虎牙姐的日常叨叨叨
“不寫作業母慈子孝，寫起作業雞飛狗跳。”這真的不只是網上的段子，很多家長和孩子都有過這樣的經歷。我是做校外培訓輔導的，我的一點經驗不知對你是否有幫助。
首先：要明白一點，我們是大人，那些看起來很簡單的問題，孩子是第一次面對，不會是正常的。不能拿成年人的認知去要求他們。
其次： 輔導前自己做足功課，瞭解學習的重點和難點。這樣孩子哪道題能做到什麼程度，是否正常發揮，就心中有數了。
第三：一定要記住：吼，是不能解決任何問題的，越發脾氣，孩子越無法進入狀態。而且，家長如果說一些“你真笨”“你是榆木腦袋嗎”等等傷害孩子自尊的話，必然適得其反，會讓孩子越來越叛逆。
第四：如果是因為孩子不專心等導致你不能心平氣和，就先從學習習慣抓起吧。每次學習時定時間，談條件，讓孩子在規定的時間內完成某些學習任務，並設置一些小獎勵，從而提高孩子的學習興趣。
第五、永遠不要拿自己的孩子和別的孩子相比。每個孩子的左右腦發展不同，具備的能力會各不一樣。成不了學霸，也會有他自己的特點哦。
第五：瞭解孩子當天的狀況，並理解孩子。孩子學習一天了，大腦疲勞，有時反應慢是正常的。此時可以帶著孩子預習一下作業中用到的知識點，並和孩子一起反覆讀題。
儘量培養孩子自己做作業的習慣吧。等孩子完成後，再去糾錯。從長遠看，這樣對孩子的學習更有幫助。
孩子在學習過程中會出現問題，我們大人在輔導孩子時也存在一些失誤。我們和孩子一起成長，可好？
能陪孩子寫作業也是一種幸福呢。寫著寫著，孩子就長大了……
曉晴也妖嬈
分享一下我的經歷吧。
我兒子現在已經是一名初二學生，一直以來別的課程還可以，只有英語，讓他頭疼，也讓我頭疼。
小學的時候就特別想輔導他英語，但每次看到他那副沒精打采厭煩應付的樣子我就來氣，我承認我脾氣不好，忍一天忍兩天，第三天我倆肯定雞飛狗跳。我火了，他哭了，學不成了。。。
直到初中了，英語成績越來越差，一度和我商量不學英語可不可以，我當然不可能同意，但他也當然不會用心學。
剛好這個寒假因為病毒悶在家裡，可以有時間輔導他英語了，輔導他之前我反省了一下自己，同時又總結了原來失敗的經驗，一切準備好之後，走馬上任。二十幾天過去了，雖然也有過幾次不愉快，但總體來說效果還可以。
其實只要孩子認真在學，我們大多能心平氣和的去輔導孩子，以下是我總結的幾點，希望可以幫到您。
第一：承認自己的孩子“笨”。當然這個笨不是真的笨，而是我們認為很簡單的題目他卻不會，是的，他不會，因為他沒學，這個時候我們就要認真給他講解，千萬別問他這麼簡單的問題為啥不會！會砸鍋的！
第二：製造一個輕鬆的輔導氛圍。不能總板著一張臉告訴孩子這不對那不對，偶爾開個與學習有關的小玩笑活躍一下氣氛，更能讓孩子減少牴觸心理。
第三：時不時讓自己比孩子“笨”。我們不能一副什麼都知道啥也難不倒我的樣子出現在孩子面前，有些題想讓他自己分析的時候，完全可以告訴孩子這個自己不會，這可咋辦。這時候你就能看到一個勤奮的小人在那孜孜不倦，一會就能弄出來。
注意以上幾點，孩子大多能好好接受輔導了，我們自然也就心平氣和了。
山清水秀1208
說實話這個確實有點難，為了自己的身體和孩子的心靈健康，還是不能打孩子。小面給大家分享下我輔導孩子的心得。我家孩子六歲，老師佈置的作業現在也沒什麼難的，有些就是背誦做遊戲什麼的。我認為還是以正確引導為主，養成良好的習慣最重要，你越講大道理孩子越迷糊，有時候自己感覺比老師講的還明白可是就是不開竅。所以後來我出了個招，要不就讓他先停下來我們互動一會，要麼就不寫了收工，這個時候他是不願意手工的，因為還沒有完成，知道交不了差。現在孩子作業大多都是應付，為了少生氣我有時候甚至替孩子寫會作業，但是有一點，決不能讓孩子假期長時間看手機和電視。
大米V小米
很高興回答你的問題！
看到這個問題我就想起我姐輔導孩子的情景，不是坐姿不端，就是握筆姿勢不對等等，反正寫著寫著我姐就開始生氣啦，不知道有沒有同樣的感覺。
其實想想我們小時候是怎麼過來的，就沒那麼生氣。孩子理解不了，就多講幾次，坐不好，就反覆教育。總之家長是孩子的第一任老師，要有耐心做好引導，一味的生氣是解決不了問題的。
小杰聊生活趣事兒
我覺得先不說孩子能不能聽我的話，但就輔導這個問題，就能把我難死！不管你相不相信，孩子三年級的作業我看著都一懵一懵的……[捂臉]所以我沒有辦法輔導孩子的作業，但是我在我們小區下面會有很多功課補習班，找了一個口碑挺不錯的給孩子報上了，每天孩子放學以後就會去那寫作業，然後會有專門的老師幫助輔導一下，老師不會把答案直接告訴孩子，而是有不會的題目再重新給孩子輔導一遍，我覺得這就很不錯[贊]這等於是幫了我和我對象很大的忙。如今孩子已經上五年級了，早就不用上補習班去寫作業了，在學習這方面從來沒有讓我們操心過，所以我呢，給大家一個建議，如果挺有學問的家長可以自己去輔導孩子，但是像我這樣的家長[衰]還是花點錢給孩子報一個功課補習班吧 ~
不屈的熊貓大俠
看到這個問題，我忍不住笑了，笑著笑著就流淚了。相信每個家長都遇到過這種情況。
我們家長不是聖人，只是人群中最平凡的一員，孩子是我們的希望，但只要一遇到輔導孩子作業就是我們的絕望。心裡默默地念著:“這是親生的，親生的，我小的時候也是這樣令父母操心，他是替我父母討債來的，沒事，沒事，放輕鬆點！要不然白髮越長越多，以至於開家長會老師會以為我是小孩的祖輩！”
tess韋
不好意思，我也做不到，每次輔導前都告訴自己要心平氣和，當看到她問的題是講過不下五次的題的時候，那🔥蹭蹭的往上冒。不過後來我朋友的一句話倒是對我起到一定的作用，她說，你要給孩子犯錯的機會，一次不會兩次，兩次不會十次，總會會的。希望可以幫到你。
呀呀麻麻0919
根據我自己的經驗來說，當你輔導自己的孩子寫作業的時候，要想做到心平氣和，最好的方法就是把他當成親戚家的孩子，或者鄰居家的孩子。
自己的孩子，說著說著，一言不合就吵，就想動手。但是親戚家的孩子，再氣也不好意思那麼直接吧。當發現簡單的問題，他還一臉茫然的看著你的時候，自家的孩子，噌一下火就起來了，聲就高了，看著你窮兇極惡的樣子，孩子大腦也就停機了，這時候就越不會了，你那火就越大了，動手那根本不用大腦想，“啪”就招呼上了。一陣雞飛狗跳，作業也沒做好，你倆都氣的不輕，兩敗俱傷。並且還惡性循環。
此時如果你把他看成自己的侄子或外甥，你肯定得壓下那想呼他的念頭，儘量用平和的語氣，和他說，說“你再想想”。因為你的情緒正常，他的大腦也能正常進行思考，在你的諄諄善誘下，結果也會是令人滿意的。並且這是個良性循環！
小果子媽媽
首先，家長要擺正心態。
孩子的智力因素各有差異，孩子的心智成熟，也有早熟和晚熟的不同，孩子的活潑好動或木訥寡言也是各具特點。
輔導自己的孩子，要認清自己孩子的特點，從自己孩子的實際情況出發，即不要用“別人家的孩子”的標準來強求自己的孩子，也無需拿“別人家的孩子”來“長他人志氣，滅自家威風”，兀自黯然神傷，乃至氣急敗壞，暴跳如雷。因為，人的成長，肯定需要一個過程。
一般來講，家長能輔導孩子學習，也就是在小學，甚至是小學低年學段。（初中開始，就心有餘而力不足了吧。）
小學低年紀這個階段，就是孩子的啟蒙階段，無論是理解接受能力，還是學習習慣，都是一個全新的開始，家長一定要擺正心態的同時，還要耐心。
如果家長拿出最初的陪孩子牙牙學語，蹣跚學步的愛心耐心和期盼，那麼，陪孩子度過最初最萌的學生生涯的開始，也應該是一個樂趣吧！
低年段的孩子，有的孩子理事早點，有的孩子理事晚點，但是平穩的度過最初的懵懂時期，大家還是基本在同一起跑線上，不會差距太大。 家長不要小題大做，不要因為孩子有幾道題做錯，就誇張到認為這孩子在學習上沒有指望了，並進一步預測，孩子這輩子都沒出息了。 以致於急火攻心，血壓上升，心臟病發作。太誇張啦！
孩子在最初的學習啟蒙階段，注意力的集中，理解能力的培養，學習習慣的形成，是有一個過程的。家長應該掌握正確有效的方法，耐心細心地幫助孩子，這一段是會很快度過的。
在心態平和的前提下，家長要學會從孩子的認知水平出發，從孩子能理解的角度去表達，與孩子進行溝通，教給孩子正確的解題方法，學習方法和培養孩子正確的學習習慣；
還要從兒童注意力集中的時間短的特點出發，語言要簡短直接，整理好自己最需要表達的意思，開篇闡明，放在孩子注意力最集中的談話伊始就說。不要舉例子做比喻長篇大論地講，小孩子反而抓不住重點。
更不要說一些諷刺的反語，因為孩子沒有這個分辨能力，經常真假不辨。至於暴跳如雷，更是白白傷了自己的身體，因為孩子可能並不知道家長髮火的原因，以及自己應該怎樣做才對。
所以建議家長，一定要心態平和為前提，細緻耐心為方法，有的放矢，就作業論作業的做輔導。給孩子一個循序漸進的成長過程，給自己一個靜待花開的收穫過程。
三人行有我為師
其實這個問題，你可以換個思路想，不用總是想孩子怎麼讓你心平氣和，而是你自己怎麼讓自己心平氣和。
對待孩子的作業，家長有時候不需要太較真。我們不是專業的老師，我們教孩子其實是從我們大人的思路出發的。你豐富的人生經歷可以直接看出這道題的核心，但是孩子不能啊。
小朋友的大腦關聯性是很差的，他不知道分數應用題和整數應用題本質上一樣的。他們不能理解加減法和數(三聲)數(四聲)是有關聯的。所以家長在一邊拼命的吼只會增加孩子的恐慌和急躁感。本來小小的腦袋就想不出來什麼，一急就更加一片空白了。
你可以態度嚴厲，讓他知道這是在講題，要嚴肅，要集中精神。但不建議只是反覆重複一個說法，改變的只是音調的高度。
讓自己在開始輔導孩子之前，保持平靜心態，不要你自己心情都沒調節好，又遷怒孩子。
然後，針對小朋友的作業，家長一定要讓他先獨立完成，要培養小朋友的獨立思考能力。然後針對不會的，家長再從旁指導。不要整個的做題過程，你都在旁邊嚴肅的盯著，做錯一題我罵你一遍，那樣沒什麼用的，會讓孩子變得越來越害怕。
講題的時候注意方法。講題的時候要讓孩子參與進來。不要直接就把這題思路一下講完，要讓孩子也有回答。比如你給出一個初思路，如果孩子的想法不著邊際，亂回答，那好，直接板起臉告訴他，“給我認真聽我講的，別不動腦子亂說”。孩子都是很會看臉色的，知道家長生氣了，才好認真。
這時候你可能要再次重複你的問題，讓孩子好好聽一遍，或者換個再簡單的說法，讓他理解，反覆三次，如果小朋友還是一定都回答不到點上去，那我建議就暫時放棄這個題目的講解，你儘量詳細的講一遍這個題目，孩子能理解多少看他自己的能力。不要一味的糾結讓他理解每個題 孩子能力有限，別太強求，也別太為難孩子和自己。我們的學習方法是反覆的，同樣類型的題日後還會出現，再去重新認識就好。
總而言之，想要心平氣和就是別太為難孩子，別和自己較真。發現有講不通的地方，感覺自己快發火了，那就放一放。因為有時候可能是你的方法有問題，有時候可能是孩子的理解有問題 。多種因素，不用太糾結。讓孩子有思考過程就行。他會慢慢成長的。
