黑默水
有一定的作用，在学生无法去学校上课的情况下，也能够接受到知识，毕竟中小学教育是理论为主 ，但是对于自控力不强的学生家长要加强监督，防止孩子拿着手机玩游戏或者做其他的事情！
高中数学方法
受疫情影响，孩子们不得不在家里学习，很多的家长响应“停课不停学”的号召，让孩子在家里通过网络学习，中小学生在手机上学习有没有用？接下来我采访我的小侄女，一位二年级小朋友，看看孩子是怎么说的。
- 我: 小朋友现在几岁了，上几年级？
- 侄: 我今年八岁了，上二年级。
- 我: 你现在在哪里上学？
- 侄: 我在上海上学。
- 我: 你现在开学了没有？
- 侄: 没有。
- 我: 你现在在哪里学习？
- 侄: 我在手机上看直播上网课。
- 我: 你觉得在手机上上课好不好？
- 侄: 不好
- 我: 为什么不好呢？
- 侄: 太无聊了，有些学过了，有些没有学过。就老师在讲课，又没有同学可以玩。
- 我: 你能不能从网课上学到知识呢？
- 侄: 能学到
- 我: 和在学校相比，哪种上课方式你更喜欢呢？
- 侄: 在学校里，因为学校里有同学一起上课，一起回答问题，一起做题，一起吃饭。
- 我: 你觉得老师有没有区别呢？
- 侄: 都是老师，哪里有什么区别？
- 我: 你对目前的疫情有什么话想说？
- 侄: 把病毒消灭，武汉加油！中国加油！
从小朋友的话语中可以得出：小孩子并不喜欢网上授课，网络授课缺乏了一些互动性，只有孩子们在听老师讲，老师听不到孩子说的什么，也不知道孩子想什么。
同时，网络授课没有陪同感，在学校里可以和同学们一起玩耍、一起学习。但是在网络上，和同学几乎是没有交流的，只有少许的几个孩子在聊天框里面打字交流，况且还有一些孩子不会打字。
在小孩子听网课时，我也在旁边听过几节课。我认为网络上的老师授课的很认真，课堂形式生动有趣，内容丰富多彩。很能吸引小孩子的注意力，学生在接受学校教育时，有空听一听网课，确实可以起到辅助的作用。
孩子们突然利用网络来上课，可能是不太习惯，就像一些老师平时都是站在三尺讲台上，突然一下就要面对冰冷的摄像头，也会有些许的不适应。科技在发展，给我们的生活带来极大的变化，目前在义务教育阶段，网络授课的方式只能起辅助作用，传统的教育方式仍然是主流。不过我们还是要期待未来有更好的模式来培育祖国的花朵！
萧克儿
这个目前不太知道 我没小孩 但是我侄子侄女再上网课 上网课作难的是家长啊 老师就哗哗的布置作业 后面全都是家长教 还在家长群里看到有人语音问老师 我没上过学 不识字不会打字怎么教[捂脸]怎么说呢 大概可能多少有点用 但总共没有坐在教室学的认真 希望疫情赶紧过去吧！
北宁南诺
我要疯了好吗，刚刚适应一周的课程，结果现在zf又给弄个空中课堂，现在监督学习写作业传作业改作业已经弄得家里十二点半吃饭了，现在又加了一课，一点能吃上饭已经很好了，两点又要上课，当初各级鼓励让大家要二胎，现在能给个活路吗，一个人整不了啊
丶丶小白丶丶丶
没啥用，这几天我女儿天天在家看老师发的视频教程，做题还是得一题题的教，有的题我都不会还得硬着头皮网上搜答案自己看懂了再教给她，你说现在要老师有何用，太难了。
还不如自己在学习机上自学效果好呢，都有具体讲解，也不用家长那么费心。
游走的泥鳅
作为一个老师，我认为中小学生使用手机上课，只要监管得到位，那就是有用的。
先说家长的监督作用
学生在家里面用手机上课，那必须得有家长的监督，如果家长监督不到位，让学生自己用手机上课，那很可能出现学生表面上拿着手机，假装听到老师的视频课，其实呢，还有另外一个手机在做其他的事情，或者是就在那手机上面玩其他的东西。
再说老师应该怎么做
- 为了提高网课的教学质量老师和学校都应该要有方法有具体的措施。
- 学校应该在教育主管部门领导下制定符合本校的网课的措施。
- 老师在上网课的时候要多关注学生，老师要学习网络主播，比如说学生听到了，你让他回复1或者是回复2。像钉钉还可以使用连麦功能，可以点名让某个学生来进行回答。
4.像钉钉它的直播之后呢，会有一个数据统计，每个学生，听了多少分钟？回看时间是多长，都能够直观的显示出来。我们学校上网课都是推荐的，用钉钉确实在后期的统计方面很方便。
5.老师在网课之后还应该给学生布置作业，像今天我给学生布置的作业，就是让学生把我在网课里面举例的试题整理出来，让他们再去看一遍视频，做一遍试题。
6.然后在QQ群里面我发布了群接龙，学生做了之后呢，把照片传出来，我再检查一遍，这样的话进行一个老师层面的监管。
7.老师的直播为了有效果，那直播的内容得做精心的准备，直播的时间不宜过长，直播给学生布置的作业不宜过多，要考虑到学生不止有你这一科，还有其他的科目，如果每天直播时间过长的话，就会给学生带来负担，也会影响到孩子眼睛的健康和身体的健康。
接着说学生应该怎么做
俗话说师傅领进门，修行在个人。很多学生家长是不懂这个作业该怎么做？
也听不明白老师在网课里面讲的是什么？
学生要想自己的成绩有所提高，就得对自己有很高的要求，要克服手机带来的诱惑，把手机当成是学习的工具，而不是玩游戏的工具。
只有自己坚持学习才能够有所提高。
学生还可以去学习一下直播软件的一些操作，比如回放功能，就是一个特别好的功能，它能让同学们在没有听明白的时候再听老师讲一次，并且回放还提供倍速播放功能。
结束语。
总之，不管学生有没有认真学习，高考的时间和中考的时间就放在那里，距离他们越来越近。家长可能会考虑学生的感受，照顾学生，体贴学生，但是社会的压力还是会带到学生的身上。
学生们要想在这个社会上立足，那现在就要吃得苦中苦，方为人上人。因此，虽然我们是在用手机学习，但我们一定要让手机直播课发挥出应有的功能，促进我们成绩的提高。
雷鸣地理
完全没用！最好坚决别用手机！
现在每天都以做作业为借口要手机不给还不行，拿去就是一天，中途拿回又说是作业还没有做好，一给就是一天，作业和游戏屏幕切换的非常溜，当我们是瞎的一样！手机不给是狼狗，给手机就了就变哈巴狗！手机比他爹妈还亲！简直就是白眼狼没良心！
谁家的女婿赶紧给我打包带走！[发怒][发怒][发怒]
爱喝奶茶的宝妈
中小学生网上上课，肯定是有用的。
首先，网上上课，从师资上有自身的优势。因为网络授课，不受班级人数的影响。可以几千几万人同时听课。所以网上授课的老师，都是经过学校和教育部门精心挑选出来的，教学经验丰富的优秀老师。
其次，网络授课，不受时间的限制。一堂课，如果孩子一遍没有听懂，还可以去看第二遍，第三遍，一直看到孩子弄懂为止。
第三，网络授课，有条件的家庭可以全家一起观看。孩子有不懂的地方，家长完全可以根据老师的教法给孩子的作业做辅导。不像平时的作业辅导，老师一个教法，家长一个教法，孩子往往听不懂，也不听家长的。
网络授课的缺点就是:课堂上师生之间缺少互动，老师不能及时了解学生掌握的情况，作业方面也没办法针对性的讲解。而且，中小学生，尤其是小学生，年龄小，自律性差。如果家长监管不到位，那学习效果肯定要打折扣。
所以，家长和老师，要利用好网络授课的优点。
家长在家里做好孩子的学习监管，有问题要及时和孩子沟通，老师沟通。
老师对孩子上传的作业要及时批改，点评。发现问题，及时和家长反映，和孩子沟通。
只有家校更紧密的联手，才能更好地发挥网络教学的优势。让孩子在这个特殊时期，真正得做好停课不停学，收获更多的知识。
吉安清霜
在线教育在思想传播、知识传递、技巧传授、经验传播等方面效果非常好，比线下面授课程的效率更高。但是在与学生的情感交流、语言沟通方面存在严重的缺陷，对学生的管控也是非常欠缺。根据这样的特点，线上课程更多是适合初中以上的孩子，他们对于知识和技能的学习能够较快速的理解。而初中以下的孩子学习在线课程就会因为老师、学生之间的情感交流欠缺，对孩子的影响就大幅缩减，孩子的学习兴趣较难培养起来。
所以，在这个特殊时期里，大范围地开展网络教学，其实也只是一种无奈的尝试。平常线下上课时，老师看着很多学生都不大学习，需要不停提醒、督促，现在上课根本看不到学生，其情况究竟是如何呢？会不会当着家长老师的面一边把老师讲课的声音外放出来，一边拿着手机玩游戏冲关呢？同时，老师平常上课会根据学生的回答、表情等多方面来判断学生对知识的理解，现在孩子们在网上上课根本无法看到孩子的表情，对孩子的学习情况难以作出判断。
小王老师的王老师
你好，你所提出的问题也是我这段时间接触到的最多的问题。我现在做以下解释，希望对你有所帮助。
一、开授网课是否有价值
有的。受疫情影响，各地陆续开展网络课，校级举行的网课都是校骨干教师组成，课程含金量是肯定的。也就是说网络课一定有开展价值。
二、学生通过网课能获得几成知识
个人认为学生通过网课所能学习到的知识不到三成(以中等生为参考)。造成这种底效率的学习状况，主要原因有学生不学、思想跟不上、没有约束等。主观原因在于学生并不适应网课这一新颖的授课方式，客观原因是传统教学具有多方面束缚性。
三、网课内容是否跟着学校课程进度
如果网课内容跟着学校课程进度，我认为是可怕的，因为网课所教授的知识，学生并不能完全掌握。这就是传统教学方式与创新教学模式的冲突。
以上都是我个人见解，希望对你有所帮助。
