“今天跟家里几个孩子视频聊天，问了一下最近网上上课的事情，小孩们说了这么几点：
1.网课老师都能拖堂。（哈哈哈，我想拖堂这事，每一个学生都能懂那时心情）
2.连续上1个小时，眼睛不舒服。（集中精力盯着电子设备屏幕久了的本能感受）
3.网课的网络环境差，信号不好，断断续续。（安心听个课也着急啊）
4.还是学校直接上课好，这听多了就不知道讲什么了。（小孩子的定力与学习能力有待加强）
父母也补充了几点：
1.网课上了，家长群忙不过来。（作业及要求都需要家长监督）
2.网课时间分布太乱了，完全跟不上节奏。（老师网课安排的计划性、时段性就没了统一性）
3.在家就能学习多好，不然要等到开学才能学习都掉队了。（家长对孩子学习的积极性和期待性）”
简简单单唠家常似的谈话对“网课有了一个初步印象，很多家长可能也和我一样，最简单直观的看到网课的一些口碑和信息。
有的积极给孩子报网课，有的积极配合学校监督孩子上网课，“网课”成了抗“疫”期间教育系统的关注点。那么网课或者说“线上课堂”走上“风口浪尖”的时候，我们应该如何冷静的看待呢？你会支持上网课吗？
------支持？
------不支持？
——你的选择是？
WINTER IS COMING
我们先来看看如果是选择报网课，应该如何注意？
仔细甄别网络培训机构的良莠，为孩子在家在线学习选择优质的培训机构和课程，避免不必要的法律纷争。
1.审查资质情况：无论是线上培训机构还是线下培训机构都应该在工商部门登记、经过教育部门审批。
2.师资课程配置：在购买课程之前还是要对老师的资质进行相应的询问和记录。
3.支付解纷路径：家长要注意保存好相关证据。家长们也要注意让孩子劳逸结合，不要把孩子的网课超过孩子能承担的范围，成为孩子们的沉重的负担。
同时各地方教育部门也发布了《新冠肺炎疫情防控期间中小学教育教学组织与管理工作方案》，于是开始了“停课不停教，不停学”的举措，所以家长们也应该及时关注教育系统的相关信息，为孩子做好思考。
教育部有关负责人在接受采访时表示，“不能面对面课堂上课，我们就搭建云课堂，让孩子们在家也能开展学习。”拟于多数地区原计划正常开学的2月17日开通国家网络云课堂，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习。
同时，某省也推荐了保障停课不停学的四种网络教学方式：
网课攻略看这里
1
利用国家网络云课堂组织实施：国家网络云课堂（www.eduyun.cn）
2
利用省教育资源公共服务平台组织实施：充分利用教育平台资源，充分利用名校资源
3
利用各类电视教学资源组织实施：针对部分农村地区、边远贫困地区无网络或网速慢等情况，教育部、教育厅将通过电视频道播出的方式推送有关课程和资源
4
利用各类社会公益资源组织实施：充分利用社会教育服务资源，技术利用。
所以，随之而来的就是网上看到的各种形式的网课信息，网课形式，我们也看到了一些搞笑的网课画面：
“妈妈”
简单的说，也体现了老师对于网课技术的不熟练和网课说教方式的问题。所以结合某省的网课要求，我们可以进行参考，在这里也分享给大家：
强化组织保障
疫情防控期间中小学校开展网络教学工作，是应对疫情、保障“停课不停学”的应急之举，也是“互联网+教育”成果的有益应用和实践探索。要有领导主抓、有专人负责，确保网络教学工作及时、有力、有序、有效落实。实施方案要力求精简明了，突出课程资源建设，突出实用性和可操作性；各中小学校要区分不同年级、班级学生的具体情况，制定具体的网络教学方案和课程表，特别是要加强对初高中毕业班学生的学习指导。
做好技术指导
各地各校在制定网络教学实施方案的同时，要配套制定网络教学工作指南，指导师生迅速掌握网络教与学的方法和要领，要适时组织网络教研，提高教学实效。要注意监测网络教学实施情况，及时解答和解决网络安全、网络运行等各类技术问题，确保网络教学工作安全稳定实施。
密切家校合作
各中小学校要主动加强家校联系，分班级指定专人及时向家长介绍疫情防控期间网络教学安排，引导家长积极配合，提前做好网络教学准备，督促学生按时参加网络教学、按时完成网上作业。同时，要及时了解学生在家生活学习情况，指导做好疫情防控、给予更多的关心和爱护，维护学生身心健康。
加强监督检查
要创新方式方法，对各中小学校开展网络教学情况进行督查检查。对敷衍塞责导致疫情防控期间网络教学工作流于形式，或以各种名义收取费用等行为坚决严肃查处，确保“停课不停学”要求不打折扣落实落地。
正如年年岁岁花相似，
岁岁年年人不同，
网课创新需要用心，
网课学习需要专心。
只道是不悔梦归处，
只恨太匆匆，
珍惜学习时间，
营造好的学习环境，
赢在当下。
孩子们，加油，
老师们，加油，
中国，加油！
愿美好常伴身前！
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