猪娃崽崽
造物主告诉我们：
从理论上讲知识有可能被遗传，也就是我们平常说的似曾相识。但我们的知识如果被遗传了，实际上同时记忆也就传递到下一代了，这就造成了混乱，举个例子说：一个五岁小孩问妈妈七年前和你在一起的小张现在还好吗？得！一家全疯了！
可能这也是人类起源时设置的知识和记忆不能遗传，同时被时间割裂的原因之一吧！但也造成了人类科技发展缓慢！
根据自然发展的利己规律，动植物都会把让自身更强大的基因传下去，随着时代的发展人类比其他物种更进一步，有了传授知识的学校。
随着科技发展，我们可以有选择的将知识进行加工后植入大脑🧠不久的将来应该可以做到的。
从遗传学角度来看，我们的DNA最基础部分是一直没变的，现在已经可以改变，那设想下，一百年后，我们是不是已经可以通过改变DNA的方式让知识可以遗传，不过到那时候世界全疯了，老师也都失业了，家里做长辈的也都疯了！
洗不白的猪
知识是可以遗传的，越是低等生物，遗传的知识量越大，建筑学方面，蜜蜂造巢，蜘蛛织网，蚕作茧，最简单的，虽然是高等动物，但是原始状态的单细胞的精子，到达安乐窝后就“知道争先恐后地游向它们的另一半，海龟出壳后就知道大海的方向，越高等动物遗传的知织量越少，少到只知道生下来就能吸吮母亲的奶头，动物的行为知识遗传现象太多了，本人没作过这方面研究，只举以上几个简单常见的例子，高等动物的人虽然不能遗传知识，但能遗传性格，品质，天分等等适合干某种工作的条件以及人生发展的方向，显著的例子:一娘生九子，九子各别，几乎在同样的环境下成长，有的善良柔弱，有的凶狠恶毒，有的很平庸，有的有各种天分，遇到一定的适宜条件，成为各种“家”，理工科的、文科的等等，如果位置颠倒也许就是十足的笨蛋，这又要看命运了，天分虽不属知识范畴，而是学习某种知识的必要条件，但复杂程度大概不次于知识，因为比人低一等的高级动物可能就不具备,了但比人的技能低一些的天分可能是有的，如马戏团动物可以表演一些高难的杂技。科学技术知识没有必要遗传，因为人的寿命和精力有足够的条件去学习和掌握，文艺方面只能遗传天分，没有天分是绝对没有必要去费力的，例如文学艺术、绘画、歌唱、表演等，但天分再强，没有后天的功力也是不行的，这个不能遗传，每个人都只能从头作起而没有任何捷径，所以，科学可以无限发展，因为后人可以踩在前人的肩膀上继续登高，而艺术则不然，功力不可能踩在前人的肩膀上继续高攀，每个人都得从头作起，而人的寿命有限，精力有限，所以艺术在达到一定的历史高峰后就难在发展，甚至创新的余地都没有了。也许艺术与科学技术的区别就在这里，艺术是有顶峰的，而科技没有，遗传学很复杂，涉及的面很广，所以越扯就越远了，但是还有一个最难回答的问题，动物的进化当然离不开遗传功能，但动物(也包括植物)在进化过程中产生的各种功能和适应力是怎样传递给它的遗传物质的载体一一精子和卵子的呢？这个问题达尔文时期(恩格斯在世)没有解决，如今呢？恐怕这也是一个最难最难回答的生物学基础理论研究课题。
杜嵘盆景
为什么知识不能被遗传？主要是因为知识这种信息不能被写入人类的DNA里面。
遗传物质DNA所携带的信息，和知识或者技能这类信息是两种类型的，它们分别有不同的储存方式。
遗传物质DNA的主要作用主要是两个。一个是提供生物身体建造的蓝图。比如说蜘蛛为什么是八条腿？有些昆虫为什么是六条腿？鱼、鸟、兽、人的身体构造都由这些蓝图决定。
第二，DNA记录的信息必须保证生物的生存和繁衍所需要的基本能力。像一些生物的基本运动能力，吃食的能力，交配产卵的能力，这些动物生出来自己就知道。比如说，小鱼孵化出来就会游泳；海龟出生就会爬向大海。而且这些对越是低等的动物来说，越重要也越明显。DNA优先储存的这些信息就是各生物体的本能，不需要学习就会有的能力。
而我们所说的知识或技能，都是通过学习得来的信息，一般是存在我们的大脑之中。
现在普遍的科学理论认为这些信息是以记忆的形式储存的。而记忆就是神经细胞之间的某种特定的联系，通过加强外界的刺激转换成神经信号。如果这些神经信号，以一定的回路在脑中传递，并不断被加强。我们就可以把这些信息保存下来，同时也就可以被读取，就是被记忆或者回想起来。
但是大多数这样的神经信号是短暂的，很快就会消失，这就是所谓的暂时记忆。
只有通过长期持续的加强，这些信息才可能成为长期记忆，成为个人积累的知识。
所以说，储存方式的不同导致了，知识这类的信息无法被遗传，DNA信息携带能力有限，让它肯定优先储存生物生存技能。
知识无法遗传其实并不是一件坏事。虽然有人可能会说如果我们能出生就继承上一辈人的知识，这样一定更加优秀，而且节约更多时间研究新知识，但如果我们真能遗传上一代的知识，就意味着我们还会遗传上一代的记忆，这太可怕了。
因为这样每一个出生的人都不可能成为一个新的人，一个真正的“我”，而是上一代生命的延续。
其实不需要遗传，人类也学会把有用的知识，通过语言、文字、影像等方式来记录，供后代人去学习。
不仅让旧的知识得到了传承，还可以通过新的个体思维，对前人的一些知识进行迭代，以及更正。这个更有利于人类智慧文明的发展，社会的进步。
总之，不能通过DNA遗传知识，其实对人类来说是一个好事。它给人类自身的发展，带来的更大的可能性。
想法捕手
在生物进化论的过程中，我们人类算是走在最前列，经过了几百万年的时间，直接丢开了所有的生物起跑线。不过这些年来，我们虽然发展迅速，但是仍旧存在一个很大的缺陷。不知道大家有没有发现，人类进化的过程中，每一代的知识和记忆不能传承。也就是说，爱因斯坦的知识永远不可能传给他的后代，中间的知识断层会给科技带来很大的影响。面对这个缺陷，互联网的知识杂交和中央系统的汇总似乎能够起到帮助作用，我们在未来能够通过互联网弥补人类进化的这一缺陷吗？
三体中的记忆传承
在小说三体中，我们看到与我们相敌对的三体星人，可以通过大脑直连技术实现记忆的直接传播。每一个三体的大科学家死后，可以将他的记忆大部分都传承给新生个体，让他继承自己的知识和经验。这也使得三体文明迅速的成为一个远远超过人类的大文明，他们的科技发展速度非常迅速，而且非常稳定。刚好我们人类缺少的就是这一点，我们也能否像他们一样进行知识的完整保留传承呢？
互联网的可能性
关于这一点，现代崛起的互联网技术似乎提供了一种可能性，其实我们对互联网大概的认知，它就是大数据的汇总与处理。但是互联网的作用并不仅仅在于此，它最大的效果是能够使所有人的想法迅速集中进行知识杂交与分享，也就是说它能够最大速度而且最大效果的消除知识分享过程中的障碍。任何一个想法与完全不相同的领域进行结合就是一个创新，而且这个创新的效率和速度成本几乎为零，因为你只需要消耗一点流量。就目前来说，全民互联网时代已经到来，我们已经能够把自己的意识和知识甚至自己的点滴想法传输到互联网中，只要有足够强大的中央系统，那么所有一切都能够完整的传承下来。
未来的可能性
有许多科学家对互联网抱有极大的热情，认为如果互联网发展到一个极致境界，很有可能我们人类就会进入到三体文明那样进行知识的完整传承。但大科学家霍金的寿命有限，但是他可以将自己的知识全部上传到网络，甚至连他点滴的想法也不放过。即使我们没有他们那样强大的运算能力，但是通过这些点滴也能给我们无限的启迪。如果发展到一个完整的地步，所有人通过互联网进行大脑的直接链接，那么每个人都能够共享整个世界的意识和想法。人类的个体智商就是整体智商，这种发展速度和创新能力将会超过现在几百倍。
虽然人类科技还没有到这种地步，而我们的社会关系也无法接受这种连接无隐私的现象。不过它毕竟提供了一个未来和一个方向，在未来我们或许能够做到，关键看互联网的发展趋向。
水木99999
因为人类的知识并不需要靠基因遗传：
首先，人的学习能力非常的强大。虽然随着知识的丰富，人类的学习时间也在不断增加。古代人，学习上十年就很有成就了。但是在今天，十年寒窗仅仅是刚起步。古代人五六十岁就不行了，人活七十古来稀。现在虽然知识量大了，可是大多数人活到八十多也很正常了。相信人类随着知识的更加丰富，生命值也会不断地提升。
其次，人类是社会化分工的合作的群体。虽然个体的知识有限，但是合作起来就可以把知识尽可能的利用好。
再次，人类发展出了辅助运用知识的工具，比如电脑。
最后，人类的知识，通过书本资料等就可以传播了。并不需要把自己搞的那么复杂，太复杂了，也是问题。几千年前的知识，我们仍然可以顺利的掌握，不必通过基因遗传。同时，知识是在不断的纠错的过程中，我们所认知到的，今天可能是正确，明天就可能被颠覆。人类并没有发展到认知的终极形态。
结论：人类除了遗传低级动物性之外，是不可能遗传知识的。
博睿迪
好问题！
我们可以想象夏日鸣叫的蝉，它们从来没有机会见到上一辈，不可能接受教育，它们是如何学会觅食，避险，寻偶的呢？
因此，动物会遗传最基本的生活本能，却无法累积上一辈的知识和经验。
哺乳动物，如果没有文字，足够复杂的语言，它们的知识也是无法积累起来的，只能有一些经验的传承。
人也一样，我们有和蝉一样的遗传的先天的生活本能，也有后天主要依靠知识传授，生活经验积累的知识。
目前来说，教育的目的主要有两个：
学习人类累积的知识；消除一部分对社会有害的动物本性。如果没有后面的那个部分，人类很可能失去羞耻心这样的社会习性，变得“树上地上随便搞”。
未来人类能不能通过外科手术“植入”知识？
很有可能！
不过光有知识“植入”是不够的，思考能力（类似电脑的运行速度，内存，正确的运行规则）也是很关键的。
不过，就题主问的问题，目前知识靠遗传是不行的。遗传主要体现在一个人的思维速度，全面性等特征。
我是谁谁是我谁是谁o
遗传学显示，基因只能复制并遗传物质的东西，而知识是后天获得的意识层面的东西，基因可以遗传高智商，但是不能遗传意识，就像电脑硬盘的资料可以保留，而内存里的资料在重启后会丢失一样。
東方曉曉
所谓的知识未达终极真机，所以要不停重头再来！
重来的意义在于，清空旧有，以望有所创新！
而且需要一个较大群体试错，才能保证不半路中端，才有可能渐进式接近目标！
所以需要生物多样性，保存足够多的标本，才能薪火相传！
这就是人类存在的终极意义！
从必然王国到自由王国！
我色我摄
遗传靠不住，知识靠学习得来！
我是十指点中考，中考政治姚老师，接受邀请来回答这个问题，我用中学课本的政治学思维来聊聊，
知识的得来是一个感知到内化再输出的过程。它由最初的学来，到最后的致用，来提现它的作用，它绝不是遗传来的。
就拿我的政治教学来说吧。我们政治课学习的目的，就是用所学知识来解决现实生活当中存在的实际问题。因此，上课的时候我要先向学生传授知识，给他们讲清重要知识点，归纳总结，最后构建知识体系。学生一看，重点难点，一目了然，哪些需要识记，哪些需要理解，哪些知识在什么情况下运用等等。这些都可以说是知识。
但是，学生所捕获的知识，又有哪些人能够能够灵活运用到考题当中呢。他们考试的时候，有的依然发愁，依然迷茫，为什么，因为知识是知识，能力是能力，她们需要做好知识的迁移和转化，需要学会变通和运用。这就需要他们以实践为载体来实际操作，以现实训练为依托，来提高自己的作答能力。
这种能力可能来自于一小部分的遗传，但是，绝大多数的学生还是需要自己去用心训练。在实际训练中总结，在总结中逐渐提高。
老祖先告诉我们，山有路勤为径，功夫不负有心人。只靠先天遗传的那点儿优越，那点原始的能力，去应付我们现在的学习，远远不够，也是绝对行不通。记住，天道酬勤，一分耕耘，一分收获，脚踏实地，循序渐进，步步为赢，才最实际。
我是十指点中考，姚老师，喜欢就关注。
十指点中考
人类的知识为什么不能遗传，这个问题问得好啊。知识存储的大脑中，那什么是知识？知识是什么呢？知识并不是物质，它只是一种影像，一种记忆，然后它就在你的脑袋里的那些细胞，更深层的那些有机生命体中做了排列组合，这是大脑中独有的功能，那知识它不可能存在你身体上的啊，手啊，脚啊，那种细胞里面，他只能存在你大脑中，为什么呢？
大脑，他就是真正的你，而知识是后天形成的，对于你最底层的那些有机生命体没有约束力的，也就是说最底层的，那些才是你的生命，你的生命体对于外部的这些知识信息，不是属于你身体的部分是有绝对的控制权的。他可以接受你的知识，也可以把你的这些知识抹掉，生长出来的细胞到更底层的那些微观生命体，可以覆盖你那些有知识的旧的生命体，这就是抹掉了你的记忆，而如果你想把这个记忆传给下一代，大脑就会把有知识的这部分微观粒子的排列组合复到下一个新出来的有机生命体上面啊。
知识为什么不能遗传？因为我们说了，知识只能存在脑袋中的最底层的生命体，你的子孙是从精子里面进到卵子才生化成生命的，精子是不可能有知识的，除非你的精子是你的脑袋。
