鄂西A—鋒哥
停學不停課，網上進行教學或許會存在一些不足之處，但它還是有很大的作用！
我們這邊的網上教學是從2月17日開始，今天是第二天。打卡和提交作業是在人人通上進行，網上直播是在微信小程序（或者電腦)上進行。雖然直播會很卡，只能看昨天教學內容的回看。但作為家長或學生應該理解，畢竟疫情是突發的，網上教學也是臨時決定，相關部門也就幾天準備時間，相關設備也是臨時調用的，能夠準時開始就已經很不錯了，希望大家能夠給予更多包容和支持。
儘管網上教學存在一些不足，但也有它積極一面，或者說有很大作用：
1、能夠規範學生作息規律，網上教學沒有開始，孩子們早上遲遲不起床，晚上遲遲不睡覺。由於網上教學開始要打卡，她們就能夠按平時上學一樣，規範自己的作息時間。
2、網上教學沒有開始，孩子們在家不是看電視就是玩手機，家長讓他們學習，基本上都是應付了事。現在不一樣了，開始網是教學，雖然現在只能看回看，但要提交作業給老師，老師要檢查，她就會自覺學習和做作業。
3、雖然現在網上教學是複習以前學過的知識，但可以讓孩子們提前進入學習狀態，一但疫情結束，正式回到學校上課，他們就能夠立即進入正常的學習狀態，不再像以前寒假過後開學，要一段時間來適應，有利於提高學習進度和效果。
4、現在的網上教學，還開了一門《客家山歌》課，是正常學校學習中沒有的課程，人認為很好。因為客家山歌是我們客家地區的傳統文化，有機會讓孩子們學習一下，對它的傳承會有很大作用。
總之，我認為停學不停課，進行網上教學是有很大的作用，雖然會有一些小問題，但它絕對是利大於弊！請廣大家長多多支持！
彤彤雅說
轟轟烈烈的“停學不停電”，對於我們一家人來講真是喜憂參半，各有各的收穫吧。
我們家也因為這上網課還有一個小笑話，分享給大家。大白話，有不好的地方別見笑。
首先說說我們家的“小棉襖”，在學校陸續推遲開學日期後，我們就開始耽心家裡上高二的“小棉襖”學習怎麼辦？她原本應在2月1號報到開學上課，假期本身就短短十天左右，各科老師各自佈置的試卷，刷題卷子摞起來有一尺多高，學業也繁重，作業在這時間裡還好，順利的寫好完成，班級微信群，QQ群時時截圖交作業等前期也都做的很順暢。
我們家長一邊關注著這疫情什麼時候結束，這邊也等到了繼續等待開學通知，和開通學校釘釘遠程授課，老師上網當直播！
當我閨女聽到這消後，臉上立碼笑開了花兒，又蹦又跳的，高興的不得了，連忙拿著她媽媽的手機去下載釘釘。因為什麼呢？不用說我們家長都知道了吧？我這閨女終於可以光明正大的有理由用手機了。也許有家長說微信交作業她也要用啊，但是和我們家教育，孩子目前玩手機是不可接受的，尤其這最後高中兩年，學校也嚴令禁止手機帶入學校、教室，以及防止孩子沉迷遊戲，影響孩子耽誤學習。這開通釘釘徹底廢止了這條禁令 。
還有一個最提笑不得是我們家五口人就兩個智能手機，（她媽媽和我有各有一個，兩老人是用老年手機） 平時閨女要用手機，就找她媽媽借用，或家長幫著查查資料，交作業，打卡什麼的，因為孩子也知道家裡就沒放置多餘手機，也沒時間也不可能給她用一部或玩，她媽媽還喜歡追個劇刷微信，你想她能摸到手機嗎？不過這放假時間我們還是會讓孩子每天玩個三、四小時的，上中午各可以玩，但有個時間度就可以。
我們倆一直控制著手機不讓她玩和過久接觸手機的原因，是這個年齡上高中的孩子，十六、七歲，多多少少應該知道應該明白點事了，知道哪對自已學習，對父母的期望要求，多多少少懂得對自己學習是有好處是有幫助的。而不用是阻礙、強行令止不講道理方式的去疼愛孩子。
最後這釘釘授課廢止禁令，也打亂了我們家手機日常生活。尤其影響了她媽媽在家防疫隔離消遣打發這段時間，而閨女卻才成功上位奪走手機。當時這件事把我們全家逗笑了，笑得肚子疼。
好了，說到這，閨女高興上釘釘課還有一個小秘密。當時我們還不知道。秘密就是，她們班上的幾個小閨蜜小同學私下QQ己提前商量好，準備在上釘課時對喜歡的老師怎麼搗蛋，捉弄老師。“老師你咋不霍霍臉啊，我想你啦”“老師，某某有人說你壞話了” “老師，咱們啥時間開學啊，這在家真好玩”這些大人話，當時我們也差點笑噴過去。
熱鬧了兩天，還好，各科老師挺負責上心，積極備課 ，老師、學生慢慢很順利的適應了線上授課方式。老師課間也都叮囑了自己的學生學習方法，認真聽，別急燥，注意防疫隔離期身體健康，關注點時事新聞。
目前，這七八天“停學不停課”釘釘授課效果是否有成效無法判斷出來，但對孩子延期開學，在家接受遠程教學授課方式，讓老師，學生，家長都調動起來不荒廢光陰這一塊，我全家對此都挺支持，可以接受。
後面就是手機被閨女霸佔學習去了，我妻子挺無聊的，又開始霍霍找我的手機了，哈哈！
最後我們今天接到學校老師最新通知，我們這裡目前消息是3月1日，高中三個年級分三個時間，分斷岔開，不集中開學方式再等學校通知。
希望疫情早些過去，讓這些學子早日進入課堂！
明港大視窗
作為一名老師，同樣又是一名學生的家長，我最大的收穫就是“力不從心”，不僅勞累而且還要學習一定的直播技巧，更為重要的是對於孩子們的學習來說完全沒有效果，讓人非常的無奈。
首先作為一名老師，長期站在講臺的第一線，在此之前一直沒有接觸過直播行業，突然接到通知，被要求網絡直播上課，不僅需要備課，最重要的是要學習一些直播的功能，通過各種方式終於可以在直播間上課了，可是每天準時聽課的學生只有一半，而為同學佈置的作業基本沒有多少人完成。
其次我也是一名孩子的家長，學校要求每天孩子上課的時候必須有家長監督。作為家長我要儘可能的抽出時間陪同自己的孩子上課，時刻監督著他的學習。可是孩子連新學期的課本都沒有，每天盯著電腦屏幕像聽天書一樣，完全沒有一點效果。
轟轟烈烈的網絡上課已經持續一段時間了，學生每天準時報道，被家長時刻監督著，時不時的還會受到批評，沒有一點空閒時間。而家長不僅要做家務，每天還要準時的陪同自己的孩子上課，如果有兩個孩子或者多個孩子的家長忙起來甚至沒有時間去做飯。而老師不僅要照顧自己的家人，並且還要備課，熟悉直播功能，給自己的學生上課。看似全社會總動員的學習，實際學生學到的知識真的很有限。
星期久看點
我家孩子是上小學一年級，今天是第一天上網課。頭沒梳，臉沒洗，飯還沒吃好就開始上課。覺得反正不比在學校，遲到了也不會挨批評，所以就是磨蹭著不起床。再說說上課，老師講課，她就在那一直搗鼓那些鉛筆。總之，小動作不斷。也是，家裡根本就找不到那種學習的氛圍，我感覺有個好的氛圍真的很重要。真心希望疫情趕快過去，趕快恢復正常的生活吧。
盈盈一水間seeyou
以前上課，家長不用跟著，網上上課的跟著，我已經跟了一個星期了，孩子從開始不耐煩，畢竟玩了這麼長時間，從手忙腳亂，到現在主動學習，這過程是崩潰又雞飛狗跳的過程，但是孩子已經喜歡上了這種課，從上網上課能看出孩子在學校裡什麼狀態，現在特別能理解，老師的那種恨鐵不成鋼的心裡，這次網上課收穫不少，知道孩子平時的習慣，那個不會，對學習的態度，小毛病真不少，得慢慢的改了。加油吧孩子們，還有崩潰的家長們。
琪加油
所在地：遼寧省鞍山市
年級：一年級
東北的寒假時間長，這個眾所周知。小學低年級的學生能有差不多兩個月的寒假時間。所以，如果3月份如期開學，對我們來說開學時間沒有影響。
再說說有影響的。由於疫情，鞍山市所有民辦教育機構託管班關閉，孩子只能選擇在家度過這個寒假，而且幾乎沒有任何課外活動。這就非常頭疼了，怎麼來安排時間是個問題。
可以把假期分成3個部分，
第一部分旅遊，參加各種活動的時間，過年走親訪友時間。（今年只有改成到奶奶家過年，看電影等）這部分可以完全放鬆，把上一學期積累的疲憊完全消除掉。
第二部分完成學習計劃時間。在放鬆過後就應該制定學習計劃，應該完成的作業，看的課外書，練習題。
第三部分開學前調整時間。作業一定要提前幾天完成，給自己一個緩衝的時間，準備學習用品，買買衣服等，放鬆心情。
總結起來就是 松～緊～松 的原則。
下面是我們準備在假期完成的任務，總之休息是為了更好的出發。
未什麼
轟轟烈烈的“停課不停學”已經進行了一個禮拜，大家有什麼收穫？
謝謝推薦！我是這次“停課不停學”的首批參與者――一個高三老師，我來分享一下我的收穫。
首先，學會了很多新東西。對於在線教育的理解更加深刻。過去聽說在線教育，似乎離我們在學校上課的老師和學生很遙遠。在這次肺炎疫情爆發後，一夜之間，從國家層面提出“停課不停學”之後，在線教育走進了全國學校課堂。剛接到通知從2月3日起，高三師生要上網絡直播課，沒有接觸過這種新事物的老師慌了，無從下手。從開課前的平臺操作培訓過程中，對在線上課平臺有了初步瞭解，對教學設備有所知曉，對上課流程有所理解，但心裡沒底。經過這段時間的摸索，漸漸適應了在線上課。
其次，知道了傳統上課與在線上課之間的優缺點。1、傳統上課互動效果優於在線上課。傳統上課，老師與學生面對面，對學生課堂表現一目瞭然，可以根據學生反應來調整課堂教學方法和內容，而在線上課，只有老師在講課，看不見學生表現，就算學生沒有聽課，老師有也不知道，互動效果不佳。2、傳統上課在管理學生這方面優於在線教育。傳統上課定時上課，學生必修提前進入教室做好上課準備，有一套成熟的監督管理機制，而在線上課，到上課時間了，學生拖拖拉拉，有時一半學生都沒有進來，老師不得不上課，當然有的學生是客觀原因。3、在線上課對於資源利用優於傳統上課。在線上課，一個老師可以上的學生數量沒有限制，有多少都可以一起學，節約教育資源。而且，在線直播可以生成回放，如果直播課堂上沒有聽懂的學生和沒有參加直播的學生，可以去看回放，不用找老師補課。傳統上課，通常一個教教室坐50~70人，多餘的學生就要在另一個班級去學習，需要更多的教育資源。學生曠課了，沒有回放，也不好給他們補課。
最後，愛上了在線教育。我一直有一種想法，把自己20年來上課的心得和感悟傳播出去，讓更多的老師和學生知道，進而從中受益。在這段肺炎疫情持續不斷的日子裡，我有機會和時間去摸索各種媒體平臺。比如，現在正在用的平臺：微師，騰訊課堂，CCtalk，釘釘，頭條號，百家號，抖音，Vlog等，宅在家的日子也精彩。
總之，我從“停課不停學”這次在線上課中，學到了不少知識，同時也愛上了在線教育平臺。
棒棒唐老師
我告誡自己一定不要急，一定不要急，一定要有耐心。可是一個問題，我照著老師的樣子講了十來遍，這神獸還是不會呀。也不知道是真不會還是在搗亂。都有點兒懷疑他的智商了。真希望趕快把他們送到老師那，眼不見心不煩。
我在想小時候上學我也這樣嗎，也是需要不斷哄才行，真得感謝我的老師們，從來沒有把我放棄。
現在深刻體會到，教育孩子真的很辛苦，很費精力。不但要掌握技巧和方法，提高自己的知識儲備和經驗積累，跟要與時俱進，要不然你知道的這點兒東西根本降不了他。
現在只能培養他有一個良好的習慣，具體的工作還是要有老師完成。
老劉的後花園
正好我弟弟最近在我家上網課
說實話，好累
雙休日還沒有休息
每天要7點不到早起做早餐 （爬不起）
不過這樣也好，讓孩子，尤其那些不自覺的孩子不會虛度光陰，多少可以學些知識，讓生活充實些
畢竟即使沒有網課
做家長的也不一定會清閒到哪兒去
IMiao
大家好，我是莉莉呀呀。
轟轟烈烈的"停課不停學"已經進行一個星期了，大家都有什麼收穫？作為一名農村教師，我深有體會。
一、"停課不停學"對老師來說是一個挑戰
網上直播上課操作過程對於年輕老師來說較為容易接受；然而，對於上了年紀的老教師來說，卻是一個非常大的挑戰。他們雖然有著豐富的教學經驗，但是直播教學是他們可能從未接觸過的教學模式；因此，他們要在學習如何使用直播軟件進行教學，可能花在學習直播軟件的精力要大於教學的的精力。例如，最近網上傳的最多的網紅老教師。這種情況在大城市來說可能還比較少，但是對於農村來說，普遍存在。因此，"停課不停學"讓老師收穫了一個挑戰。
二、"停課不停學"為開學後的學習打下了基礎
有的人認為，"停課不停學"是一場"秀"，但是在我看來，這場"秀"還是有一定的價值的。直播教學的效果雖然沒有課堂教學的效果好，也無法監控學生的學習情況，但它為一些能夠自覺學習的孩子提供了一條學習渠道，而且這種學習渠道是他所熟悉的。"停課不停學"的口號喊出後，流行出這樣一段話:
疫情過後，學生會出現非常明顯的兩極分化。 自律的孩子越來越優秀，優秀一大截；不自律的娃呢，各種糊弄假學，自然會遠遠落後， 所以：請不要假裝努力，因為結局不會陪你演戲……
所以，既然實行"停課不停學"這一措施還是有它的道理的，各位家長還是要抓緊學生的學習，保證開學後不落後。
三、"停課不停學"是一場"戰役"
這是一場全民"戰役"，在這場"戰役"中，有家長，老師，學生三個重要角色。教師負責上課，學生負責學習，家長負責監督。我們雖然不能像一線的醫生、護士、公務員一樣，與病毒做抗爭，但是作為大後方的我們也不能拖後腿，讓我們一起努力，儘自己的一份力量，在最短的時間裡打贏這場攻堅戰。因為我始終相信，冬天很短，春天始終會來！！！
停課不停學，我們在用自己的行動支持武漢，支持中國！武漢加油！中國加油(ง •̀_•́)ง！！！
