手機用戶6017154360從
不止是高中生，各行各業有多的知識、多的知識儲備都是好的。古人說的就太多了，藝多不壓身、讀萬卷書行萬里路、少壯不努力老大徒傷悲、人而不學，其尤正牆年面而立……等等太多了。人是活到老學到老，我們人能徹底區別於動物就是學習，所以不是什麼時候學習就停止了，而應該是終其一生的學習、終其一生的積累。結論就是：高中生的知識遠遠不夠，剛開始而已。同志們撒開了學吧！
聽老高說
作為一個大學生，我記得我高中畢業前最常感嘆的一句話就是：我們學這麼多東西有用嗎？
我是一個文科生，記得非常清楚的是我在高中時候學的政治。
每天從早到晚就是背背背，每天除了哲學就是經濟，每天除了原理就是方法論。
一度我都想放棄自己的學習，每天跟著操場上的同學們去打籃球。
但當我真正堅持下來之後，我才發現，雖然我學習到的這些知識，雖然表面上看起來沒有什麼用，但我在今後的生活中卻不斷受到這些知識的薰陶。
首先是對於我學習能力和學習習慣的薰陶。
高中學習的知識，其實在很大程度上並不是一般同學能夠在三年之內完整的學習會的，所以這些知識對你的個人能力和學習素養的提升都是十分重要的。
可能很多人都認為高中學習的知識和今後走上工作崗位真正乾的事情沒有關係，但是我認為這些學習習慣和學習素養的養成對於你今後的工作生活都極其重要。
其次是對於自己的吃苦耐勞的素質養成。
眾所周知，高中是極其幸苦的，我們要堅持下來，必須需要大決心，大毅力。
所以只有在高中中能夠名列前茅，學習努力，才能證明自己吃苦耐勞的能力。
最後，除了對於我們學習素養，吃苦耐勞素養的養成，我們學習那些知識，最重要的是：
我們能憑藉這些知識，進入我們理想的大學啊！
輕鬆高中生
大學暫且不說，高中的知識，你不能只盯著自己用不到的“葉子”部分，說學了用不到；你就想想“葫蘆”的部分，你真的學到了嗎？
據我觀察，社會上的很多騙局和錯誤，學好高中知識就可以識破或者避免，可壞人卻屢屢得手。
比如龐青年的水氫能源汽車，號稱加水就能跑，不需要任何額外能源，如果你理解了高中物理的能量守恆定律，一定會多問一句：“那汽車的動能從哪裡來的？”而不是直接覺得他太牛逼了，開始給他投資。
雖然你這麼問了，龐青年會告訴你，因為我們的設備，能把水分變成氫氣，氫氣再燃燒就把熱能轉換成了動能。如果你再學過高中化學知識，理解了水變成氫氣一章，知道水要變成氫氣，直接用電電解和用活躍金屬置換最可行，你一定會再問一句：“你們用的電解還是金屬置換？”
無論龐青年告訴你哪種，你都會根據高中物理知識發現發現，這樣經過幾層能量轉換，每次都會帶來效率耗損，他只是在玩“氫能源”的概念騙投資，他的技術根本沒有商業價值。
可就是這個通過高中物理化學知識就能識破的騙局，龐青年卻靠它，先後騙了杭州、南陽政府等數十個單位、幾百萬畝地、上千億的投資，滑稽的是，這事就發生在最近三五年，直到2019年才被識破。
類似的故事還發生在上世紀80、90年代，一個叫王洪成的人宣稱，他發明了一種特殊的母液，按1：10萬的比例加到普通的水中，配製成“水基燃料”，即可用這種燃料代替汽油用於發動汽車，成本僅為汽油的千分之一。
同樣是一個高中化學的問題，卻使《經濟日報》《人民日報》等媒體全線淪陷，哈工大、大慶石油化工設計院都為他背書，從1983年騙到1997年，騙了地方4億多投資，14年後才被識破。
別覺得4億少，1990年，中國整個國家GDP才區區1.89萬億。
到底是騙子太聰明，還是我們的高中知識都沒學好？
還有就是知乎和各個網站上講的減肥知識，動輒幾萬贊，而裡面所講得糖、澱粉、蛋白質的轉化分解，基本都沒有突破高中生物“人和動物體內三大營養物質的代謝”一節的內容，剛開始看到的時候，覺得有些詫異，為什麼一個人，可以憑藉高中生物知識，成為知乎大V？是關注點讚的人沒上過高中？還是因為上了高中但課堂知識卻沒掌握好？
再來說說地理，不說太高深的，就說中國各省，34個省級行政區，你去問問身邊很多高中畢業的人，他們能在分省空白地圖上把他們標出來嗎？如果這個太難，那你就讓他們點點看看，能不能點出20個省級行政區的名字，並說出它的省會？
還有歷史，不問魏晉南北朝和五代十國具體的國家，就讓高中畢業的人從夏到清把年代羅列一下，還是會有很多人羅列不清楚。
很多人正是這樣，高中知識並沒有掌握好，卻只是抱怨高中知識無用。
如果你堅持要說這些知識不能直接換成錢，也是無用的知識，那就別說什麼“世界很大，我想出去看看”也別說什麼“有趣的靈魂萬里挑一”，畢竟這些東西也沒法直接換成錢。
最後說一句，開頭講得故事，叫做《我要的是葫蘆》，是我們小學課本里的一篇文章，可能你們小學課本里未必有這篇，但肯定會有其他一些值得長大了再讀、再思考的內容。
Sci投刊指導李老師
大家好，我是雲尚課堂。做更好的自己，我們一路前行。
多少人感慨，高考前後，這是人生知識積累的巔峰。
當你慢慢走過了大學生涯，踏上社會，工作多年之後。翻開曾經的課程表，從週一到週末的高三生活，從不到早上7點的早自習到晚上接近10點下了晚自習回家，之後還需要做作業，你一定都會佩服當年的自己，是怎樣熬過了那樣的生活。在那段日子裡，一個被取消的晚自習，都值得我們狂歡。
回到問題上來，高中學那麼多知識有必要嗎？我覺得還是很有必要的。
第一、作為中學時代，正是我們精力旺盛，需要廣泛學習知識的階段。
中學時代，應該是我們記憶力和精力都很好的階段，也是需要我們全面學習一些知識的階段。儘可能全面的掌握我們所不知道的一些東西，就和蓋高樓大廈一樣，雖然最後呈現在我們面前的是地上的金碧輝煌，但是掩蓋地下的是更加堅實的地基。我們中學時候學到的知識就是人生之後蓋高樓大廈的基礎。
第二、時間是篩子，即使學了那麼多，最後剩下的也沒多少。
雖然我們想象，經歷過曾經在高中那麼知識豐富的歲月，但是時間會告訴你，其實最後剩下的可能不會太多。也辛虧我們學習了那麼多，才可以剩下一些在腦海裡，如果本身當時就沒有學到多少，工作多年之後，可就全沒有了。
<strong>第三、全面嘗試，發現我們擅長的科目。
高中時候會在高二進行文理分科，但是如果不去都盡力嘗試一下那麼多科目，努力去在它們身上下功夫，我們怎麼知道自己到底是適合學文還是學理呢？
第四、全面學習，鍛鍊我們的思維方式。
很多時候，學習知識是一方面，但是一門學科的學習，教會我們的是一種學習方法，或是一種思考問題的方法。
總之，高中學習那麼多知識還是很有必要的。
個人觀點，歡迎評論區留言探討。
雲尚課堂
您有沒有想過，學生學習的其實並不僅僅是“知識”，更重要的是在讓大腦得到鍛鍊，或者說是一種“學習的能力”！
大腦跟身體一樣，越練越能耐～
舉例說明：一個堅持跑步的人，無論新接觸什麼其他體育項目都會比日常沒有體育鍛煉的人上手要快～最簡單的道理，堅持跑步的人有“體能”儲備！
同樣道理，走上工作崗位後，要學習更多新知識、新內容，這時候就涉及到大腦的學習能力問題～上學的時候很多科目的確沒用，但是通過學習這些沒用的科目，鍛鍊了大腦的學習能力。同理，你告訴我跑步有啥用，單叢跑步來講，啥用也沒有，但是跑步鍛鍊了心肺功能、儲備了體能，為您做其他體育活動奠定了基礎～一樣道理，經過學習鍛鍊的大腦，能容易學會新事物、掌握新本領！
這才是上學時學習的本質，學習不僅僅是為了學習新知識應付考試、更重要的是鍛鍊了大腦的學習能力！
所謂聰明不聰明，3分天註定、7分在鍛鍊，跟跑步一樣，多跑你就越跑越快；多學習，您就越學越聰明～
大陸機車乘務員
中國有句老話：“活到老，學到老”。為什麼要活看老，學到老？你現在所擁有的知識，所掌握的技能對於你目前來說可能沒什麼作用，幫不到你什麼，但是，如果以後遇到問題的時候，正好你就知道這個問題的解決辦法！
高中學習的知識都是你積累的財富。你要考學就需要這些知識，你要在社會上生存也需要這些知識！可能你就差一點知識的一分就考不上大學，喪失掉了打開大學之門的鑰匙！
全世界有那麼多的書，一個人一輩子不吃不喝都一直看都看不完，高中學習的知識只是冰山一角！不要覺得高中學習的東西太多，不要有壓力，調整心態，把要你學變成我要學！慢慢的，你會發現高中的知識也沒那麼多。
MT藝術
為上高中考大學做準備..
學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多複習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 英語多看重要課文,熟悉詞彙及用法.
其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),保證學習效率.
安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後衝刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功.
影視剪輯Ming
高中學的知識是基礎中的基礎，記得在高中你還上過幾節美術課嗎？彷彿一節都沒有，所以愛畫，又不考美術學院的學生，畢業之後又想畫畫，才會想起來，基礎是多麼重要。其他學科也一樣？比如色彩就是各需要大量研究和實踐，才能出一點心得。而高中的教材，各個科目都是經過前人大量的心血才寫成。不用，我們自己去研究和實踐，好好珍惜高中，好好學習吧！除了高中的知識學習力，專注力以及組織能力也是非常有必要重視的。
油畫莊園
- 思維訓練：多元智能理論認為，人類共有九種智能，即語言、數理邏輯、空間、運動、音樂、社交、自然、內省、哲學。高中課程中的語文、英語、政治（Duckspeak）和語言相關，數、理、化、美術和邏輯/空間相關，體育和運動相關，音樂不贅述，歷史和哲學相關，地理、生物和自然相關。因此，根據目標，追求鍛鍊不同的智能，則修行不同的課程；
- 積累知識：我個人認為，語文、英語、數學幾乎是每個人必須掌握的知識；歷史、地理、音樂、美術，這都是非常好的知識，值得學習；其他根據個人專科方向不同，自己選擇；
- 學習技能：略。
- 數學領域：尺規作圖法是古希臘人鍛鍊智慧的，屬於旁支；平面解析幾何是歐洲貴族鍛鍊思維的，屬於可以完全被微積分替代的學問；立體幾何除了培養空間想象力，在計算方面完全可以被三維向量替代；
- 物理領域：機械波不直觀，應該直接升級到電磁波；其他的力學、電學、熱學，都有價值。
- 化學、生物、地理領域不熟悉，不說了。
- 語文：語文是為了求美？還是求真？還是求禮？
- 求美，則首先要還原每個文字的質感，從古代漢語入手較好，就算從白話文入手，也應該首選沈從文、汪曾祺這樣語感洗練，不羅嗦的作家，其次是王小波這樣語感流暢繁複的作家；民國白話文草創時期的作家，大多樸拙，不值得選擇；當然，在文體優美的前提下，還是要優選有氣格的作家；
- 求真，或者說追求邏輯清晰，簡明扼要，從《金字塔原理》入手就好了；
- 求禮，寫八股文，照抄就好。
- 無論如何，現行的語文教學，在教學內容上，用一群作家寫的文章來同時做求真、求美和求禮的教學，完全無視於這三種教育目標的差異；在教學活動上，用同樣的方式比如總結中心思想、段落大意來同時做求真、求美和求禮的教學，完全無視於這三種教育目標的差異。我個人謹慎的認為，價值存疑；
- 歷史：兼聽則明，自己看書就好；
- 英語：我的高中英語老師是用教GRE的方法教高中，個人覺得受用無窮。
三、無價值的知識能不能不學？節省時間？原則上不能！但也可以能！不能，是因為要高考！能，是因為除了高考，也有別的出路！富人可以去考SAT，然後讀國外的大學！窮孩子可以去讀邢帥，然後在小店裡做沖印！
四、高中哪些知識是長期有用的？討論完無用總要說說有用。有用取決於你在大學學什麼，出社會用什麼1、大學學的是理工科：- 數學：對於絕大多數理工科學生來說，整個初等代數體系是高等數學的基礎，超有用；排列組合和概率是數理統計的基礎，超有用；
- 物理：力學、電學、熱學、量子力學，根據不同的工科，各自會用到不同的方向，個人認為電學超有用；
- 化學/生物/地理：只在本專業有用，用處比較窄；
- 語文、英語超有用；
- 對商科/法律來說邏輯超有用，商科數學超有用；
- 個人謹慎的認為，數學/物理總是有用的，它是你思維邏輯的基礎；語文/英語總是有用的，是表達的基礎；幾何/美術是有用的，用圖形來說明問題很重要；
- 個人謹慎的認為，歷史/哲學總是有用的。讀書有何用，不過是在某時某刻，歷史照進現實，你想到古人也曾如此，吾道不孤，給自己多點慰藉，多點勇氣，“我藉此火得度一生的茫茫黑夜”，僅此而已。
憨憨涼皮
如果高中畢業就不上或者大學畢業後想送快遞，那麼沒用。如果想做一個某方面的人才，想著出人頭地，想著成為錢學森等，鍾南山等，袁隆平等為國為民的大人物，科學家，那高中學那點知識還差的遠。小初是啟蒙、掃盲，高中才是為將來打基礎。小初好的，高中不一定都能繼續好，高中學習好的，一般未來都不會差到哪去。
