%以上的小学都以某种形式将英语导入了课堂。需要指出的是，这些英语课程以简单对话、书写和唱歌为主，主要是生活英语，而非教学英语。
同中国一样，尽管相当多家长希望孩子学好英语，但是日本小学生学习英语的积极性不高。和中国孩子一样，日本人的“英语热”还有个误区——“应试英语”盛行。靠死记硬背学英语，考试过后便忘得一干二净了。
抵制英语与民族情绪有关
围绕着是否把英语列入小学生的必修课程，日本国内的争议非常大。力主日本小学生必修英语的代表人物是前东京外国语大学校长中岛岭雄。他认为，日本越来越需要从世界的其他地方获得信息，同时还要向国外发出信息，而英语恰恰是在国际社会被用作交流的工具。
日本著名心理语言学家、庆应义塾大学言语文化研究所教授大津由纪雄是坚决反对小学生学英语的。他认为，日本在小学开设英语课不会带来好的结果，这只是在看到邻国已经在这么做后的“膝跳反射”。
日本右翼对西方的民族主义情绪，也是导致英语教育在日本遇到阻力的原因。实际上早在明治时期，英语就曾一度进入过日本的小学课堂。不过后来由于教育政策的转变和发动侵略战争，英语不得不告别了日本小学。
高考拟引入托福
2011年4月开始，英语确定为小学五年级和六年级的必修科目。这给教师和学校带来了沉重负担。日本相关机构今年的一项调查显示，7成学校表示存在着各种教学难题。其中，对于英语教学实施情况，回答“实施中有教学难题”的学校占66%；回答“存在着教学难题，感到不安”的学校占8%。
日本的高考也面临改革压力。10月11日，在日本首相官邸召开的政府教育再生实行会议上，日本首相安倍晋三及文部科学省大臣下村博文等人出席。会后发布的高考改革草案提出，新考试制度应该按大致等级对学生成绩进行划分，此外，草案提出，新高考应该加入英语托福考试等校外考试。
韩国：
全民热衷
雅思成绩倒数第二 孕妇流行胎教英语
韩国人在英语学习方面似乎一直不太擅长。在参加雅思普通培训类考试的20个国家中，韩国排倒数第二。在托福考试中，韩国人的成绩排名也是倒数，仅比朝鲜和日本略好一些。这主要有两方面的原因，一方面韩国在历史上曾经一度有太强的民族主义情绪，导致与外界隔绝严重，直到1981年，这种情况才有所改观；另一方面，韩语的语言结构、语序与英语差别比较大，无形中给韩国人学英语增加了难度。
相比日本国内对待英语学习的争议，韩国国内似乎是一边倒。特别是最近二三十年，随着韩国与世界的接触越来越多，韩国掀起了全民式的疯狂学英语热潮。在韩国，不仅中学分班英语成绩能起到决定性的作用，一些在国内排名非常靠前的大学也开始在新生入学前实施英语评估测试，根据成绩分班。更有报道称，韩国开始流行为准妈妈们开设英语胎教课。
为了能让孩子讲一口流利纯正的英语，韩国父母们可谓费尽心思。他们不仅送孩子上各种英语培训班、到国外留学，还从医学角度想出了一个狠招。韩国父母们甚至带着孩子到医院做“割舌”手术。这种手术在医学上被称作“舌小带切除术”，目的是解除“舌小带”出了问题的患者口齿不清的烦恼。具体手术过程就是通过将连接舌底部和口腔底部的“舌小带”切除一点，使舌头变得灵活自如。由于时下韩国人越来越热衷于学英语而韩国人很难区分英文字母“R”和“L”的发音，许多家长便想借“割舌”手术来为自己的孩子消除韩语口音。
明年高考英语比重大增
按照韩国“2014年度高考体制改革方案”,英语在韩国高考中的比重更大了。这次改革将目前每年一次的考试方式改为分两次进行,同时将考试科目缩减一半。由目前的八门缩减为语文、数学、英语和探求4门。这也意味着英语在高考中的比重增加了不少。
有中国学者仔细比较研究了中韩高考的英语试卷，认为韩国高考的难度远大于中国高考。这个可以从韩国高考试题的使用单词个数、卷面单词总数、平均阅读速度等硬性指标上得到体现。韩国高考英语科的时间只有短短的70分钟（其中还包含20分钟左右的听力考试时间），比中国高考英语科少了50分钟，因此在阅读速度要求上远远高于中国。韩国高考英语科的读速要求甚至高于中国研究生入学英语科考试的要求。
