1月29日，教育部发文，针对学校延期开学，教育部正在统筹整合国家、地方、学校教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，进行新学期网上授课。
面对这种新的教学模式，很多家长也表现出了各种担忧。
“孩子自制力差，如果利用电脑玩游戏怎么办？”
“没有了老师的现场督促，怎么能保障孩子的学习效果？”
“如果网络中断了，我的孩子该怎么办?”
归根结底，家长担心的核心就是网络授课是否会影响学生的学习效果与成绩。
硬件的使用对学习效果有一定的影响。
对于电脑、平台、软件的不熟悉，会导致一些学习功能的不熟练，影响授课时的听课效果。
学习效果与预习和复习有着直接的关联。
网络授课也离不开教学前的课件预习与教学后的复习。
无论线上还是线下，预习和复习都是学习的必备技能。
网上授课真的会影响学生的成绩吗？
答案是：不会。
一、提前做好“硬件”的调试
《论语》云：工欲善其事，必先利其器。
做好一件事情，准备工作是成功的一个关键因素。
1、必须根据要求安装的学习软件或系统，查看自己的电脑是否匹配。
有的软件对工作系统有明确要求，要求是wind7以上，你的提供还是老式的 windows xp ，那就必须要提前进行系统升级。
2、根据老师统一要求做好学习软件的测试，提前学习好学习软件的应用方法。
一般老师都会提前预约同学进行软件功能测试。
这个孩子必须参加。因为老师会设计一些内容让你熟悉学习系统、软件的用法，如果错过，会影响上课时的学习效率。
3、妥善保存登录信息。
一般学习软件与系统都会需要学生注册一个账户进行认证，随机生成一个密码。
有的电脑没有设置保存功能，则需要每次登录软件时，都需要输入账户与密码。因此，提前将账户名与密码贴在电脑一侧，会大大减少你每次登录时的时间。
良好的硬件条件是良好的学习效果的保障。
如果学习中，一直在处理硬件问题或者软件功能问题，则会大大影响学习效果。
二、预习决定了你的听课状态和学习深度。
《礼记·中庸》说：凡事预则立，不预则废。
“我每天都认真学习，但还是感觉力不从心，跟不上节奏”
“一节课下来，总是筋疲力尽，脑海中一片空白”
“感觉老师总是讲的太快，根本听不懂”
很多同学在新课上都会这样说。
探寻其中的原因，就是预习没有做好，或者敷衍了事，预习不认真。
曾有一项调差显示：经常预习的学生平均成绩要高于不做预习的学生，而且差异显著。
磨刀不费砍柴工。预习可以大大地提高听课效率与节奏。
日本学习方法研究会会长石川勤先生说：事先做好预习，课堂学习就会充满活力，学习 不再是别人的事，自己就会变成课堂的主人。
一个留学美国的中国学生曾这样说：美国的教育非常注重学生自主预习，而中国的教育虽然也提倡预习，但没有形成硬性要求，自学能力与发现问题的能力，欠缺一些。
他讲述了在哈佛大学的第一堂课，就深深的感受到了预习的重要性。
“第一次世界大战具体是怎么爆发的，教科书第三章已经写了，我就不说了”
“巴尔干半岛当时的局势，你们可以参考教科书第四章”
“对于课本上的东西，你们大概都应经知道了”
“我现在只讲课本上，没有写的，但你们又必须了解的部分”
这位中国的留学生第一次觉得：预习不是有空再做，做不做无所谓的事情。也不是大致浏览一遍，而是自主的深入学习。
老师的讲解只是让学生的自主学习更加深入与广泛而已。
预习需要达成的目标又是什么呢？
1、对所学部分进行通读一遍，包括注解部分，对学习内容有一个基本的感性认识。
通读的好处是所有的知识点都进行一个了解，在思维里面有一个初步的印象。
2、对自己感觉非常重要及不懂的的部分做好标记。
这部分内容需要上课时认真听老师讲解，然后在后面进行注释，便于以后复习。
3、查阅本章内容背景知识。
了解更多的背景知识，可以增强对所学知识的理解，提高深度理解能力。
4、找关联，拓展知识的范围。
其目的就是为了增加知识的记忆触角，增加记忆提取因素。
三、复习也可以更加有趣
根据德国心理学家艾宾浩斯的记忆遗忘曲线理论，遗忘几率最高发生在记忆后的48小时内。
所以，课后复习必须进行复习，复习的次数越多，记忆的越深刻，记住的知识越多。
复习是对所学知识的巩固与发展。
日本教育专家坂本七郎在深入研究犹太人的学习法方法后，总结出了一套适合家庭教育的“犹太式辅导法”。
“犹太式辅导法”就是家长倾听孩子讲述学校的授课内容。
实验证明这种角色改变，也改变了学习的模式，大大提高了学生复习的兴趣与效果。
如果学生能把家长教会，就说明这个知识点孩子真的掌握了。
这种方法也适用与学生与学生之间的一种互动，在教会对方的同时，自己又复习了一遍。
这种犹太式辅导法，也是哈弗大学积极倡导的一种学习方法。
首先，将一些大家没有掌握的概念、公式、作业错题，写在白板上，然后抽取3个人轮流上讲台当老师，把正确的方法讲出来，另外2人可以随时打断，随时提问，随时质疑，直到3人全部明白。
这种复习的方法，有效地调动了复习者的全部注意力，有互动，有交流，让学生不容易感到疲惫，而且增加了复习的兴趣，使复习不再变得枯燥。
网上授课是信息社会非常流行的一种学习方式，其独特的网络资源与授课方式得到了很多学生和家长的认可。
只要学生熟练掌握硬件与软件的使用方法，认真地进行课前预习与课后复习，孩子的学习成绩一样可以突飞猛进。
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