不知名的前行
現在的教育主題依舊是學校教育為主，尤其是K12，這些年很多機構在做線上教育，最後好多都是線上一個APP與線下加盟的結合，教育的主題是學生，是6-18的學生，小學生中學生你能希望他專注的在電腦手機前面學習？能考上高中的是殺出來的一批人，學校的時間安排從6點到晚上10點，作業夠多是沒多少時間在網上學習的，即使有，更多的也是一對一的輔導。
線上教育會有強烈的競爭，這些年我見到的唯一一個學成用的APP是作業幫，為什麼，應為它就相當於答案
大海老師數學課堂
現在的新機遇，我認為可以打造K12的爆款IP。
這次疫情對於線下教育機構是一次洗牌和重新整合的時機。讓做線下教育的同行們看到了以往只關注線下教育，忽視線上客戶培養的代價。
某些線上機構趁著此次疫情期間，不斷在宣傳線上有何種何種優勢，而不斷的貶低和看衰線下教育，屬實狼子野心。
在我看來，未來一定是線下線上相結合的模式。
線上打造和培養有教學能力同時又有類主播能力的大IP,用來做流量，前期可以不收費或者試聽，再加上線下實際教學加上線上課程贈送體驗。
線下作為不適應線上教學以及暫時過渡的客戶，可以有很好的實際課程的體驗。
慢慢的把線上客戶增加後，開通線上課程。從而線下課程的比例逐步縮小，線上課程逐步增加。
我的一點想法。祝你成功！
李小胖老師
當下疫情確實對線下K12及課外機構衝擊比較大。困難即是機遇。
線上，1.每天給客戶發送疫情防護措施和提醒短信，讓客戶不覺間習慣自己機構，講解口罩等正確佩戴，使用和處理方法。保持和客戶的粘性。
2.打造短期線上課程，作為過渡，提高和客戶的粘性。如果可能的話可以線上三次課抵消一次線下課，這樣既能少許減輕機構負擔，也能提高家長的重視程度，從而保證了網課學習質量。
3.擴大受眾範圍，不是我們的會員，也可以低價或者填寫調查問卷來領取線上短期課程。從而鎖定一批新客戶。
4.在當下的情況，對客戶的服務，粘性，給孩子的保護和愛成為機構和家長的共同願景，才能打造或為打造機構IP做準備。
融朝夕
第一，提升自己專業水平!第二，選對入駐平臺。第三，牢記前兩者!
一枚小小的王老溼
大機構和網站上到處是免費的資源！想要做到爆款IP. 要有獨特的課程和獨特的角度才可以突破
