温柔岁月的白玫

不一定达到真正的教学效果，通过每天授课后，教学任务结束，孩子自律强的会认真学习与复习。反之学习效果就是偷懒，应付。得不到真正的效果。开学后两级分化严重。老师在教学工作上会很麻烦。

chixinmu

我个人觉得不是很好，我们家里有一个四年级的学生，老师要求二月十号八点半准时网上授课，这是有史以来第一次网上听课，刚开始有些不懂怎么弄后来在其他家长的帮助下顺利上课了，一天课下来总体感觉效果不是很好。首先学生的心不在课堂上，其次是老师看不到学生，有些学生在做与课堂无关的事。总体效果不是很好，更多的增加了学生的压力，老师还在网上布置各种作业。我是85后，现在想想我以前的作业比起现在学生的作业我是多么的幸福。

重庆合川妹

方法倒是可行；但是要集中推行的话，恐怕有难度。这涉及到具体的“学情”问题！

“直播上课”“网络上课”的优势：

2.在一定程度上帮助学生们把注意力从“手机”“游戏”转移到“上课”“学习”上来；有的学生在家整体玩手机打游戏，还不如利用“直播上课”“网络上课”的机会改变一下不良习惯；

3.能够把疫情对学习的影响减到最低，开学以后的学业肯定很紧张，如果通过网络上课提前做了学习或预习，那么开学后的学习就要轻松许多！

“直播上课”“网络上课”的劣势：

1.可能会造成增加学生的学习压力和心理负担；也影响学生的视力健康；

2.家长监管起来较为麻烦；有时候难以避免“鸡飞狗跳”的局面；

3.部分农村地区、没有条件的家庭，无法享受“网络教学”的便利。

通过对比之后，我认为“直播上课”的可行性仅限于部分具有条件的学生：

1.“网络教学”“线上学习”是一个普遍的趋势，尤其是经过这次新冠疫情之后，“线上学习”的业务将会越来越多；时间一久，它的优势就会逐步显示出来；

2.“直播上课”对于学习习惯良好，主动性、自觉性较强的学生，是一种非常不错的选择；

3.有电脑，有网络，有流量的学生，将会在“直播上课”中获得颇多收益。

结束语：

总的来说，“直播上课”既有优点，也有不足。对于有需要的初中、高中学生来说，可以适当的学习一下“直播上课”，这是一个很好的机会！

但是，对于幼儿园、小学的学校来说，非常不建议采用“直播上课”的方式，一方面孩子没有那么大的学习压力，另一方面孩子的眼睛视力更容易受到伤害！

飞鱼劝学

直播课，最大的隐患，其实就是，孩子如果年龄小，是达不到能静心听课的目的的。年龄大了，懂事了，这都不是事了。

年龄小，比如，小学，基本都是家长在陪着。家长不陪，孩子听不进去。孩子听不听的，家长反正得留一个，陪着孩子听课。

其实，最累的应该就是家长。

一边听老师讲课，一边消化吸收，待会再跟孩子温习巩固。接着，给孩子各种打卡，各种汇报。

整个过程，是把家长给紧紧捆住了。

真正春暖花开以后，网课，应该就跟我们的生活，告一段落了。让家长去忙自己的工作吧，孩子的学习，还是应该在学校里，课堂上，完成。

Longsuixinyuan

从我个人觉得，网上上课弊端较多。老师从教师走向互联网，且不说老师对直播的不了解，老师无法掌握学生的动态就是最大的弊端；再说学生，一是从课堂的约束到自己的自律，但是绝大多数学生还是没有那么强的自律意识的，二就是跟老师的互动性降低，上课提不起兴趣，三是学生一天对着手机或者电脑眼睛受不了。等回到课堂，老师还需要把网上讲过的内容再讲一次，这是何必呢？

巡山总钻风97

直播课，得根据具体情况来决定，初三，高三学生，可以适当的去开展，学习直播课程，其它非毕业年级完全是没有必要的，因为：1，每年的这个时候本身就没有开学，依然是孩子的寒假时间，孩子只需要正常完成自己范围内的功课就可以，其余时间，多放松，从轻松的氛围中去拓展自己的视野。2，众所周知，学习这件事情还是在学校和学习的场所进行的会比较好一点，家里，是个放松的环境，有父母，可能还会有兄弟姐妹，对孩子的学习，在一定程度会有干扰性，不利于孩子注意力集中。3，隔着屏幕去学习和坐在教室里，和老师同学一起面对面学习的效果是天差地别的，屏幕是生硬的机器，老师和孩子的语气，表情难以互动，效果会大大折扣。4，长时间对着电脑学习，对孩子的视力破坏非常大。5，一部分年龄比较的老师对现在的电脑教学，网络课程应用不是特别的熟练，有时候会引起一些不必要的麻烦，，介于以上几点原因，所以，我个人是不赞成网络教学的，如果因为疫情的确影响到了孩子的学习进度，那么周六周天，都可以酌情安排补课，或者暑假延迟放假，进行补课，这都是可以的，谢谢

暖Xiaoai912

网络直播课都开展一周了，对于小学生来说，如果家长能监督到位，按照老师的要求完成作业，还是有一定效果的，比自己在家预习效果好。只是真苦了老师，也难为了家长！初中，高中的学生，可能家长不一定能辅导下来，更多的孩子不愿让家长参与，如果孩子成绩好能自觉，自制力强的还可以。大多数可能敷衍了事，只是听了一遍，不一定听进去，由于老师看不到学生，没了互动和监督，教学效果大打折扣！今天进到学校的直播群中，看到听课的不到全校的一半

义结金兰

很难真正达到教学效果。学习自觉性较高的孩子，通过自学和听老师直播网课的方式能够完成教学任务。但学习自觉性不足的那部分孩子，则会趁机偷懒，很难真正完成学习任务。这样导致的结果将会是复课后，接着直播网课来讲吧，待优生完全跟不上节奏；重新学起吧，好学生又犹如在吃剩饭，索然无味。学生两极分化更加严重。

赌诗泼茶

目前来说算是比较好的解决方法。

1. 疫情影响，公众需要减少外出，网上上课可以让学生更多的增加在家里的时间
2. 延迟上课会影响教学安排，暂时的网上上课可以开展原先的教学安排，减少回校后的教学压力
3. 假期内学生学习时间减少，开展网上上课可以让学生增加学习时间，提早适应上课节奏，以免过长假期导致开学后学生出现假期综合征

武汉加油！湖北加油！中国加油！

Myles丶

直播是当前新兴的信息交互工具，其作用肯定是一把双刃剑，有利有弊，这就需要相应的法律规定、制度约束。通过直播讲课早已应用开来，在国家集中精力抗战疫情期间，教育部门允许开通直播课堂，这种选择初心是好的。但看如何有效落实，才能真正达到教育的目的。前段时间教育部门叫停直播就是在落实中针对某些问题采取的措施。在接下来开学时间到之前，教育部门要制定针对学校开通直播的措施，各学校针对实际情况制定学习计划和学生管理规定。这样，开通直播上课还是可行的。

關鍵字: 教学 创作者，来直播 大中小学