顽固的猫
好不好，家长不要回答，让当老师的回答！！！如果您是老师，觉得好不要点赞，觉得不好，请点赞！！（注意看清楚，什么情况点赞）不是老师请不要参加回答。
火花蝴蝶1
有这群家长火爆吗？老师让背诵课文，不需要发群，看看她们怎么做的，我懒得发只要孩子会背就可以，我家的当天学当天直接会背，我都懒得听她背
诸葛筱蝶
家长群里老师一说话，家长就跟接圣旨一样，这样真的很不好。但总感觉到题主把这个现象描述的有点太夸张了。
但是现实中，的确有些家长表现的太过了。老师不管在群里边发一个什么样的通知或者要求，家长就赶忙说：收到，收到，收到，一定积极配合，谢谢老师，老师辛苦了.....等等之类的回复，这多多少少显得有点献媚和讨好的意思。
不管是老师，还是其他人，只要给你发出信息，及时给人家回复，是一个人素养和礼貌的体现，也是一个很正常的礼节需求，不要深化，也不要深挖。
比如单位发出一个通知，员工们看到后都写一个：“收到”，表示这个通知已经接到，这是非常正常的一个信息传达和工作交流，并不是什么发圣旨和接圣旨的事情。
题主说的这个情况可能指的是一少部分家长的不正常回复和表现。
比如，老师发了一个很正常的通知。家长只需要回复“收到”就可以了。但一部分家长总要表现一下，总要多说那么一些话，老师费心了，老师操心了，老师辛苦了，给老师添麻烦了，我们一定积极配合了，请老师放心了，等等……等等，给人的感觉就像接到圣旨一样，不但要下跪接肯，还要高呼万岁，万岁万岁。
其实，这些家长的心理我们完全能够理解，谁不想让老师对自己的孩子多一些关注和照顾？谁不想在老师的心中留下一个积极正面的影响？谁不想让老师觉得自己是积极配合支持老师工作的家长？
有这样的心理是很正常的，但班级群是一个公共平台，不是一个私人空间。在班级群中有太过的表现，往往会引起大家的反感。让人感觉到就你们这些家长比别人能，人家老师发了一个很平常的通知，有必要表现的那么玄乎吗？这不是公开的巴结和讨好老师吗？这让其他家长情何以堪？该不该跟你这种行为和表现呢？
总之，教师毕竟是孩子教育管理的组织者和领导者。教师在群里发出通知和要求时，作为家长及时回复也是非常正常的。但的确没有必要搞得那么复杂和夸张，更不能在群中表现出讨好和献媚的成分和言语。
老师发出的一个通知是很正常的工作组织需要，只要正常的回复就行了，不要人为的当成什么所谓的“圣旨”，更没有必要像接圣旨一样那样的表现和呼应。
教育探微
家长群里老师说一句 家长就跟接圣旨一样，这样好吗？
这样的话，让大家评论好与不好，没有什么多大的意思，这个问题，也没有什么好与不好的。如果提问题的人，所提问题是真实情况，我看也没有什么不好的，说明老师和家长的关系非常好，说明家长对老师的教育很放心，家长十分配合老师的教育，这当然是一件好事，家长这样对待老师，对老师教育孩子很有帮助，这件事如果是真的，说明老师和学生家长在教育孩子问题上，想法很一致，说明中国教育己经走向了正常的轨道。
说起这件事，想起八十年代，九十年代的学生家长，常说的一句话，老师，我家小孩不听老师的话，老师尽管打，我们没有意见，这句话说出了，学生家长对老师的信任。现在家长把老师的话当圣旨，更说明了家长对老师的，特别信赖。家长的这种行为，应该肯定，不应该吹毛求疵的去横加指责。我认为家长把老师的话，当圣旨。总比那些自己为是的，不懂装懂的人，对老师指手画脚，说三道四，整天攻击抹黑老师的那些家长要好得多。家长和老师，大家都为孩子好，应该想法一致，步调一致，只有这样才能教育好我们的下一代。别人怎么看，那是人家的事情，我对这件事是支持的。我认为这是一件好事。
马万富
客观的来讲，不好！但如同很多我们不愿意做，但有不得不做的事，这也算其中之一，原因如下：
1）角色不对等，造成的“权力”落差：在孩子入学后，教育资源（评优评奖、关注面和评价指标）的稀缺性，导致与孩子相关的所有评价都是由学校一家说了算；同时，社会竞争的激烈，学校也无法置身事外，围绕着升学这一指挥棒，相关的竞争也就传导至孩子身上，而所有上述环节中，家长毫无发言权和参与权，与孩子相关的评价绝大部分、甚至是全部，都由学校一手包办了，在这种情况下，家长为自己的孩子考虑，希望能通过迎合老师，尤其是班主任的举动来换取对孩子的“照顾”，也就再正常不过了。
2）资源的不均衡，有“挤出”效应：由于孩子的学习过程，也是一系列的评价和筛选过程，从小学、初中、高中到大学，要经过16年左右的学习历程，越是评价规则不统一的时候，家长越关注孩子老师的评价，而规则后面对应的就是教育资源的再分配，规则不统一或地域性特色强，家长越担心自己的孩子吃亏，所以，对孩子老师的举动就越关注；而很多人诟病的高考，却是目前国内最好、最公平的制度之一，由于规则透明，全国基本统一，而且考核基本就是一个标准——分数，这样，家长在高中、大学阶段，对老师的关注度却在下降；相反，义务教育阶段，家长对老师的关注度却很高，原因就在此。
家长所有的不得已和努力，只是希望自己的孩子不要被这些“权力”给“规则”了，有时候虽然看不惯群里某些家长对老师的逢迎，但他们都是为了自己的孩子，理解就好！
小白职道
说得有点过了啊！
不是谁巴结谁或谄媚谁，最起码的尊重啊！人人为我我为人人，老师作为除父母以外的对孩子最重要的非亲他人，不能说自己抬身价，但最起码的尊重还应该有的！！
题主观念不敢苟同，键盘英雄们不喜勿喷！
欢迎讨论！
做最好的自己369
一直都看不惯，但是也没办法。孩子小学读了两个学校，一个三线城市，一个二线城市，真是不一样的学校一样的妈！只要老师一在群里布置作业或者说了什么话，后面家长留言清一色的“老师，您辛苦了！[玫瑰]”，导致跟帖太多，往上翻好多都找不到老师到底说了啥。其实真的没必要，老师也不会去看哪个家长跟我说了辛苦了，哪个家长没说我就要特殊对待他的孩子等等，都是家长自己的心理在作祟。自己把孩子习惯养好，不做一个让老师讨厌的孩子就好了。
一颗小草莓—
作为一名教师，笔者是极其讨厌的这种行为的，但是对于家长又不能直接说，毕竟都是成年人。
家长觉得累，教师也累，忙的不行还要在群里应付这些纯粹浪费时间的话语。
家校关系、家校互动，应该是平等的，也必须是平等的。笔者认为家长、教师之间有事说事就好，回到简单、直接、有效的家校沟通方式。
以上，希望笔者的回答能够对您有所裨益。
Skr青椒
我认为，家长把老师的话当做“圣旨”是真实的反映当代家长存在的问题，一点也为过。主要还是因为，当代家长太重视孩子的教育，把教育孩子的大计全部寄托给学校，这不仅是导致家长失去主见的根本原因，也是无法把孩子教育好的缘由。
我这样说，可能很多的家长不乐意，但是我用最近发生的一个实例证明我的观点。
实例论证
浙江宁波的一起教师装修事件，就是很好的证明我以上的观点。其事件经过：其小学班主任在微信群里要所有的家长缴纳300元教师装修的费用，其中大多数的家长都是义不容辞的上缴费用，还给班主任“拍马屁”。只有少数的家长站了出来，质疑老师。
本来教室装修就和家长没有任何关系，那些大多数的家长却心甘情愿，毫无思想的就上交了费用，这难道不是把老师的话当做“圣旨”吗？
只有把家庭教育和学校的教育相互结合才能给孩子最好的教育
很多家长把孩子的教育全部寄托给学校，所以才会导致家长没有主观的判断。其实，这也是家长一大通病。
而导致家长通病的出现，主要原因还是没有时间管理孩子。但是，我想说的是，孩子的家庭教育比学校的教育更为重要。家庭教育意味着孩子的做人品质和思想观念的养成，影响孩子的一生；而学校教育，主要是以传授书本知识为主，其他的为辅，这其中的比例关系，家长都应该明白。只有把家庭教育和学校教育想结合，才能给孩子最好的教育，也是最完美的教育。
增进家长与老师的感情，最好的方式就是教育好自己的孩子
家长失去主观的判断，把老师的话当做“圣旨”的动机无非就是想和老师搞好关系，想让老师多照顾孩子。但是，其这样的做法是想到不靠谱的。
所谓“是金子总会发光”。如果，家长把孩子教育好了，让孩子在各个方面都非常的优秀。家长都不用去找老师套近乎，老师自然而然的来找家长，保持一种良好的沟通关系。这样不更好嘛，为什么要失去主观判断去讨好老师呢？
总结
教育需要家长不同的意见，才能把教育制度完善到最好。如果，家长完全失去是非分明的辨别能力，教育的弊端如何显现呢？国家又如何改革教育呢？
结束语：对此，你怎么看。欢迎大家在下方留言和转发，也非常感谢大家的支持和关注！落笔解忧愁
家长群老师说话一般是通知一些事情，而家长答“收到”，则是对通知的反馈，夸大的说成“接圣旨”，这真不是普遍现象。当然，若家长真的那么畏惧老师，肯定是不利于家校合作公育的。
老师在群里发通知，家长看到有必要回复，这是家校合作的一个关键纽带。
一般来说，学校对于学生家长群的管理有比较严格的规定，严禁教师在家长群里谈与工作无关的事情，严禁教师在家长群里发所有学生成绩，批评部分学生等。但限于沟通渠道的缺失和老师任务的繁重，家长群又不得不建。建立老师参与的家长群，一般是为了向家长传递学校和学生相关信息，例如：放假与返校通知，学生家庭作业通知，收费通知，考试通知，上级主管部门通知，学生安全事宜通知，学生保暖防病事宜通知等。
班主任要做到无微不至地与家长进行方方面面的沟通，也要确保每一个家长都能够收到自己的通知，并明白通知所包含的内容。因此，家长回复是一个很好的反馈途径。老梁当班主任时，发孩子放假与返校通知，有家长不回复，超过8小时，老梁会单独发消息，甚至打电话通知，以确保每个家长都能够清楚自己的孩子在什么时段该在什么地方，以确保没有安全隐患发生。但这样，8小时老梁都在等通知，还要花费一两个小时单独通知，耗时太长。大多数家长都看到了，再通知，浪费了时间和精力，影响了工作的效率。
老师通知，家长回复，如同各大公司组织机构一样，部门通知，各成员回复。这样，既是对老师工作的支持，也是对老师和学校的尊重。因此，老梁认为，家长有必要回复老师发的消息，这是家校合作的一个关键纽带。
家长在看到老师的通知，进行回复时没必要多说一些恭维的话，甚至带节奏，道德绑架和攻击其他家长。
老梁最喜欢家长看到通知后，第一时间回复“收到”，或者“收到通知”，而不是加一些“谢谢老师”、“老师辛苦了”、“老师么么哒”之类的，或者更深一层次的恭维的话。只要通知能够顺利到达家长端，老师就不算辛苦，这是老师工作的重要环节之一，家长也没必要谢谢。恭维的话说多了，老师就没有感觉了，当你真要感谢老师时，老师也体会不到你感谢的真心。
在家长群里通知里，可能老师会有一些地方说的不清楚，引起部分家长的质疑甚至不满，这是很正常的事情。老师在群里进一步补充说明清楚即可。但老梁也发现有部分家长喜欢带节奏，在群里说一些怪话，比如：“老师说了是什么就是什么，哪那么多为什么？”、“老师说的话都是对的”等。看似在恭维老师，实则攻击了其他家长，道德绑架了老师。会让其他家长觉得，这个老师是不是和这个家长有什么说不清楚的关系或者见不得光的勾当。
老梁认为，老师做好自己的事情，家长配合好，及时准确反馈，有问题及时咨询，这是最高效的沟通，没必要搞花里胡哨，拉小圈子，溜须拍马等活动。家校群是工作群，不是生活群。
家长要随时调整好自己的心态，不让他人的行为和态度影响自己的判断。
是不是别人对老师表现的很恭敬，我就必须表现的很恭敬？
是不是别人说老师好话，我不说，我的孩子就会被老师另类对待？
是不是别的家长做的好，做的不好，老师就看不起我，甚至看不起我的孩子？
其实，在大多数老师眼里，发出通知，能看到的，或者认真看的就是“收到”和家长回复的问题，以及哪些家长还没回复。关注点并不在那些恭维的话，那些表现的像“奴才”一样的家长的甜言蜜语上。所以，家长没必要盲目从众。若真有老师喜欢恭维自己的家长，家长应及时向学校反映，这老师师德肯定有问题。
总之，家长摆正自己的心态，不要因为别人恭维就觉得恶心，不要因为别人道德绑架老师，就觉得老师站在至高点上，无端地贬低了自己，自己心里还不爽。把自己放在和老师平等的位置上。老师发通知，你就及时回复“收到”，你让老师传达自己孩子的信息，老师也肯定会及时回复你“收到”。这就是相互尊重。没必要表现的奴性，也没必要去接“圣旨”，新中国没有皇帝和等级。
