中國小康網訊 如何做好對防疫一線醫護人員子女的關懷工作？衢州市教育局給出答案！
2月1日，衢州市教育局在發佈延遲開學實施意見時，對馳援武漢的醫務人員子女，已經安排了相應的服務保障：
1
學習輔導幫扶上，做好“三個清”：
查清學生底數，統籌安排幫扶；摸清學業狀況，分類因人施教；釐清特殊情況，做好個性輔導。
2
子女入學政策上，做好“兩個優”：1
根據意向，安排優先入學
凡是今年有就讀幼兒園和義務教育學校需求的對象，在入學報名前，各地各校要主動與家長聯繫，瞭解他們的入學意向，綜合家長意願、戶籍所在地、實際居住地和相關學校學位情況，按照就近就便原則一事一議、特事特辦優先安排入學。
2 根據需求，享受優待政策
面臨上小學一年級或初中一年級的，參照我市引進高層次人才子女入學的優待政策執行。
各縣（市、區）教育局要與家長主動聯繫，綜合家長意願、戶籍所在地和實際居住地情況，原則上安排在當地優質學校就讀。
逆行者，向你致敬
全國人民眾志成城抗擊疫情，衝在第一線的逆行者們揹負著很大的壓力，其中也包括柯城區禮賢小學郭婉晨的很多親朋。作為逆行者背後的他們，唯一能做的，就是讓逆行者們感受到大家的陽光、自信、勇敢。所以，父親郭壘創作了這首節奏輕快、風格陽光的歌曲——《向你致敬》，女兒郭婉晨用樸實的聲音演唱，傳播正能量。春天已至，就讓我們藉以春天的名義向逆行者們致敬。
“私人訂製”，愛你更多
衢州市柯城區教育局啟動“一生一策”結對工作，向疫情防控一線醫務人員發送了一封特別的感謝信。同時要求各校以“三個導師制”（學習導師、生活導師、情感導師）為這些孩子私人定製關愛套餐，讓幫扶更精準、更走心。
經初步摸排，柯城區馳援武漢和定點醫院的醫務人員中，有50名孩子在讀幼兒園和中小學。各學校根據學段的不同和每個孩子在學習、生活、情感上存在的具體困難，分別制訂了關愛方案。學前段的孩子，教師以情感陪伴為主；中小學段的孩子，除每日“多對一”做好線上學習輔導之外，也注重孩子的情感疏解與居家生活的指導和幫助。
學校還與醫務人員家庭一對一建立“關愛群”，以照片、文字、視頻、電話等多種形式定期向醫務人員反饋其孩子的學習、生活狀況。
孩子的功課，我們來輔導
“‘雲上課堂’上線後，我們立即利用微信視頻對孩子進行一對一的學習輔導。”江山市解放路小學二（2）班鄭泓源的父親是醫務人員，班主任祝慧芳瞭解情況後，第一時間聯繫家長，表示可以幫助照顧孩子、指導學習。
江山市人民醫院護士長鄭悅琳投身援鄂疫情防控工作第一線，兒子江賢哲、女兒魏子懿分別就讀於江山二中、錦繡江外。江山二中班主任每天與江賢哲進行微信視頻通話，輔導孩子學業，關心生活情況。
錦繡江外定製了一個關愛小組、一份慰問、一個學習輔導小組、一次交流、一次問候“五個一”關愛方案，給予全方位溫暖。
孩子在利用“雲上課堂”進行學習
“我們不僅讓7.9萬學子‘停課不停學’，還對戰‘疫’一線醫務人員的子女給予精神食糧和政策紅包。”江山市教育局相關負責人介紹，擬通過網上班隊課的形式，在師生中宣揚“救死扶傷、甘於奉獻、擔當作為”的精神，提升醫務人員子女及其家屬的自豪感。
不僅如此，通過出臺《江山市教育局關於對防控一線醫務人員家屬的有關政策》，對援鄂醫務人員子女及其家屬、在江疫情防控一線醫務人員在入學、工作調動、職稱評審等方面給予政策傾斜。
讓“逆行者”不再牽掛
“宋老師，我出發去武漢了。去之前最放心不下的是陳瑞，她學習主動性不夠，她爸爸工作也忙。她基本得一個人在家了，您有空給她打打電話……”1月28日，收到這條“囑託”信後，開化縣崇化中學班主任宋米高第一時間前往陳瑞家進行家訪。考慮到肺炎疫情，宋米高並沒有約上班級其他科任老師，戴著口罩就出發了。
班主任宋米高家訪
原來，陳瑞的媽媽方智平是開化縣支援湖北省抗擊新型冠狀病毒肺炎首批醫療隊3名隊員之一，當天臨出發前，她給女兒的班主任宋米高發了這條微信。方智平夫妻都是醫生，對於方智平馳援武漢抗擊疫情，女兒陳瑞也非常支持。唯一讓方智平犯難的就是上初三的女兒，她心裡最牽掛、放不下心的還是女兒。到了陳瑞家後，班主任宋米高卻沒有急著聊她的學習情況，只是陳瑞促膝長談，聊她的母親，聊陳瑞可能面臨的精神困惑。
臨別前母女的擁抱
家訪結束後，宋米高立即向學校彙報了陳瑞的情況。學校當即決定由宋米高牽頭，會同各科任教師，制訂陳瑞的個性化輔導計劃：每天一個安慰電話，幫助解決陳瑞生活學習上的困難；每天通過微信解答學習疑問；蒐集整合好薄弱學科資料，並藉助微信及時批閱反饋。“讓‘最美逆行者’不再牽掛。”對於班主任宋米高來說，還有功課等著他去做。
你守護前線，我們守護你的寶貝
在被新型冠狀病毒疫情擾亂的新年，龍游一線醫護工作者們紛紛加入馳援武漢的隊伍，勇當最美“逆行者”。而在他們的身後，龍游縣教育系統黨員教師們迅速扛起責任，用愛和行動形成共同抗擊疫情的合力，通過多種形式為“逆行者”子女提供服務幫助，解決他們的後顧之憂。
“那裡需要我，我必須要過去！”在醫院發佈支援武漢的招募信息後，龍游縣中醫院護士餘娜第一時間主動報名，但她最放心不下的就是自己10歲的女兒。女兒邱露瑤，是龍游縣西門小學四（8）班的一名學生。
1月27日，當班主任祝韓東得知自己班裡的家長餘娜要援助武漢抗疫的消息時，第一時間打電話進行家訪，向餘娜表達自己的敬意，並鄭重承諾：會在學習和生活上更悉心關注小路瑤，儘可能地讓奔赴前線的餘護士減少後顧之憂。
餘娜援鄂後，公公婆婆接手照顧孩子的日常生活。老人歲數大，對一些線上學習的技術一時難以掌握，祝老師建立了“邱露瑤學習群”的微信群，通過微信多人視頻的方式教老人線上學習的技術操作要領。平時只要一有空，祝韓東老師就會和邱露瑤通電話，有時給她解答學習難題，有時給她講勵志故事，有時和她聊聊最近的生活。
汪芷一、俞妙涵小朋友
龍游紅樹林幼兒園朵一班汪芷一小朋友的爸爸汪俊芳醫生支援武漢了，孩子的媽媽是龍游縣人民醫院的護士，一直服務一線沒有回家。朵一班的楊老師每天通過電話和孩子游戲，關注孩子的生活，輔導孩子繪畫。幼兒園給孩子送去了一套繪本，汪芷一小朋友根據繪本畫了《冠狀病毒長這樣》並在圖畫上寫上“爸爸加油！武漢加油！”。
果果四班的俞妙涵小朋友的爸爸是第二批支援武漢的俞嘯醫生。果果四班的餘芳老師輔導她畫了一封信給爸爸：爸爸我想你了！爸爸細菌長什麼樣子的？我每一天都會去騎車 ，爸爸你什麼時候回來，我和媽媽等你回家！我會照顧魚缸裡的魚！你放心吧！
衢州市教育局通過細緻摸排，全面掌握疫情防控一線醫務人員子女信息，切實瞭解這些孩子的學業情況、興趣愛好，建立一人一表，實行清單化管理，並對36名馳援湖北的醫務人員子女建立“一對一”“多對一”教學幫扶制度，成立學習生活關愛小組，全方位地提供支持和幫助，讓奮戰在防疫一線家長們安心、放心。
父母是孩子心中的超級英雄
孩子是父母的金剛鎧甲
相見之時
必定是
陽光明媚 春暖花開
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