乙陽
孩子通過學習網課後學習有了很大的進步，你應該高興，但是開學了還是回學校上學為好，因為在學校有很多的同學，可以交很多的朋友，在家裡一個很孤單，長時間對正常成長不好。孩子要適應社會環境，因為社會環境不會因為個人而改變，如果孩子不努力適應環境，可能就要被淘汰。
蔡軍東
自己挖的坑，含著淚也要填上。看了您的問題，作為老師，我也是醉了。現在的您，是高興呢還是糾結呢？
孩子學網課，有進步，本是讓家長很高興的事。可家長許諾的“獎勵”卻是以後可以不去上學，這必然又讓家長很糾結。咋辦？
在說咋辦之前，我們先談一談教育理念的問題。
四個教育理念的問題
可能這只是題主跟孩子的一句玩笑話，但在這件事中，滲透出四個教育理念的問題。和題主一起探討，說的不對請多包涵。
1.不要輕易許諾。
正所謂，季布一諾，千金不易。我們也都聽過曾子殺豬的故事。
我們在許諾之前，一定要想清楚自己能不能做的到。如果自己做不到，就不要許下諾言。
特別是對於孩子，如果家長的許諾無法實現，就會讓孩子覺得家長不守信用，甚至是欺騙他。如果讓孩子產生這種感覺的話，家長以後的承諾孩子還會信嗎？
就如題主許諾的“以後可以不去上學”一樣，是根本不可能做到的。
既然家長做不到，為什麼要說出口呢？是一時起意，還是其他的原因？
2.要相信孩子，鼓勵孩子。
我覺得，題主敢這樣承諾，不排除開玩笑的可能，但也有可能是在內心裡覺得孩子不會進步。這恰恰就是我們要說的第二個理念。
作為家長，無論孩子學習好不好，都要從內心裡相信孩子能夠學好，相信他能夠進步。
可能有的孩子確實無法在成績上取得進步了，家長覺得已經沒有希望了。但你有沒想過，父母是他最親近的人，連父母都不對他抱有一絲希望，他又該如何尋找自信呢？
相信孩子就要鼓勵孩子，告訴孩子父母相信他能學好。對於孩子來說，父母的鼓勵就是一種動力。
題主所用的明顯是一種激將法，這種辦法對於孩子來說，其實是不大適合的。
3.多在思想上引導。
父母的鼓勵，雖然有效，但不長久，因為鼓勵畢竟是外在動力。
孩子要持久的保持學習狀態，關鍵還是要靠自身學習態度的轉變。
既然只靠自己無法轉變，就需要家長的引導。這種引導應該多從思想上去努力，儘量少用物質上的“誘惑”。
物質獎勵雖直接有效，但容易出現反作用。比如有的家庭，家長不給“好處”，孩子就不學習。其實，這都是家長“慣”出來的。
就像我班裡的一位學生。一次考試成績出來後，學生很高興，興高采烈的回了家。第二天卻耷拉著頭回來。
我問他怎麼了，他支支吾吾的不說話，所以我只能選擇問家長。家長告訴我，考試前答應孩子進步多少名就給他買手機。結果家長“食言”了。
我只能跟孩子說：你應該不是為手機才好好學習的。
4.正確認識網上教學。
網上教學有用嗎？
只能說有一定的作用。尤其是在今年的特殊情況下，大部分地區的網上教學都是倉促而行，其作用更要大打折扣。
尤其是對於中小學生而言，課堂教學永遠都是主陣地。網上教學可以作為課下的輔助，但絕不能越俎代庖。
所以題主說的“網課進步了就不去上學了”，本身就是錯誤的。再者，孩子之所以學好了、進步了，可能是因為對網課的新鮮感，等熱乎勁一過，就提不起興趣來了。
四條具體的解決措施
說一千道一萬，我們還得解決這個問題。由於不知道孩子是哪種性格，所以請題主參考以下建議。
1.等待冷卻。
興許孩子本就沒有把這當回事，是家長自己多想了。
所以，我們可以冷處理，孩子不說，家長也不提。時間稍一長，可能就忘了。
要是忘不了呢？
2.獎勵轉移。
既然不去上學的許諾無法實現，我們只能退而求其次，滿足孩子其他的願望。
雖然不主張物質獎勵，但題主自己給自己挖了坑，總得想辦法填上。
尤其要先想想能不能實現，如果再不能實現，恐怕孩子又要失望了。
3.借力打力。
家長可以在幾天後，滿臉惆悵的告訴孩子：給老師打電話申請了，結果被老師狠狠的批了一頓。老師還說孩子很懂事，家長瞎胡鬧。
如果孩子和老師關係較好，比較聽老師的話，那麼用這種方法一般都可以解決。不過，家長最好先和老師溝通一下。
4.將錯就錯。
開學之後，家長信守承諾，就是不讓他去上學，但也不讓他出去。
在家裡憋了這麼長時間，孩子肯定也想出去，想見到老師和同學。所以，一般他是憋不住的，自己主動就上學去了。
不過，對於本身就厭學的孩子，可千萬不能這麼做啊。
5.自然消解。
不知道題主說的網課是不是老師的直播教學。如果是的話，那就沒有擔心的必要了。因為到開學時，都轉入課堂教學了，老師不會再直播了。
老師不直播了，自然也就不能上網課了，那隻能上學去了。
結語
為了孩子的學習，家長也是操碎了心。孩子的教育，是對家長全方位的考驗。作為家長，一定要重視起來，千萬不要在不經意間影響到孩子的成長。
以上內容，僅為個人想法。如有不足，請大家批評指正。
三石學堂
知道《曾參教子》的故事嗎？
曾參的妻子到市集上去，她的兒子跟在後面哭。他的妻子為了哄兒子，答應回去以後給宰一頭豬吃。妻子回來後，曾子就要殺豬。他妻子阻止他，說只是哄哄孩子而已。曾子說：“孩子小，把父母當作老師向他們學習，聽父母的教育。現在你欺騙他，以後就難以教導他了。”於是就把豬殺了。
父母教育孩子，要信守承諾。“言必信 行必果。”信守承諾才會獲得孩子的尊重，從而也影響孩子養成信守承諾的品德，建立良好的人際關係，取得事業的成功。而一次的不守信，就可能造成聲譽一落千丈。所以，季布一諾千金，顏淵一言既出駟馬難追，毛遂一言九鼎等等，都成為信守承諾的美談。
父母為了調動孩子一時的積極性而說大話，亂許諾，終究無法取得孩子持久的積極表現，這叫得不償失。欺人只能一時，誠信才能長久。而且，不守信用的危害遠遠不止這些。
如果你做不到，那麼就不要隨便許諾。你說兒子要學好了網課有了進步以後可以不去上學，他真進步了，咋辦？我們知道，網課只是臨時的應急措施，只是學校學習的補充，它無法替代學校學習。所以不去上學是不現實的。既然已經形成事實，那就好好地向孩子說明原因，並嚴肅地向孩子真誠地道歉，還應當以適當的方式予以補償。
總之，父母許諾時一定要量力而為，承諾了就應當履行諾言。家庭教育不能隨意，教育只能在守信中開出燦爛之花！
地球9999
你是給了這個承諾，然後擔心他進步了，要去兌現嗎？你不用擔心的，如果孩子進步了，這是一件好事。只是你的這個承諾說的不好，學校教育有學校教育的好處，他除了可以學習知識，還可以在跟同學的交流中鍛鍊溝通，表達的能力。人始終是群居動物，跟人打交道會伴隨我們一生的，如果整天對著電腦，一來傷眼睛，二來網絡誘惑比較大，小孩還沒有一定的識別能力，這就要求家長增強監督，三來在一個封閉的空間，一個虛擬的世界，是很難接觸到同齡年的人的，這樣對小孩也不利。好的我們分析了利弊以後，我們來說說辦法，如果小孩子提高是值得高興的事，那怎樣來圓這個承諾呢，你可以從學校的角度，學校是要求義務教育階段入學的，即便是高中，為了學籍也是要求入學的，從學校角度，加以分析利弊，我相信孩子會懂的，。畢竟網上學習，也是一種新鮮，等新鮮感一過，他會理解的。希望我的回答能給你帶來幫助，謝謝
奔跑的湯圓
你是人才，你兒子是天才，當然不用去學校了。你在另一個問題裡說你兒子與眾不同，你要求老師義務給你寶貝兒子補課？你兒子前後差異怎麼這麼大呢？還是這兒子是你想象出來的？自媒體的弊端之一就是暴露了很多你這樣的癔症者和意淫者。
享受美好666
不可以。
1、網課學習是對學校學習的補充。可能剛剛接觸網課比較新奇，新穎的教學方法和幽默的表達特別吸引孩子。這是毋庸置疑的。
能在知名教育機構工作，擔任學科主講，有自己獨特的教學方法、教學風格的老師，起碼都是畢業於211名校，很多老師還是名校研究生畢業。擅長歸類總結，同時鑽研考試技巧，這些對於孩子學校的學習，是很好的補充，利於孩子培優。不過紮實的基礎，需要在學校學習打下。
2、不現實。網課每週一次，不可能天天上，作為總結提高還是有一定效果的。前提是孩子能夠嚴格按照要求去做。
很多知識點在學校老師已經三令五申，每天做好複習鞏固，適當做題即可。打牢基礎，再去培優，事半功倍。不能過分依賴網課。
樓上高老師
我覺得線上教育和線下教育要結合起來，相互配合，所以網課要繼續上，去學校上學也要去，兩者缺一不可！理由如下:
（一）教育要求人與人之間的交流，思想的碰撞，面對面溝通，辯論，不但可以提高表達能力，溝通能力，而且還能培養人的思維方式！教育也是需要去實踐，去體驗感悟生活的！課堂的氛圍，學校的環境，是線上教育無法實現的！
（二）現在是互聯網時代，也要充分利用網絡，在網上，可以超越學校，超越老師，跨地域，跨層次的進行學習，充分利用網絡上的優質教育資源，多元化的選擇學習，提升自己！
綜上所述，我覺得學習要線上教育和線下教育結合起來，兩者缺一不可，各有優劣，要充分利用！
追趕太陽的小水滴
家長不能騙孩子，說不切實際的話，即使是交換條件，也得與事實相符。難道，你內心裡是覺得他不會學好網課，不會有進步，才做了一個這麼堅決的交換條件嗎？你不是挺期待他進步的嗎？怎麼還說出以後不用去上學的話？
你可以給他提別的條件啊，比如帶他去吃好吃的，給他買好玩的玩具，帶他出去旅遊，這類可以滿足的要求。
林夕學霸
那就一直上網課吧。
自己的還是好一些
線上教育本來就有好多問題無法得到同蘋與落實，多少孩子只是一時半刻好奇而已，過來幾天可能就有各種各樣問題出現。其次網絡課程只能窩在家裡對孩子是沒有幫助的
