rammstein69
我是非师范生当老师的，在这里谈一下我个人的感受。
1.过去师范生毕业时就能拿到教师资格证；而非师范生想要当老师的话，要自己去考教师资格证。现在制度改革了，师范生也要通过考试才能拿到教师资格证了。不过由于师范生大学期间一直在学习教育学和心理学的知识，基础比非师范生好，考试通过率也比非师范生高。
2.教学经验上，应届师范生虽然也缺少教学经验，但是他们在上学期间有老师指导，毕业前有去学校实习的经历。非师范生在毕业前基本上一点教学经验也没有，需要毕业后去学校教学积累经验。
3.在考教师编制方面，有的地方特别要求只招师范类学生。这样的话非师范生就没有应聘机会了。
我们这里考教师编制，非师范生必须是本科及以上学历；师范生最低学历是专科。
4.综合素养方面，虽然非师范生缺少教育学心理学的基础，但是他们的专业知识水平通常比较高。这主要因为大学期间非师范生主要就是学习专业知识。而教育学心理学等理论知识可以在以后得学习中补充进来。师范生在大学期间既要学习教育理论知识，也要学习专业知识，他们在专业知识的学习上，没有非师范生花的时间和精力多。
5.就我个人的经历来说。我是非师范生出身，现在在当老师，有四五年的工作经验了。刚开始，由于没有经验，本来自己一肚子知识，却不知道怎么才能教会学生。后来为了考编制，我突击学习教育理论知识，有了理论做指导，我在教学上更加有信心，有方向了。同时，随着教学经验的积累，我更加成熟自信。
我是英语老师，平时在办公室里讨论问题，其他老师通常都来问我，专业知识方面，基本上没有能够难倒我的，这一点我还是很有自信的。
如果你打算当老师，首先要有教师资格证。现在教师资格证难度比以前大了，但只要你好好准备，还是很容易过的。教学经验需要在实践中进行积累，随着时间的推移，相信你一定能够成为一名优秀的老师。
曾老师的英语角
我是八十年代末的中师毕业生，对于这个问题深有感触。非师范生于与师范生差别不是一般的大，而是非常大!而且，随着中师学校的取消，现在的师范毕业生水平也和以前比差了许多许多!
我们上学时，学制四年，都是中学时成绩最好的，才能考上，这就保证了学苗的质量。在四年的学习中，不仅教知识，还有专门的教学教法。教师基本功方面更是好不放松:粉笔字，毛笔字，钢笔字，水彩画，水粉画，油画，国画，视唱，练耳，琴法，无一不练，无一不严!所以，我们上班之后，无论专业知识，还是教学基功，都是更胜一筹的。
反观现在的特岗和免费师范生，一是因为入学时生源就不是最好的，因为没人愿意当老师，“家有五斗粮，不当孩子王”，“一定不要得罪班级里学习不好的，因为以后可能就是你的孩子，孙子的老师”。这些话生动的反映了现在的教师水平层次。
二是他们在学校时，根本没有什么系统的教育方面的训练，都是得过且过。我身边就有实例:错字连篇，字写的比蟑螂爬还难看!教学水平更是不敢恭维！
我的结论是，早期师范生与非师范生差距很大，早期师范生素质好；现在的师范生和非师范生差别不大，水平都不敢恭维。
涛声依舊920
非师范学校毕业与师范毕业当老师有什么不同？这个问题应该一分为二的看。
一是从教师资格上讲没有区别，教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
二是从教师职业本身来讲，并不是师范专业出身就很厉害，不是师范专业出身就不能当老师。从我二十多年的经验看，其实对于教师这个职业来说，除了专业知识方面，有一部分还是要看天赋的，以前一些民办教师只有初中甚至小学水平，但他们很多都成为了名师，相反，有些科班出身的师范生，学得再多还是不会上课，等于白学。
我认为，要想真的了解并且擅长教师行业，自己就要好好学，好好磨练，好好积累自己，形成自己的教学风格，让你的学生喜欢你、你带的班成绩好，到那一天，没人会在意你是不是师范毕业的。把课上好，对一个老师来说才是最重要、最幸福的事情，这也是作为一个老师必备的素质和技能。
余老师与你同行
非师范类学校毕业和师范类学校毕业的学生如果后期想从事教师这个职业的话还是有以下几个方面的区别（仅代表个人）1:目前全国各地区对教师招考学历要求为：师范类专科，非师范类本科（代表着非师范专科生无法报考）2:非师范生与师范生相比，在考试专业性上也占据一定的劣势，因为师范生在大学学的内容几乎与教师招聘考试内容相差不无几，比如教育学，心理学等等，3:还有部分地区对于国家211，985院校毕业的师范生，直接纳入引进人才战略，不用参加笔试，直接面试。更有免费师范生，大学期间免费上学（还有补助），大学毕业之后不用参加考试，直接安排编制。
泰安公考摆渡人
在工作岗位上没有什么不同。
不同你都知道的，师范学校，注重心理学，教学教法的研究，教育学，还有一些适合当老师的一些活动，比如，重视粉笔字，简笔画，演讲朗读等一些针对教育地开设的。
而非师范专业，注重本专业知识的学习那就看你的是啥专业的？
有一点，在你考教师资的时候，这些知识你就有所接触和学习，就都是相同的了。如果你毕业是中学或者是小学，教师，你运用最多的还是你中学学的知识，这点又都相同。
有个完全相同的是，参加教学工作以后，都需要重新学习，因为，做题和讲题是不同的，不是你怎么会做，而是怎么会讲。
只要你虚心学习，就没区别了。誰不学，谁就靠后了。
赵凤军
其实说到底还是有无教师资格证的问题，师范生在之前毕业了就有教师资格证，我就是一名师范院校毕业的本科生，有高中数学教师资格证。
不过，现在的师范生和非师范生都没有教师资格证了，得参加统一资格考试和面试，教育学，心理学，专业课等。
我觉得只要肯钻研，都能成为一名合格的人民教师，而且教师也越来越受到国家重视，教师是知识和文化的传播者，教育强则国强！
加油，祝你想成为一名优秀的人民教师！
风清气爽dos
非师范学校毕业于师范学校毕业，当老师有什么不同？这个问题就要具体情况，具体分析了。
以前呢，师范院校的学生毕业的时候学校会发教师资格证的，后来改革了，就算你师范院校里面的师范类专业，你也要自己去考教师资格证的。而非师范学校或者非师范专业的学生也是自己报名去考教师资格证的，这个证书没有什么差别，都是一样的。但是你的专业，你的毕业证，你的学位证，是有差别的。师范学校里面的师范专业和非师范学校里面或师范学校里面的非师范专业在毕业证书和学位证书上是可以区分出来的。
当老师也分两种，一种是在公办学校里面当老师，另一种是在民办学校里面当老师。现在公办学校招聘老师可谓非常严格，要求很高。比如很多公办学校要求必须要师范类专业毕业学生才可以报名考试，非师范类专业的毕业生，哪怕你自己考了教师资格证你也没有资格报名考试。但是也有一些公办学校招聘的时候条件放的宽一些，不要求师范类专业，只要有教师资格证就可以了。民办学校招聘老师一般都不要求师范类专业，只要有教师资格证就符合要求了。
现在来说进民办学校当老师比较容易一些，竞争也没有那么大。所以师范学校毕业和非师范学校毕业当老师的不同就在于考教师编制的时候会有一些区别对待，公办学校很多都要求师范学校毕业，不是师范学校毕业的就不符合条件，也就意味着考试的机会都没有。这个估计是最大的不同。其他的我觉得都一样，无论在民办还是那些条件放的宽一点的公办学校，只要进去当老师了，都是一样的干活，一样的教书，没什么不同，当然正式老师和代课老师肯定有很大的不同，这个大家都懂的。
追梦人MVP
我是一名老师，我想告诉你千万不要妄自菲薄，师范生和非师范生真的没什么不同!
1.非师范生和师范生最大的区别是拿教师资格证的方式不同。非师范生需要自己考教师资格证，而师范生直接发教师资格证。
2.现在考教师资格证越来越容易了，有大批的非师范毕业生考取了教师资格证，然后再考老师。
不要认为师范生比非师范生有优势，没有任何优势可言!有的师范生可能实习时在学校带过课，现在非师范生也可以先找个代课老师的工作，然后再考老师。
3.当了老师你就会明白，非师范生真的和师范生没有区别。我认为非师范生更努力，因为他们经历过考教师资格证的过程，对教育学心理学了解的更透彻。师范生和非师范生只不过是高考时的选择不同而已。
4.做一名好老师重要的是你的学习能力，通过不断努力来充实自己，通过多听课来提高自己的教学能力。不要因为自己是非师范生就妄自菲薄，相信自己是最棒的。
5.我现在是一名老师，我毕业时也是非师范专业。这有什么，不就是一个教师资格证吗？经过努力我考过了笔试和面试，顺利拿到教师资格证。感谢考教师资格证的这个过程，让我了解了考老师的步骤，也为我以后考上老师打了一个良好的基础!
刚毅流畅
您好，我是物理郭老师，很高兴回答您的问题。
关于非师范学校毕业生与师范学校毕业生当老师有什么不同这个问题，我的观点是这样的:师范类院校学生在校期间进行了专业化教育，更有自信。当老师这方面更有优势。非师范类院校学生只要取得教师资格证也是可以参加当地招聘老师的，我们这好多入编的都是非师范类院校的学生，只要肯努力一切皆有可能。
以上是我个人观点，希望能对您有帮助！
物理毕业班628
非师范类的，刚当老师，一时会不大适应。因为没有系统学习教育学和心理学，在教学上往往无从下手，不知该从哪里教起，怎么样让学生听懂听会，怎么调动学生的学习积极性，怎么用通俗易懂的方法把知识教给学生。有种茶壶里倒饺子的感受。空有满腹才识，却教不会学生。所以非师范类毕业生要谦虚好学，向有经验的老师求教，多听课，多学习教学方面的著作。
