壐孖
人前顯輕鬆，是你不見他人後的刻苦或前面吃的苦。我們的幾位學生，什麼古詩詞、英語課文、歷史政治什麼的，秒背，無他，她們每節課上都用記憶法或思維導圖做筆記，每個週末抽半天跟老師學，堅持了一個學期，才練就的。
思維導圖學習法彭老師
我上學時期成績算好的，初中時候除了語文和政治其他都非常好，理科是靠理解學的基本不花額外的時間。
歷史每次都考第一，但是除了課本我連練習冊和試卷都可以不買，歷史老師特批的。歷史也不花時間。
英語150分我能考140多，沒幾個能考過我的，但是英語我真不會，之所以考的很高完全是因為在英語上花的時間多，
我在小學的時候就學英語，6年級換了一個私立學校，但是隻有幾個人需要參加小升初英語考試，全校的英語老師只教我們幾個學生又重新學了一遍。到初中後分到沒學過英語的班級，又學了一遍基礎英語。學了這麼多次，就有語感了，題目讀一遍就知道選哪個，也因此忽視了語法，我英語雖然考的好但是完全不懂語法。
因為不懂語法，到後期就比較吃力，但是我很早就開始做筆記，後面英語還是很好的原因就是靠筆記。
考的高並不一定學的好，學的好的是真的不需要花多少時間。上高中時候同學都是各個學校最好的學生，大多數都是這樣的。很少有人所有學科都花時間。往往是學的越差花的時間越多。
一隻大鴿子
我覺得自己應該是最有資格答這個題的人了。
我是以高考狀元的身份進入北大的。以數學為例，我數學滿分的高考成績不是偶然，怎麼做到的呢？
在高二下學期，我的數學只是135的水平，高三一輪複習發現自己有一些知識漏洞，便想著把教材重新過一遍。我是真的逐字逐句把教材上的公式定理重新證明一遍，神奇的事情發生了，高三我的數學非滿分的次數不到三次！以前覺得很難的壓軸題，現在把知識拆解出來，非常簡單。我對數學的痴迷，可能也是從那時候開始的。北大畢業後，我就一直從事數學教育15年，到現在依然保持每天刷五套模擬卷的習慣，都是五六十分鐘，滿分結束。
我覺得我的成績不是天分得來的，而是紮實和堅持。
孩子的高中數學有什麼難題可以來問我哦！
北大振宇數學
可以說靠刷題提高成績的學生，學習起來都是事倍功半，而沒有刻意去刷題，學習成績一直都好的學生，學習起來是事半功倍。
我初中的時候有兩件事給我的啟發特別深。
初三的時候，我姐的同學留級和我同班。為了取得一個好成績，她每天到校後，除了上廁所，都在教室裡不停地做題。下課同學們都在玩她都在忙著做題，但最終的考試成績卻不盡如人意
那陣我就在想，不是說“勤能補拙”嗎。她這麼勤奮地學習，怎就考不上一個好成績呢？
我的另一個同學，特別喜歡玩，一下課教室裡就不見她蹤影了。她早就跑到外面和同學不是聊天，就是和同學互相追逐打鬧。在學習上也不怎麼下功夫，但每次考試成績都是班裡的前幾名。
我對這位同學進行了觀察，我發現她上課聽講特別認真，總能跟著老師的節奏走，並能積極回答老師的提問。
這兩位同學，讓我明白了，學習成績和刷題的數量沒有多大關係，重要的是思考。學生的學習成績和學生，在學習過程中聽課習慣、思考的廣度、深度、靈活度以及學生能否及時歸納總結有很大的關係。
養成了良好的聽課習慣，讓他們用很少的時間，就能收到良好的學習效果。
沒有刻意刷題，但學習成績一直都好的學生，他們都有著良好的聽課習慣。課堂上他們總能跟著老師講課的節奏，或思考、或交流，或歸納、會總結，或能大膽地提出自己的不同見解。這樣他們就會用很少的時間，搞明白知識之間的內在聯繫，會大大提高他們做題的速度。
在教學中，我們也經常發現，某個學生這節課認真聽講，作業的準確率就高。如果上課思想開小差，沒有認真聽講，作業的準確率就不是很高。天天堅持認真聽講比作100道題都強。良好的聽課習慣，會讓學生在短時內提高學習效率。
養成了深度思考的習慣，才會讓他們事半功倍，大大提高了學習效率。
學習伴隨著思考。在刷題中，如果只為刷題而刷題，而沒有總結規律，沒有找到知識間的內在聯繫，不會進行分類整理，不會從這個知識點聯想到另一個知識點。這樣的思維狀態，就是刷多少題都沒有作用。
要想提高考試成績，就要提高刷題的質量。就要在刷題的過程中養成深度的思考的習慣，凡是題目所涉及到的知識點，都要搞明白，理解透徹。
同時還要從不同的角度，找到知識與知識的內在聯繫，找到解題的不同方法，並及時進行歸納總結，分類整理。這樣做一道題，就相當於做十道題。這樣刷題才能大大提高學習的效。
結束語：學生學習成績的好壞，和刷題的數量沒有多大關係，但和學生的聽課習慣、思考的深度、廣度、靈度性，以及學生能否及時歸納總結有很大的關係。
木爻木大說教育
看了下面很多回答想吐，對我最大刺激的是小學學霸，我覺得他水平也就那樣可每次市裡面數學比賽他都可進前三我只可以十幾名，我那時候上重點中學是有名額的我們學校小隻有一個，只能選拔考試，結果他又是脫穎而出，如願而去，當時沒有妒忌只有佩服，自己沒本事就只能認栽，二十多年後，我的另一個同學當了小學老師和我們的小學數學老師有了聯繫老師無意中說出了真相，從三年級開始他就幫那個學霸輔導奧數，他居然還說我們幾個沒有學過奧數能夠考到十幾名很有天賦了，聽到這個我胸口像被敲了一錘子。本來我和學霸是摯友，後來再也不聯繫了，我痛恨的是我們小學時期最最要好他居然隱瞞了我這麼久，老師也不再去看她了。學霸大學畢業後去了外地工作，收入尚可，大概也就是我的十分之一，本來我還幫助它照顧他的父母現在他找我我基本不理會。去年同學群裡老師還在說他是她的驕傲我憋不住了跳出來說出了真相。老師再也不發聲了。
拉下臉
學習不是一個輕鬆的過程，不論哪個階段，小學，初中，高中。你所說的看上去沒有做過很多題，只是看上去而已。其實，在學生達到優秀之前他已經做過了很多的努力 刷過了無數的習題。😁😁😁語文，英語這類學科，成績上去後，只要保持一個學習，一般不會有太多的降幅，當然這類學科提分也很費勁。
我自己孩子今年四年級了，每天學校作業一個小時完成後，專門佈置了家庭作業。一頁數學a4試卷，20個數學計算題，一篇語文閱讀，一頁英語字帖，英語或者語文朗讀15分鐘。這些作業認真完成90分鐘可以完成，一般晚飯後七點左右開始，八點半完成，每天如此。開始她磨蹭到九點多完成，隨著時間速度和正確率都上來了。學校裡英語聽寫，自九月開學以來每天全對，語文課文背誦，默寫，生字經常收到老師表揚，數學作業都是A.孩子現在特別感謝我這個安排，每天特別高興的做這個額外的家庭作業。😂😂😂😂
小學都是如此了，何況初高中。我的一個學生初三英語110分以上(滿分120)，就喜歡讀英語小說書蟲系列，英語作業完成了就是讀書，喜歡的段落都背下來。你看，英文小說都能讀下來，考試中的閱讀理解對她來說太簡單，就像1+1等於2。老師讓分享學習方法，她就說英語簡單，看看說就好了。班裡同學哭暈，看英文小說，你逗我玩呢？😭😭😭
我是肖老師，專注中高考英語，希望我的回答對你有些幫助。
肖老師英語課堂
我曾經也以為通過多做課外題可以提高成績，於是買了各種輔導書，可是做來做去也沒有什麼效果，反而把自己弄得很疲憊。後來大概從高二開始我轉換了一下學習方法，課外題一律不做了，只認真做好老師佈置的作業，其餘時間用來複習筆記和總結錯題，一段時間夠成績竟然奇蹟般地上去了，並且越來越好。所以題也不是做的越多越好，重要的是要做好複習和總結，查漏補缺。
白日清輝
成功從來沒有捷徑 努力的意義是讓成功多了一種可能
為什麼成績特別好的人都沒有刻意去刷過很多題，也沒有刻意去背過單詞、文言實虛詞等等，但是成績一直都好？我想說這只是你沒有看見而已，不可否認，這世界上存在少部分的天才，但大多數都是平凡如你我，大多數人都是通過自己的勤奮努力來實現自我價值的。不努力 ，就算天資聰穎也不一定能走得很遠。
記得我讀初中的時候，有一個同桌，特別聰明，每次考試班裡數一數二。自習課經常跟同學去打籃球，上課有時候也不聽，偶爾還在課上公然睡覺，老師也不會說他。大家都覺得這個人怎麼這麼聰明，就算不聽課，也能考得這麼好。我一直也很疑惑，明明自己比他努力這麼多，卻考不過他，心裡也有點小小的不服氣。
但是後來無意中我才瞭解到，他根本不是不學習，他只是在同學面前不學習，給我們造成一點都不努力的假象，當然這也不是他故意的。他媽媽是英語老師，每天放學後除了讓他完成老師佈置的作業，還要預習好第二天的課程，也時不時地給他補課開小灶，有時候上課睡覺根本不是他不願意聽，而是他都會了，而且前一天晚上都會學習得比較晚，所以在不影響進度的情況下他就有選擇性地補覺了，而我們看到的卻只是他一個好學生居然上課睡覺，老師也不管他，卻看不見他在背後的努力。
而我們大部分的同學表面上看起來很努力，上課認真做筆記，甚至大部分的時間都用來記筆記，很少真正記到自己的大腦裡，我們總是沉醉於這種自我努力的感動。一回到家，卻被各種瑣事、電視劇、音樂、小說等迷了眼，別人在背後拼命努力，而我們卻在拼命消遣。美其名曰不能死讀書，最看不慣死讀書，但應試教育下會答題的人才能拿到那把通往高等學府的金鑰匙啊。
我認識一對雙胞胎姐妹，小學初中兩個人的成績都差不多，班級中等。但到了高中以後，兩個人開始慢慢拉開距離，後來考得大學不一樣，工作也不一樣。姐姐考上了一本，讀了金融管理，出來以後在大城市的銀行工作，嫁給了一個有錢人。妹妹勉強考了一個三本，畢業後在老家的一家工廠型外貿公司裡做業務員。從上學時形影不離的兩人，到現在一年也見不上兩面。很難界定她們倆實際上誰過得比較好？但在我們世俗人眼裡，無疑姐姐書讀的好，工作嫁人都有了優勢。
而這個姐姐平時跟妹妹形影不離，她們之間學習的距離是怎麼拉開來的呢？姐姐特別用功，平時去親戚家吃飯做客，隨手都會拿著一個小本子，這個小本子裡記滿了英語單詞，一有空隙她就拿出來背單詞。而妹妹不大喜歡這樣的“形式主義”，也怕親戚朋友笑話，怕人家說這麼用功呢，書也沒見得讀的有多好。所以妹妹出去就把自己打扮得漂漂亮亮的，姐姐出門就帶個口袋作業本。
平常學習姐姐很喜歡鑽研，有不會的題目就一頭扎進去，直到解出來了才罷休，妹妹一般都是看姐姐做好了，問她怎麼做，姐姐自然也會告訴她，但久而久之，她就比姐姐少了很多自己思考的東西，她喜歡拿來主義，她覺得差不多就行。
慢慢地人與人之間的差距就會慢慢顯現，因為認知不同，三觀不同，喜歡的東西也不同，生活上的方式、習慣就會慢慢發生變化，智力各方面都差不多的兩人就在不知不覺間拉開了距離。
我想說這就是努力的意義，如果你想努力什麼時候都不會太晚，努力的意義大於一切。如果你覺得你努力了，卻沒有什麼結果，那是因為你還不夠努力，或者別人比你更努力！
為什麼成績特別好的人看起來都不怎麼用功，而有些學習特別用功的人成績卻平平？那是因為很多學霸都在背後默默地努力，而你並不知曉；而看起來特別用功成績卻平平的人，大概是用錯了方法，或者常年沉浸在自我努力的感動中，實際上並沒有什麼效果。
很多事情並不會像我們表面上看到的那樣，我們就去懷疑努力是否有用？努力一定是有用的，只要你真心地去努力。凡事也不要太注重結果，你只管努力，剩下的交給時間......時間會治癒一切，也會給你最好的答案。任何時候，我們都不要對生活失去信心，相信努力的意義。畢竟把一手爛牌打成好牌也是一種能力！
陳子墨：曾做過外貿、會計、半路出家的媒體人。左手文字，右手工作，有生之年想把遇到的人見過的事統統記下來。
子墨書坊
看了大家的回答，我來提一點自己的意見。
我高中的時候學校是省內的重點學校，而我所在的班級也是學校的重點班。當年我們班高考的時候一本上線率接近100%，考得最差的也上了三本，不過最後的那幾位好像都再次補習了，考上清華大學的5人（我們是理科班的），其餘的考上國內重點大學的也很多，我們班勉強可以算是尖子生的班級吧。
我主要想說說我們班其中一位有資格參加清華自主招生考試的學霸。那位學霸可能就是你說的這種在我們看來他經常去網吧打遊戲，然後下課就跑，經常不在教室看書自習的人。曾經我們也是一度這樣覺得的。
但是後來，聽他的同宿舍的舍友說，其實根本不是這樣的。他其實是在宿舍看書，大家都在教室看，但是他卻回宿舍看。而且，他還習慣半夜打電筒看。是的， 學校關燈以後他就打電筒在床上看書。
我們這才知道，其實學霸不是不看書，學霸也很努力的，不要以為學霸就可以每天不刷題，不看書，不背書。所謂的天賦異稟的人，確實是存在的。但是如果一個人成績很好，又不看書不努力學習，這多半是不可能的。
我所在的班級，可以說平均學習成績是很好的，但是高三那一整年，我們班幾乎有大半的同學中午是從來不回宿舍午休的，吃完飯就直接回教室看書，看累了就在桌子上眯一會。晚上宿舍關燈以後，打電筒看書的同學也很多。
可以說，雖然是重點班，學習成績也不錯，但是我們班同學花在學習上面的時間比普通班的學生多得多。而我們的班主任，從他多年帶出來的班級學生，考上清華大學的就不少於30個，其他重點大學的也很多。
我們班主任跟我們強調的就是勤能補拙，我們要跟時間賽跑。所以，不要總以為成績好的人學什麼都簡單，學什麼都快，那是大家都沒有看到別人的付出。其實，大家都是一樣的， 都要刷題，都要背書。就算我們比不上別人聰明， 我們去努力了， 比學霸也不會差很多。
如果覺得對的話，給個贊支持一下呦～謝謝😜
他山之教育
這種學生確實存在，而且不少，仔細分析一下，其實很簡單，你也可以做到。
我上小學時的一個同學就是這種情況，經常出入當時的遊戲廳，打遊戲機也是一把好手，只要有新出的遊戲，他都會去玩，而且玩的還挺好，一個遊戲幣能玩很久的那種人。
而且一直到高中都是這種不愛學習的樣子，不過高考考上的是北大，在我們那邊也算是個創奇吧。
他就有一個主要的特點，就是該學習的時候就是學習，該玩的時候就是玩，兩者分的可清楚。
玩的多的孩子，成績還能好，那肯定和學生的學習方法和家庭教育分不開的。
好的學習方法讓孩子學習起來很輕鬆
老師經常說的，課前要預習，課後要複習，不懂要問，上課聽講要專心，寫作業要認真，簡單的幾句話，能做到的有多少，能做到這些的成績都不會差，每次老師上課講的東西都是要備課的，這樣講課的時候才能得心應手，同樣，學生要是課前能預習，上課時有針對性的去聽，課後及時複習，遇到不會的就問，作業按時完成，成績想不好都難。
再說家庭教育，
孩子除了在學校就是在家裡，所以家庭教育也很重要
當孩子取得成績時你是說“你真聰明！”還是“你真棒，通過努力取得了好成績”？
當孩子考的成績不理想 時候，你是說“笨死了”還是“孩子，過來，咱一塊分析分析問題出在哪了”？
別看父母的簡單兩句話，對孩子的影響很大的，好的鼓勵方式能使孩子繼續加油，不正確的鼓勵方式會讓孩子自滿、自負，不思進取。
學生成績好，離不開好的學習方法和好的家庭教育！
