与狼共舞的历史和旅行
职称评定一直是贯穿整个职场的话题，像一座大山一样压着每一个渴望晋升的人，这里付出的辛酸与努力相信大家都深有体会，真可谓鸭梨山大，但职称的高低又关系到切身的利益以及收入情况，所以大家真是迎风而上，为了早日获得这个职称评定。
以我个人一个经历来说，当时在一所民办院校从事教师工作，每天的授课压力其实都比较大，一周学时大约在18-20学时，而且时常就要交各种材料，每年有很多次课题申报的要求，因为课题是教师岗职称评审的一项重要指标，一有课题申报的时候，每个学院都指定最少数量，所以申报的重任很多时候都指派到年轻教师身上，同时为了评审通过，还要大量的发期刊论文，论文的价格都不菲，其实很大程度上都分散了做课业的时间，而且评定时还有名额限制，很多同事评审中级的时候都需要2-3年，真是竞争压力巨大，评审结果下来工资一个月也就能多个500~1000元，但之前投入的成本却不可小觑，但一直要在这条路上坚持下去，取消教师评审其实更能发挥教师的能动性，可以发挥出更大的能量。
其实评审一个教师的成果真的并不需要只通过职称来体现，有很多种的考核方式，而且也可以划分多个指标，比如有的老师喜欢讲课，有的老师喜欢科研、有的老师喜欢校企合作，那么我们在确定基本框架以后，教师可以选择评审的规则，比如通过授课质量评审、科研能力评审，项目实践能力评审，选择好自己的评审方向，然后通过积累成果进行级别评审，根据每年的贡献值来划定薪资，也是很好的一种办法。
一授课薪资制：通过一年的学期考核，由院系主任、教务处、科任教师去定期听课，走访教室，定期收集学生对老师的授课质量评分，然后制定教师的授课排名，进行薪资的奖惩制度，这样很多老师的授课水平都会得到提高
二科研薪资制：此类评比是在完成基本教学学时情况下，着力进行科研项目申请、论文撰写、项目研究，根据申报的课题等级、发表论文的数量及质量，进行综合排名，确立好薪资奖励。
三是工程实践薪资制：在完成基本教学任务情况下，鼓励教师去生产一线，参与到实践项目中，结合在项目中发挥的作用以及贡献，由学校和企业共同制定薪资，这也正符合双师型的教师队伍培养，更加深入实践，也会了解需要培养什么样人才的学生，可以说是双赢
所以评定一个教师的水平有多种方式，并不一定要通过职称这一种手段来确立老师的薪资水平，适当的改变教师薪资评定手段，也是对老师的一种促进，可以根据老师的特长、充分发挥教师的能动性，创造更多价值。
爬梯上的BIMer
我是一名普通中学老师，假如取消职称，太好了。工资可以按教龄和岗位确定，这样广大一线教师就没有意见啦！
当下，教师工资本来就不高，由于职称与工资紧密挂钩，无形之中又拉大了工资差距。我们学校高低职称之间相差2000余元，去年招聘的2名部署师范院校研究生，试用期转正，基本工资就2870元，租房费，水电费，买菜做饭……这样的收入在省会城市，如何生活呀！关键是高职称拿高工资，但岗位工作业绩未必就高啊！如果取消教师职称，定岗按教龄和岗位业绩计算工资，就目前而言，无疑是最为公平合理的。老师自然而然有了积极性，教育振兴还会远吗？
时下，教师职称饱受质疑，究其根本原因，无非就是职称评定的诸多问题，令广大一线教师很受伤啊！今年，教师职称评定，我们学校够条件的42名教师，其中，2名老教师眼看就要退休了。可是，上级有关部门下发指标比例居然是可怜的1：20，满打满算学校就2个名额。还有许多中青年骨干班主任和优秀老师在眼巴巴看着呢？只能是“八仙过海，各显神通”了，激烈的竞争来自于教师内部，勾心斗角者有之，哭天抹泪者有之，你让教师情何以堪呢？
教师职称就是这样折磨着一线教师，在痛苦中等待和期盼，何以安心从教，潜心育人啊！取消教师职称，按岗位和教龄计算工资。老师们！你会支持吗？
俺油菜
我是高级职称教师，但我赞成取消按职称发工资，原因如下：1、现在绝大多数教师把晋升职称当成了事业的唯一追求。没有潜心发展自己的职业规划，忙着完成晋职称所必须的那些条条框框，更多的都是表面形式的东西，有些甚至是花钱买来的东西，比如论文，比如专利，很多都是花钱买的。而一旦职称晋升完成之后，就无所追求了，就开始混日子了。2、现在晋升职称所需要的那些条件不务实，与教师的教学水平和素质没有什么关系。像什么论文呢丶专利呀，很多人都是花钱买的，至于什么项目丶课题之类的，好多都是假大空、没有什么实质内容的、好多人也都是挂名捆绑的。3、不排除有些晋升了职称的老师，教学水平一般，而有些没有晋升职称的教师拥有很高的教学水平。所以当他们所带的课程为同等难度时，工资待遇不同，就显得有失公允了。甚至有些晋升了职称的教师却永远只带那些最简单的课程，但是却拿着较高的工资待遇，这更是不公平的。4、个人认为教师按照职称分配工资有不合理的地方，教师的工资除了与工龄有关以外，应该与所带课程的难度直接挂钩。这样可以避免那些晋升了职称的人开始混日子。5、现在教师唯职称论带来很多教育腐败，也对教师的教学水平、教学质量提高没有任何实质性的帮助，所以应该取消按职称分配工资，但至于教师的工资应该考虑哪些因素？应该按照什么原则进行分配，有待商榷。
云帆儿99
我在农村教育岗位工作29年，2006年12月进小教高级，现在转为一级教师。想进副高级，是没有机会了，首先自身原因达不到了（身体不好，现代化教育设备不能百分百使用，），有心无力。其次是学生，层次不同，打工家族的多，几乎不管理孩子。学校领导，也有想法。老是让我带较乱的班级。这样没有好成绩，考核分上不去。拿不上第一，是评不上优秀的，怎么去和年轻力壮的年轻教师评比。看到年轻教师评书上副高级职称，心里酸酸的，想想我也有过辉煌，我的学生大学毕业和我一起工作，有事情问请教我，我也很欣慰。我更希望国家按工龄进职称，让我们这一代教师奉献到退休，高高兴兴的过后半生。
铁杆黁心
我89年中师毕业，一直在农村小学任教，兢兢业业工作三十年了，去年12月才评上一级教师。再等三、四年就要退休了，而要晋上一级职称，需要五年时间，可我那时已经退休了，升职也无望了。自己教的学生都评上高级职称了，出门在外最怕别人问及自己的职称和工资，羞愧啊！！！！像我这样的老教师还多着呢！
为什么晋上一级职称非要等五年后不可？年轻时的我们是学校的顶梁柱，听从老领导的安排和指挥，任劳任怨地工作；年老的我们依旧还在当班主任，拿着可怜巴巴的一点儿津贴，还要受年轻领导的白眼。干活最重最多，评职却要靠边站。弄的是矛盾重重，怨声载道。这样那样的条条框框，对老教师公平吗？以前有过几次上课和出去学习机会？荣誉从哪里来？现在机会倒是多了，可是却到了看颜值的年代，谁要一个老人登台亮相？年老的领导职称早就上了，普通教师像盼星星盼月亮一样地等待机会，可是又被年轻领导抢占。（当然年轻教师中也不乏优秀者。） 真的是职称越高，能力就越强吗？一个潜心教学，一个挖空心思评职，谁更受人欢迎呢？
愚以为，教师应该像公务员那样到了一定的年限就自然晋升，这样可以化解很多矛盾，缓和教师和教师之间，教师和领导之间的紧张关系。
19一凡
一线教师强烈要求取消职称评定！谁说的，要求取消的是评不上的，一线教师，所有的加分项目都能加上，在学校他们是主力，评摸选优！都是他们！提出来这个话题的你是干嘛的？中小学的职称制度是非常合理的！没有这个谁干活啊？没有这个如何稳定教师队伍？提出这个问题的应该是年青教师！你刚上班，其实你啥也不是！没有老教师带着你，你能干啥！教师这个行业的最大优点就是稳定，年轻的刚上班就想跟老教师比，他都干一辈子了，现在多数情况是老教师得给新教师倒岗，你认为现在教育的职称制度不合理，你可以去私立学校或公司干哪！我还没听说有年青教师辞职不批的！都高高兴兴送你走！明年招一个比你学历还高的！年轻人，别那么浮躁！
现在有一些年龄大的教师也有没评上高级教师的，这里面分两种情况，一是，学校小或是农村学校的，受指数所限，他们非常值得同情，国家应该出台政策，解决他们的职称问题，二，多数年龄大还没解决职称的是他们本来就不适合教师工作！因为几乎所有学校评职称都倾向老教师，主要条件就是学历，他们不是正规学校毕业的！继续教育得到的学历证，说白了，就是买的证！所以评不上！
王晓斌867
不能说教师取消了职称，工资就没法发！请问改革开放以前，大家都没有职称，那教师的工资是么发的。企业的技术人员，退休义后，取消职称与调薪掛勾，怎么工资也能发！
企业技术人员应和教师一样，都不再把职称和加薪掛勾。
现在的职称，被搞的一团乱蔴，梳不清，理还乱！取消了好！我本人是高工。我赞成取消职称与加薪掛勾！有好多人，把职称看成是一种政治待遇！比如上世纪80年代，我们局人事股长，当我们要评审下属单位的人员职称时，她说，李工，巡店粮管所的炊事员，某某，是个半边户！工作几十年，老婆还是农业户口，给他评个助工，就能解决户口问题！
还有普爱医院的某女士，医大毕业，评上职称后，却不在一线给病人诊病，而是谋得某个行政主任，管轉院治疗的事！
你看职称有意义吗？
风儿唱云儿飞
现在的职称评定，不合理。尤其对于有些才评到九几年，还有些老师因为没有职称名额，教了一辈子书，带着初级职称退休的老师，尤其不合理。但今年开学我们学校的职称名额增加了，大家也都有可能评上职称。这样其实改不改革也就不重要了。对于这个问题，如果取消职称，怎么发工资这个问题，我觉得最好的解决办法有两个。一个是带的成绩，一个是教龄。成绩好的奖金多，教龄长的基本工资高。这样大家也就没话说，是凭本事吃饭。不服气，把成绩带上去啊。
SallinaWang
20多年前没有什么职称评审，教学质量也不错，教育风气一片祥和，很少功利腐败现象。看看现在，有职称的教师多了，争名夺利的现象多了，学生的学杂费也多了，基于此，我支持取消教师职称评审。
YFL765
我刚参评完一级(中级)职称，是落选的那个。自知确实差距挺大，工作积累的还不够。校长会提名让我参评，已是我的幸运了。考进城了，下学期在不同的单位，要求更高职数更少，能评的机会更少了，继续积累学习努力吧！
