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賦分制的概念一定要弄清楚，等級賦分其實就是不同科目的分數要進行PK，3+1+2模式，化學、生物、政治、地理4科，實行等級賦分，甲乙丙丁四個學生，甲選考化學、乙選考生物、丙選考生物、丁選考地理，怎麼判斷四個學生成績高低?這就需要等級賦分制。
舉個例子，比如10000人選考生物，實際得分排名前1%高考賦分為100分，實得分排名2~3%高考計分97分……如果有20000人選考地理，仍然是實得分排名1%的高考賦分100分，實得分排名2~3%高考賦分97分(97分計入高考總成績)。其他的以此類推，這樣看起來非常公平，不同的科目真的就可以PK了!12種選考的好像都在同一條線上了!
其實不然!假如10000個選考生物的都是學霸，高考成績都很好，但也得分21檔，名次低的該科高考計入總分必然很低!如果20000個學渣都選考地理，高考分數都非常低，但排名在前1%的仍然高考計入該科總分為100分!
你是在地理和生物二選一時進行糾結，說明你還不是超級學霸。
我認為你對哪一科感興趣，學習能力特別強，你在這一科大型考試時排名更靠前，那麼你以後的賦分就會更高!
如果你地理和生物都差不多，那麼我建議你選考地理。因為地理比生物更容易學習一些，成績相對差的大多選考地理，你就“鶴立雞群”了，高考排名就相對靠前，賦分就高。
平淡是真oymlq
物理化學生物和物理化學地理，是兩個非常受尖子生歡迎的組合！在我班的學生選課中，選擇理化生的有13人，選擇理化地的有5人。
那麼，哪個組合更容易得高分？需要從兩個方面考慮：
一、學習能力：生物和地理哪個更好學？
無論是選地理還是生物，要想賦高分，都要想辦法讓自己處在“分子”上而不是“分母”上。那麼地理和生物，哪個更好學？這個因人而異！
生物被稱為“理科中的文科”，地理被稱為“文科中的理科”，二者難度相當，是學生比較喜歡選擇的學科。在2017年山東選課數據中，選擇地理的人數第一，選擇生物的第二。
生物對記憶的要求很高，所有學好生物的學生都有一條經驗，那就是“背書”，真正計算的內容也是難度較大的地方，在於必修二的遺傳基因部分，這部分內容嚇退了一部分學生。
地理對於學生空間想象能力、識圖能力要求較高，背誦的內容不是很多，有的學生就是因為不喜歡背誦選擇地理的。
對於理化比較好的學生，我認為選擇地理比生物更有優勢，因為這部分學生，普遍喜歡做題，不喜歡記憶。
二、競爭力：生物和地理哪個對手更弱？
新高考實行等級賦分，所以對手的實力很重要。
那麼選擇生物和地理的哪個實力更弱？我認為選擇地理的更弱。從我校選課情況看，三個校區的學生成績有一定的差別，成績最好的校區，選擇政史地組合的人數很少，每個班不到3個，而選擇理化生組合的，都在20到30人。但是，從學校總體數據看，選擇理化生組合的最多，選擇政史地組合的學生排名上升到了第3位，這說明另外兩個校區選擇這個組合的人數更多，尤其是那些藝術生，基本上都選了政史地組合。
在山東省2017年全省選課數據中，選擇政史地組合的人數是所有組合中人數最多的。這也說明成績較差的學生中，選擇這個組合的人數更多。
所以綜合分析，選擇生物的學生中，很多都是選擇理化生或者物理生物的學生，而選擇地理的學生中，更多的是來自選擇政史地組合的學生，因此，成績差不多的情況下，選擇地理，可能更佔優勢。
所以，這兩個組合，從得分角度，我推薦理化地組合。
我是“贏在高三”，專注教育，對新高考有較多研究，歡迎關注！
贏在高三
高一3+1+2物化生和物化地賦分制情況下，選哪個更容易得高分？
做任何決定都需要分析，俗話說，知己知彼百戰不殆。
首先我們來看一下，新高考形式下的3+1+2，這種模式想必大家都熟悉了，如下圖所示：
這種模式下，有幾種選擇不推薦：純文科或純理科；物化生競爭激烈難度大；史地政就業困難；地理生物政治，屬於冷門專業，優質教師較少，銜接難度大。
在題主的選擇中，物化生和物化地，那麼主要區別就是地理和生物的對比了。
上海是較早實行新高考的地區之一，從選科的對比中，我們可以進行一些參考，選擇生物的人數有25910人，佔考生比例54.80%，在專業選擇中，要求必須選擇生物的專業有50.34%；地理選考人數有22920人，佔考生比例71.7%，要求必須選擇地理的專業有10.66%。可以看出，限定必須選擇地理的專業較少，但選考地理的人數卻較多，這就造成了一定的競爭壓力，在賦分時，會比較吃虧，也許會出現賦分後反而不如卷面分數高的情況。
選科不僅要結合自己的學習情況，還要結合自己的興趣愛好和以後想從事的專業方向。如果你志在計算機專業，卻為了考取個好學校，而在新高考中選擇了史地政，那麼以後轉型也是非常痛苦的。雖然很多人的工作，可能和自己當初的專業選擇並不相同，但，早做準備，可以讓我們避免很多彎路。
選科的原則是：
內部（自身）的選擇標準是：自己是擅長文科還是理科？自己更擅長感性思維還是理性思維？更喜歡哪些科目？哪些科目學的更好一些？
外部（環境）指的是這些科目在專業的應用範圍和應用。
從專業廣度來看，依次是：物＞化＞生＞地＞史＞政
所以，理想的小三門選擇有一個公式：
以上是一種理想的狀態，回到你的問題，你既然已經選定物理和化學，那麼，生物或地理的選擇，就可以反映出你是偏理還是偏文。由下圖可看出，物理化學生物的綠色區域，完全在理科，是一個等腰三角形；而物理化學地理的區域，則是一個紅色直角三角形區域，是有一小部分文科區的。
通過上面的對比，選哪個容易得高分，有幾個原則：
1.根據興趣選。喜歡的東西，學起來比較容易，興趣是最好的老師，即使目前成績不理想，也有內驅力去提高。
2.根據成績選。在高一整個學年中，有四次比較重要的考試，每次考試，地理成績高還是生物高？這四次，基本反映了你對這兩門課的學習能力。到高二定科時，可以作為參考了。哪個成績好，就說明你比較適應這個科目的學習，就可以選擇這一科。
3.按專業選。如果成績相對好的這一科，跟自己的興趣專業有衝突，而生物和地理成績又相差不是太多的話，就依從高考的目標專業來選。
說了這麼多，其實自己心裡可能早已有了定論。選了，就努力向最好的方向努力。高考，只是一次重要的考試，也並不是定生死的。這個，看看多少人終生都從事著與自己專業完全不同的工作就知道了。
以上，是我的回答，希望對你有所幫助。
圍雪夜讀
您提出的這個問題其實主要的區別點就在地理和生物上。
說白了，生物和地理哪一個更容易考高分？李老師幫你分析一下。
一、生物和地理哪一科更好學？
生物和地理哪一門學科更容易學也因人而異，但就普遍的反應情況來看，生物和地理這兩門學科比較，生物相對容易一些。
就生物學科來講，遺傳那一方面的內容是比較難的。就地理學科來講，地球運動，大氣循環那一部分內容相對較難。
很多高一的學生可能會感覺地理學科比較難，一個主要的原因就是很多初中的知識在高中階段還要繼續學習。
對於地理學科來講，大部分比較難的知識集中在高一階段。
空間想象能力比較差的同學可能學起地球運動的時候會感覺比較困難。
其實，地理學科之所以被稱為文科中的理科，也是因為它是一門需要很好理解能力的學科，而不是簡單的背背記記就行的。
在大學地理學科被劃到理科行列的，所以地理學科是披著文科外衣的理科。
生物學，我上高中的時候在學習遺傳規律那一部分內容尤其是減數分裂，有絲分裂啥的，雲裡霧裡。
所以說，生物學科也需要很深理解能力。雖然生物是理科中的文科，也不是背背那麼簡單。
二、學一定能賦高分嗎？
這個不一定。因為自己感覺好學沒有什麼用，而是要把自己的感覺和別人進行比較。
也就是說在賦分制度下只關注自己的學習感覺和成績是不行的了，必須要關注其他同學，尤其是選擇同學科的成績情況。
因為在賦分制度下，是按照原始成績的排名進行的。比如說有20萬人選地理學科，如果你的成績能排在很靠前的位置就越有利。假如你排在了前3%名，哪怕你考了90分，也有可能賦成滿分。
就生物和地理兩個學科來講，你要根據自己在每次考試中的排名情況進行比較才有意義。
比如期中考試之後，在學校這個平臺上，你地理的成績相對於生物來講更靠前那麼選擇地理應該是更好選項。
當然這個平臺越大越好，每個學校的實力是不一樣的，可能你們學校在某一個學科的實力比較弱，但你的成績又比較靠前，這也不能說明你就很優秀。
總結:等級賦分制度環境下，要關注原始成績，但更應該關注原始成績的排名，排名定等級，等級定賦分。
教師老李
在選課方面我的建議是：只要自己感興趣，而且相對於其他科目可以拿到高分，就是最好的選擇，其他的先不用不要去考慮太多！興趣是第一老師，只有感興趣，學習起來才會有動力，才會事半功倍，這一方面學生可以配合自己的成績、直接感受做一個學科傾向測試！至於專業，拿到高分後一定可以選到自己喜歡的專業！或者換句話說，分數代表著你的實力，你只有實力夠強大你才會有話語權、主動權和選擇權，沒有實力只能是別人選擇你，如果孩子的學習屬於拔尖的水準，可以參考一下職業生涯規劃的建議，如果不是拔尖的，那可以不要考慮！所以，請記住，感興趣和拿高分是選課的最好標準！
秦永強
新的高考方案出臺後，感覺很多人都有點束手無策。也難怪，別說是考生和家長，就是制訂高考方案的人，如果讓他們去報名參加高考，大概也是斟酌拈量半天。為什麼？
因為跟以往比起來，不確定的因素太多了，而這種不確定因素又是在你報名之前無法排除的，或者說通過你自己的努力去確定的。
拋開語數外不談，物化應該是很多人公認的比較難的科目。物理必選，化學雖不必選，但是你已經鎖定了它，那麼剩下的區別就是生物和地理兩門課了。
題主問選擇這兩門課哪個更容易得高分，首先取決於報考這兩門課的考生的人數以及他們的科目水平，尤其是後者，如果報考的學生生物和地理都是很強的學生，也就意味著你將遇到很強勁的對手。你在考試中的排名，將直接決定一會兒最後的賦分會轉化成多少。舉個極端的例子，如果你選擇的這門課所有學生都不如你，你位列前百分之一，那就意味著你該門課將獲得一百分，也許你的實際得分可能只有五十分，但是別人都在四十九分以下，你就佔盡了先機。
其次，也取決於你對於該門課的的興趣和成績提升度。如果你喜歡某一門課，覺得自己喜歡它，而且有很大的提升空間，也是可以考慮的。你得在生物和地理兩門課之間給自己一個合理的評估。更喜歡哪一門，哪一門上升空間更大，或者你內心裡對哪一門更有把握，然後作為你選科的參考。
在上述兩個條件確定之後，再兼顧自己將來所學專業方面的要求。比如說你特別喜歡地理，將來想當一位地理老師，或者與地質環保等相關的專業，可是，你卻沒有選擇地理，可能高校錄取的時候對專業的限定會將你拒之門外。反之亦然。所以，對於眾多的考生來說，除了要考慮如何得高分，還得考慮在得高分的基礎上與自己將來所選專業能有所匹配，能夠在這兩者間尋找到平衡點，是再不好不過的事了。怕就怕你想著將來要幹理工科的活，卻因為害怕理科的學科考試，去報了史政地這樣的學科，與初衷背道而馳。
雖然有人會告訴你，大學裡可以換專業。沒錯，多數大學都可以換專業，但是必需要參加考試，而且只有考試最好的少部分學生才有可能換上自己想要的專業，而且這個過程中還有許多的設限。
總而言之一句話，現在選科要考慮的因素很多，多針對自己的情況多分析，最後找出最為合理的那一個。
最後，祝你好運！
蘇小妮
這個兩個組合中唯一的區別是生物與地理的選擇，而這兩門科目都是採用等級賦分制，影響等級分高低的一個唯一標準就是排名，生物與地理之間哪一門科目你能獲得靠前的排名，哪一門就能獲得高分。另外由於等級賦分制的等級劃分是按排名區間劃分的，因此每個等級的人數是不固定的。
因此從賦分制來看我們應該選擇能夠排名靠前且人數較多的一門。
在一門科目中影響排名前後的因素，主要是尖子生人數與後進生人數。尖子生人數多特別是成績比你好的人多，那你就會變成他們的踏腳石。反過來，後進生人數多特別是比你成績差的人數多，那他們就變成你的踏腳石。個人覺得物理+化學+生物的組合應該是尖子生比例應該比物理+化學+生物要高，原因很簡單，受大文大理的思維模式影響，另外生物從表面上看可報讀專業比地理多很多。
等級賦分制是以每個等級對應一定的等級分，比如某省A等級對應該省前3%的考生分數為91~100，那麼多少人能獲得91~100分呢？要對應該省報考該科目的總人數，假如該省報考該科目人數為1000人，那能獲得91~100分的人數為30人；假如是10000人，那能獲得91~100分的人數為300人。你決定30人你中的概率高還是300人你中的概率高，以此類推到其他等級。而從大部分省份來看，地理報考人數還是比生物要多的。
除了考慮等級賦分制外，我們還要考慮大學的專業選擇機會與哪門更適合自己。
首先，我們從專業選擇機會多寡來分析。
大學一部分專業是有一定的選課要求的，因此生物與地理的專業選擇機會也就不同。在去年公佈的“專業選考科目要求指引”中，要求選生物的專業類（專業的分類，一類中有好幾個專業，有的專業類更多。）有29個，而地理只要3~5個左右。
乍看好像生物更有優勢，其實不然生物很多較好的專業都跟化學有重合，剩下的只是一些跟環境，農業，動植物等有關的冷門專業。而地理雖然有少部分跟歷史或政治有重合，但從兩個組合上看沒什麼影響，而且地理主要集中在城市規劃、酒店管理、旅遊等還可以的專業上。因此，個人覺得地理在專業選擇上還是較有優勢點（非重點本科）。
其次，選擇自己最喜歡的或者擅長的。
對於專業的選擇上，很大程度影響你以後的就業方向，因此可以從自己喜歡的方向來選，這才是對自己最為負責。另外喜歡與擅長既不衝突也不重合的，喜歡與高分是兩回事，在高考面前分數才是一切，因此在沒有特別強烈喜歡的情況下，選擇能發揮最好的科目。
綜上所述，個人更推薦物理+化學+地理的組合，一方面地理在賦分上的優勢略微比生物高，另一方面文理混合的組合在專業選擇的機會要比全文全理要高（重點大學重點專業選課要求高，全文全理會更有優勢，而普通專業和普通本科以下大學選課要求不高則混合更有優勢）。
喵梵六六六
歷化生這個組合怎麼樣啊？
快樂飛翔的魚
萬變不離其中，往往高考一分決定命運，拿出你的優勢科目就行。賭博式的壓題學習就是沒有目標，發輝優勢，再加把勁。耐心，決心，一個心思奔往嬌子之路。把文科或理科掌握好，什麼定理定義，規則，熟練地掌握，應該就沒問題了。
東榮962
物化生和物化地的區別就是生物、地理的區別。
第一，根據自己的情況，自己哪門工科好就學哪門。題主這麼問，估計是兩門成績差不多。那看自己的擅長。地理和生物有些不一樣，生物背得多，地理有些計算，看圖。如果理科思維較重，應該學地理。如果擅長背，則學生物。
第二，看大家選課情況。在博弈論裡，應該跟大眾選擇不一樣為好。一般來說，選擇生物的要多於地理，而且一般是學習較好的人愛選這種組合。如果題主兩門課差不多，可以選地理，避開人群和學霸。
