ST餘書濤
對於高三的學生而言，延遲開學未必是壞事！說實話，很多學生對老師的依賴性太強，自主學習能力太差，這並不是什麼好事，如果在學校裡，想讓學生和老師改變都很難，而這次延遲開學，則會倒逼著學生轉變學習方式，對於學生而言，未必是壞事，“危機”本身就包含著“危險”和“機會”，只是看誰能把握住了。
那麼，高三的學生應該做些什麼？應該怎麼做呢？我覺著單純聽網課，是不行的， ”贏在高三“老師告訴你”四個明確“。
第一、明確知道高考考什麼！
高考就是考生的”敵人“，但是很多學生去考場了，都不知道自己的”敵人“長得什麼樣，那就會必敗無疑！所以，熟悉高考考什麼，是做好高考題的前提，正所謂知己知彼，百戰不殆”。
那麼，如何知道高考考什麼呢，主要有三個途徑：第一，看名師對高考的分析和預測，這個在網絡上很好找。第二，自己研究“考試說明”或者“考試大綱”，這是命題的主要依據，會告訴你高考考什麼和怎麼考。第三，自己研究高考題，這是關鍵的一步，別人的研究都是別人的，如果自己不去研究，永遠變成不了自己的，所以自己做熟高考題非常關鍵。
高考考什麼？一句話歸納：必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值，這是四個層次，對於多數考生而言，掌握前兩個層次，就能學好，也就是必備知識和關鍵能力。
第二、明確知道高考怎麼考！
高考怎麼考？用考試中心的解釋就是：基礎性、綜合性、應用性、創新性。這是從命題者角度思考問題，但是對於一般學生而言，如果空洞知道這些問題是不行的。
一般的學生，就是被動的做題，真正的高手，會去研究“命題”，他會問這麼幾個問題：這道高考題考查了什麼知識？考查了什麼能力和素養？這道題為什麼選這個選項？另外幾個選項為什麼不選？這些問題問明白了，高考題也就清晰了。
第三、明確知道自己缺什麼！
學生考不好，無非是兩個原因：一個是基礎知識不紮實，一個是缺乏相應的能力或者素養。怎麼知道自己缺什麼呢？這就要分析總結和歸納自己的錯題。
所有的高考狀元，都是“刷題狂魔”，所謂見多識廣、熟能生巧。但是，同樣是刷題，有人效果好，有人效果差，其實差距就在這一步：歸納總結。
會做題的學生，善於從錯題裡面找到自己的薄弱點和提高點，通過對錯題的歸納，可以總結出哪些知識點是薄弱的，可以知道自己哪些能力是薄弱的，知識點薄弱的地方，這樣的做題，才是有效的。
第四、明確知道自己怎麼補！
知道高考考什麼，知道自己缺什麼，現在要做的就是如何彌補了。
1、對於薄弱的知識點，重點做好三點：建立起知識體系，因為高考題的“綜合性”特點，所以對知識的考查，往往都是綜合性的；對於重要的概念，要知道概念的“內涵”和“外延”，不僅知道是什麼，更要知道為什麼，怎麼用；對於知識薄弱的地方，定理和定義不會的地方，正好可以用網課進行彌補，國家推出很多高質量的免費網課，可以有針對的進行彌補。
2、對於薄弱的能力，主要靠做題進行彌補，知識靠聽，能力靠練，高考考能力！你需要兩本資料，高考真題和“高考必刷題”，做高考真題，就是和命題者進行對話，而高考題就那麼多，做完了如果不研究，再做一遍，很多答案都記住了，效果就不好了，這需要其他高質量的題目，高考必刷題選擇的題目都是各地的模擬題，這是各地高考研究者精心編寫的題目，質量接近或者達到高考題的水平，很適合學生做。
薄弱的能力的表現，就是某種題型的薄弱，所以總結出這些題型，針對題型就行訓練，可以做到有的放矢，有助於提高。
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題， 關注“贏在高三”，祝你贏在高三，贏在高考！
贏在高三
所有的課程這時候已經結束的七七八八了。你要做的是查缺補漏，看看自己的軟點在哪裡，這個時候沒必要一直聽課了，而是找自己不會的去做。
例如：數學，理科的代表。做幾套真題，我說的真題是前面幾年考試的試題，拿出來做，認認真真的去做，把做錯的題一定要弄明白。不會做的題去問老師，問學習好的同學！理科一通百通。
文科，拿英語來說，就去背誦課本，無論是高一還是高二的英語課本。別想著語法，去背就行。有時間就去背，英語先別做題，有時間就去背課本。然後輕輕鬆鬆考120沒問題。文科也就通了。
養天地之正氣
上網課當然可以，在基礎不好的時候，一定要有自己的學習計劃和節奏，及時查漏補缺。
高三第二輪的複習，是在第一輪複習的基礎上，對高考知識點進行鞏固和強化，是考生能力和學習成績大幅度提高的關鍵階段。
我校高三二輪複習總的指導思想是：“鞏固基礎、完善體系、綜合應用、提高能力”，努力達到三個目的：
一是從全面基礎複習轉入重點複習，對各重點、難點進行提煉和把握；（二輪複習要有別於一輪複習，要把地毯式轟炸轉變成定點式清除）
二是將第一輪複習過的基礎知識運用到實戰考題中去，將已經把握的知識轉化為實際解題能力；
三是要把握各題型的特點和規律，把握解題方法，初步形成應試技巧。
三、迴歸課本，梳理知識
1. 迴歸課本，不是把課本再看一遍，而是對課本中概念、原理、規律、專業術語、數字、符號、過程或步驟的進一步鞏固和內化。以構建知識框架為要務，以梳理知識間聯繫為根本，理思路，強基礎，促能力。
2. 瀏覽課堂筆記，歸納總結知識點，使知識條理化、系統化、網絡化。
3. 注意對理科實驗的複習，不能只關注實驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。
4.梳理知識與強化練考相結合，限時練考，提高解題的時效性。及時分析總結，鞏固複習練考的成果。
四 刷真題，分專題
這個時間，我們已經要開始接觸真題的階段了。我們知識點是按專題來講的，做題也要按專題來，多刷真題，我們才能更瞭解真題。
通過對近三、五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高複習的針對性。
五 查漏補缺，鞏固提高
1. 定期翻閱自己的錯題檔案，防範犯類似錯誤出現，也是考前複習的重點之一。分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要反覆推敲，強化演練，摸清摸透知識之間的聯繫及異同，避免不必要的失分。
2. 利用一月多的時間進行專題和題型複習。 把側重點放在解題思想與方法的訓練及思維能力的培養上。
距離高考時間越來越近，但是時間越少，我們越要進行更合理的安排，而不是將時間浪費在無用功上，合理的時間分配，會讓我們的學習變得更加高效。
當然，在複習的時候，多多關注時政熱點，還要有自己的思考和想法，你怎麼就知道它不會出現在你的考試卷上呢？
後面複習階段各種各樣的測驗和考試將比較頻繁，很多同學總會下意識地將前後成績和複習效果進行對比，一旦成績有所起伏，便會產生各種焦慮，徒增心理壓力。其實一兩次的成績並不能決定什麼，要對自己有信心，把目光放遠些，及時調整心態。
化學崔老實
高三同學這時最重要的就是穩定心態，好好複習，聽網課也是複習方式之一，而且是更高效的一種知識學習方式，完全來的及！
高三同學這個假期最不應該慌。因為該學習的知識都已經學過並複習了一遍，現在要的就是綜合構建知識體系，強化解題技巧。需要學生自己多練習多總結。
網絡學習有個好處就是哪裡不會學哪裡，針對性強，高效，這時若發現哪裡不會，直接網上一搜，N多老師的講解就出來了，選擇一兩個認真學習就行。以前可能要等老師整體同學提升，現在網絡學習，效率高了很多，所以來得及，根本不需要去驚慌。
這個時期穩定心態，強化訓練，多做限時訓練，做好知識的歸納整理，就好了。
加油！
哆飛有話說
wu吳金泉
只要下定決心，一切皆有可能！這就需要你做好時間安排，堅持“兩條腿”走路：一方面上網課，預習、複習、完成作業、鞏固；另一方面你加緊彌補一輪複習中不懂的知識。
