这些都是快速提高孩子考试成绩的妙招，但这些方法主要是应对孩子的考试。怎么真正提高孩子的语文学习水平，还是需要一个长期积累的过程，今天老师就给大家分析一下，想要学好语文，我们需要做哪些事情？
一、基础知识点不能丢
咱们语文基础知识点非常的多，最基础的就是拼音，一年级的拼音主要考孩子的拼音拼写，二到六年级主要针对课本上容易读错的字音进行考查。这个考查不仅仅体现在基础知识上，在阅读理解题里也会有相应的题型，这就需要孩子日常注意积累。
还有各种各样的词语，比如同音字、形近字，多音字，词语搭配，近义词反义词，量词，形容词的使用，这些词语在考试之前进行专门的复习是有一些作用，但是我建议孩子在日常的语文学习中也一定要注意归纳，注意分析，自己找出来的词语，才能更好的内化为自己的知识点。孩子们可以准备一个好词好句摘抄本，每天记一记，每周看一看，考试前翻一翻，此类题型怎么也不会错。
二、生字书写要规范
现在小升初，中考、高考阅卷一般采用电脑扫描式阅卷，如果考生的字写的一团糟，等到试卷扫描到电脑上那些字就更不能看了。
俗话说的好“字如其人”，我们每个学生都一定要把自己的字好，这不光是为了应付考试，更是为了以后打好基础。
三、各种句子的转换题型以及标点符号不能错
老师为什么把这类题归为一类呢？因为这类题光靠死记硬背是不可以的，学生必须要理解，方法不对的话，这样的题怎么也做不对。低年级可能会直接考“把”字句“被”字句的转换，写比喻句，写拟人句，仿写句子。到了三到四年级就开始尝试要修改病句，反问句转述句，使用关联词语等。随着年级的提高，孩子们接触的句子会越来越难。标点符号也由刚开始最简单的句号、问号、逗号发展为怎么使用破折号、省略号等，孩子不光要会使用而且要能分析出标点符号的意义。
四、阅读理解才是一个长期的工程
下面就进入了语文考试中，拉分儿最大的阅读理解了。阅读理解为什么难，难在如何理解短文。
提高孩子的阅读理解水平是一个长期工程，现在很多家长给孩子买来各种各样的课外书，想着让孩子读完就行，实际上如果孩子只想看课外书里的故事情节而不从作者的思想，感悟，文章的结构，作者的笔法来去分析的话，读课外书也只能是囫囵吞枣，不求甚解。
当然了，孩子年龄不同，所要求也不能相同。一二年级只需要孩子每天大声朗读一遍就可以，做到流利、通顺，正确。三四年级就要让孩子尝试着用自己的话复述一下故事大概，并画下来自己认为写的优美的句子，然后说一说自己为什么喜欢这个句子。高年级的要求就更多了，遇到不认识的字词建议让孩子通过查字典的方式理解。说一说作者想表达什么思想，文章的结构如何，写法上有没有我们以后可以需要借鉴的东西。
实际上做阅读理解的方法也很重要。我从三个大方面给大家讲一讲如何做小学阶段的阅读理解。
第1类题型是三四年级经常考的“根据短文内容填空”，这实际上就是考察学生抓短文关键词的能力。做这类题型首先要找一找让你填空的段落在短文所在的具体位置，这类题型可能是在一段中全都能找到，也可能每段里边找出一个关键词来。做这类题的关键就是孩子纵观全文，不要被无关的词语遮住眼帘。
第2类题型就是概括短文主要内容，这类题型适用于故事类的短文。孩子可以根据故事的发展过程“开头——经过——结果”来概括。如果不是故事类短文，比如是写景类、写人类或者是议论文、说明文、寓言故事等，孩子要抓住主题，看一看开头写的什么，中间写的什么，结尾写的又是什么。
第3类题型就是体会作者所要表达的感情或者短文中蕴含的道理。感情一般是在最后一段会得到升华，蕴含的道理也会是短文中的原话。
五、优秀传统文化才是孩子的秘密武器。
传统文化是近几年国家大力提倡的，在以后的语文试卷中，传统文化的比例会越占越多，如果现在不从小培养孩子对传统文化的兴趣，以后为了考试再去背那些生涩难懂的古诗文难度会非常大。
小学阶段的传统文化无外乎唐诗宋词，《三字经》、《千字文》，《论语》、《孟子》、《笠翁对韵》、《幼学琼林》以及一些名句诗篇等。
这些古诗文要么读起来朗朗上口，要么蕴含着一定的哲理。我建议孩子可以每天或者是每个星期拿出来一些时间朗读一首古诗或一篇古文。小学阶段背古文不需要完全理解，会背即可。因为这些生涩难懂的古诗文，如果要逐字逐句的去背诵释义的话，就大大降低了学生的学习兴趣。让孩子在小学阶段能装一肚子国学经典，就算做不到“腹有诗书气自华”，也能做到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
当然了，也不是所有的诗都可以不求甚解，符合孩子年龄阶段理解的诗，孩子也要明白这首诗到底写了什么内容，表达的什么感情。
六、分值最高的作文我们怎么写？
作文是80%的平时积累，20%的考场发挥。孩子在平时应该注意摘抄好词好句，积累良好的写作素材。小学阶段，孩子在看到别人优秀的作文时，可以尝试仿写，观察优秀作文的写作结构，句子使用技巧等。但切记一定不要抄袭，总是抄袭别人文章的话，孩子的写作能力得不到任何的训练。写作文还是要有真感情，才能写出来自己的内容。建议孩子每周写一篇周记，如果这一周没有什么可以值得记住的事情，可以尝试写一篇命题作文，比如写景，写童话，写神话等，题材可以自己定，也可以让家长帮忙找。
但是不建议孩子写日记。因为现在小学阶段学习任务也比较繁重，如果没有什么可写的，还硬要写出一篇文章来，很有可能写成流水账，写不好反而不如不写。
这些都是我在日常教学中的一些真切的感受，各位家长不妨对照着给孩子每天每周训练训练，长此以往下去，孩子的语文成绩一定不用愁！
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