編者按：對廣大學生來說，2020年的寒假註定是一個特殊的假期。開學延遲了，“空中課堂”來了。屏幕變黑板，鼠標變教杆，線上“雲教學”對很多老師來說都是不小的考驗。即日起，大眾網海報新聞推出“咱們‘雲’教學”系列報道，帶你看看那些變身“主播”的老師是如何面對挑戰的。
康學敏，東營區第三中學初中部語文教師，教齡2年半。
“空中課堂的使用讓一線教師開啟了疫情下的‘新課堂’，從一線語文教師轉眼間變成了十八線不紅主播。”康學敏笑著說，“從面對面授課到網絡授課，不僅僅是授課方式的轉變，還伴隨著學生學情的轉變、學生學習方式的轉變，這些轉變都需要在備課中找到應對方式。”
康學敏告訴記者，針對七年級學生的實際情況，東營區三中七年級語文組先進行了集體備課，決定採取錄播視頻與直播講解相結合的方式幫助學生進行自主預習、擴大閱讀面，錄播課與直播對於技術要求較高，康學敏每次先自主備課，再在年級群裡與各位老師商討出最合適的內容和講解形式，最後再進行二次備課。“凡事預則立，不預則廢”，經過了仔細的準備之後，不管是直播還是錄課都變得得心應手起來。
“雲教學”開闢了學生們學習方式的“新大陸”，但這種新鮮勁兒能持續多久、學習效率有多高是在屏幕這端的康學敏一直在思考的問題。針對這些問題，康學敏在課堂上將學習內容與當前實際相結合，讓學習變得生動有趣;不定時抽查學生的課堂筆記，讓每個人在課堂時間集中精神;在點評作業時更加接地氣，提高學生的學習熱情。不過，如何加強家校聯繫，控制學生使用電子產品的時間，仍是一個亟待解決的問題。
康學敏想對學生說：假期越長，差距越大。做好外部防護的同時，還要用知識武裝頭腦。面對疫情，我們也不能忘記思考，現在與未來的一切，都與我們有關。
【學生有話說】
生璐嘉(東營區三中七年級七班)：在我的人生中好像第一次這樣上課，感覺很新奇，所以看視頻的時候就很認真聽，我覺得這就是這次空中課堂的好處，不會就反覆看，直到學會。有不懂的可以在線問老師，指導時間比較自由，自己的自控力有所提高。在大課間老師給我們安排了些室內體育鍛煉，緩解長時間在電腦前的疲倦。上網課的感受總體來說是比較好的。希望疫情快點好起來，我能走進校園，走進教室，和同學們一起努力學習。(記者 李欣)
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