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同步微课堂

看到这个问题，我捋了捋思绪，快速的从脑海中搜索着答案，但是思来想去，觉得这个问题非寥寥数字能说清楚的，但是既然应邀来答，不讲清楚岂不辜负题主一番美意。所以，我就结合案例、数据来分析一下这个问题。

这里先强调一个前提，上辅导机构的话，如果是选择1对1辅导，那大概率是上1对1辅导更好一些，当然前提是辅导老师能力靠谱。如果上辅导机构也是1对多的那种，那还不如在学校认真听老师讲课，还不需要多花钱。

所以，下面我就暂且以课外辅导机构也是1对多培训作为前提来分析。

根据我的经验，如果把学生分档的话，可以分为四个档：

特优生（年级前十名以内）、优秀生（中上游水平）、中等生（中游及偏下）、差等生（成绩排在年级后几十名内，具体数字不好划定）。

对于特优生来讲，平时老师上的课是无法满足他的学习需求的，老师讲的都早就了然于胸，所以这些学生一般上课很少听老师讲，而是自己学习自己的，甚至会出现老师已经教不动这个学生的现象。举个例子，一些高中高三的学生，当他的成绩能稳定保持在650分以上，那么这些学生的水平很有可能就已经超越了老师的水平，这就应了那句话：长江后浪推前浪，下一句自觉脑补。所以这些学生再跟着老师的进度学习，那简直就是在浪费时间，浪费生命，当然，他们很少报课外辅导班，因为根本不需要，他们需要的是大量的习题册、辅导书，自学足矣。

如果你属于特优生，那么应该知道怎么做了吧。

再来说优等生，他们要想跟着老师的授课进度，完全轻而易举，但是又没达到特优生那种自学成才的水准，为什么？其实就是差一个方法。学习方法，说起来比较空，但是是真的会影响一个学生的水平。大家的智商都相差无几，除了自律、勤奋之外，能够影响学习成绩的其实就是方法。但是老师上课满足的是大多数学生的学习需求，没有精力去专门辅导哪个学生（竞赛辅导老师除外），但是优等生有需要找到适合自己的学习方法，怎么办？可以考虑找个课外辅导班，去找一些灵感，记住，是去找灵感，找能够打通自己任督二脉的灵感，不是去重复学习已经学过的知识，也不是去提前学习即将学习的知识，找对方法，打牢基础，弥补不足才是第一要务。初中的一分一档成绩排名没有专门的数据，但是高考的数据我很清楚，因方法不当，导致一分的差距，带来的排名可能就是上千个名次的距离。也许多了一分，你可以上清华北大，但是少了这一分你就与清华北大失之交臂。所以，当优等生足够努力的时候，抓紧时间找到一套适合自己的学习方法是当务之急。

如果你属于优等生，那么可以考虑我的建议。

中等生呢？建议还是乖乖的跟着老师的进度走。有过定性的统计，不一定权威，就是一般情况下，考试试题百分之七十都是建立在基础知识之上而设计的，也就是说，如果你的基础知识足够扎实，那么在不粗心的情况下，拿到满分的百分之七十是没问题的。但是很多中等生很难达到这个水准，为什么呢？就是因为没有很好地掌握基础知识。而上面提到，老师上课讲的内容时满足多数学生的需求，而这个多数学生其实指的就是中等生。所以，中等生只要上课认真跟着老师讲的思路走，就OK了，不要去想着做什么难题、提前学习什么新知识，因为之前的知识还没有学透彻，所以有时间倒不如回过头来把学过的知识再巩固几遍。中等生和优等生的差距，是因为上课注意力不集中，课下又不够勤奋，内心还想超前学习，导致基础不牢固，所以打好基础是中等生向优等生进阶的路径。

差等生（没有贬义的意思）就更不要讲什么超前学习了，我想这类学生也不会有这种想法，他们想的肯定是怎么把现有的知识学好，但是仅仅是想一想，因为自律性差、自学能力差，他们表现出来的往往是给人一种不思进取的印象。事实上，他们的内心也是力求上进的，只是行动与想法相悖，往往心有余力不足。他们无法像中等生那样跟着老师的进度走，时常被课后作业整的抓狂，基本没有时间去回头学习各个科目已经学过的知识。于是乎就进入了一个怪圈，差等生只能一直是差等生。那么差等生是不是就没有逆袭的可能了？当然不是，前面说了，大家的智商相差无几，好多差等生的智商甚至略高一些，那么只要方法得当，还是有逆袭的可能的，只是逆袭的过程可能会比较痛苦。因为你必须自律，你必须勤奋，你必须有所取舍。自律、勤奋很容易理解，需要一个循序渐进的过程来培养，那么取舍是几个意思呢？差等生的基础很差，需要抽出时间去恶补之前落下的知识，那么就需要额外的时间，但是除了上课，课下还要完成老师留的作业，焦头烂额的情况下哪里还有多余时间？上课是不能舍去的，那么就只有舍去课后的作业时间了。是不需要做老师留的课后作业吗？当然不是，而是要多向老师、同学请教，缩短完成课后作业的时间，挤出来的时间就用来恶补落下的功课。但是，说实话，这样挤出来的时间也是有限的，平摊到所有科目，只能是杯水车薪，所以一开始最好是把这宝贵的时间用来专攻一科，就是反围剿和解放战争时期，我党提倡的“集中优势兵力各个击破”的战术，集中时间先攻克一个科目，当这个科目被攻克了，那么你就会有更多的时间去攻克其他科目，切忌一口吃个胖子的想法。这时候可以考虑课外辅导班咯。

针对四类学生的分析就是这样，不知道题主属于哪类学生。如有不当之处，欢迎网友指正，拍砖也阔以的哟。

我是“教育潜行者”，欢迎关注、留言互动。教育不是依靠一个人两个人就能做好的，需要家庭、学校和社会共同努力，我愿做其中的一滴水、一份子、一个渺小的单元。

教育研究笔记

你好，我是小七老师。我来回答你的问题。

初中学习是跟随学校老师进度好，还是额外去补课机构上课好？

1、我的态度很明确

学校课程是主食，补课机构的是餐后甜点，你觉得你要以哪个为主？

另外，如果家长觉得补课机构的内容才是正餐，那么你不如就在补课机构上学吧，何必花两份钱呢？家长们，你们的钱也是辛辛苦苦挣来的，不要这么浪费。

2、家长需要弄清楚学校和补课机构的办学宗旨。

学校，特别是公立学校，它们是全额拨款事业单位，它们的办学宗旨是教书育人。

补课机构是私人办的机构，它们的办学宗旨是什么？请恕我直言，是赚钱。正规的补课机构，会在赚钱的基础上搞好教学，对得起自己收的钱。不正规的补课机构，随时作着分钱走人的打算。

3、学校和补课机构的教师有什么区别？

不论是公立学校还是私立学校，都要服从教委管理，都有办学资质，学校老师都是通过考试招聘的正规大学毕业并且取得了教师资格证的老师。

特别是公立学校里面的教师，都是通过编制考试，从数百数千人里脱颖而出的。他们是考大学、考研考博、考编，一路过关斩将奋斗过来的，他们有得当的学习方法和努力的习惯。

补课机构里的老师呢？也许有正规学校毕业持有教师资格证的，也有还没有。

正规学校的老师都是跟班上，一个循环一个循环地教学。补课机构的老师呢？大多换得比较频繁，甚至下午要上课了，上午还在到处打电话请老师。暑期拉大学生去教课的也不稀奇。

当然，万事不能一棒子打死。也许补课机构也有几个特别优秀的老师，但是我们能不能那么幸运地碰到呢？而且我始终坚信术业有专业，专业的老师总归让人放心一点。

4、学校和补课机构都教些什么？

有一次送女儿去书法班，楼下有个英语补习班在招生。有对母子犹豫着要不要报名，辅导班老师劝道：“我这里上的这些课程真的很重要，你们老师上课的时候都不讲的……”我简单了解了一下，她介绍的是牛津英语口语班。

确实，她的这个兴趣课程学校的英语课涉及的不多。为什么？是不是学校老师藏着掖着故意不讲？其实是因为教学目标和教学要求不同。

学校是要讲升学率的，必须教学中考、高考要考的东西。课时也就那么多，老师必须有所取舍。问一问那些听课认真的学生，我们就会明白，中高考考试内容，老师绝对不会落下，肯定会一一讲到的。至于兴趣课程，学校老师就心有余而力不足了。

所以，文章一开头我就说了学校课程是主食，辅导班课程是甜点。甜点不吃不影响大局，主食不吃会影响生长发育。

如果学生和家长的目的仅仅是陶冶情操，那么以辅导班的兴趣课为重也无可厚非。

如果学生和家长的目的是提高成绩、考大学，那我建议大家还是要重视学校课程，跟住学校老师的进度，不要本末倒置。

墨公子说教育

初中学习是跟老师进度学好，还是到校外机构好？题主提到的进度，是想让孩子提前学习吗？

一般来说，学生的学习都是按照教学大纲来走，因为这也是根据孩子大脑发育进度来排列的。假如提前让孩子学习不适合ta这个年龄段所应该学习的知识，很可能导致孩子在前期学得快，比其他同学有优势，但是长久来看是不建议的，因此才有“大脑过度开发”一说。

第二，其实校外机构，除特长班外，教学重点也是结合孩子在校学习的内容来针对性为孩子查缺补漏，而不是超纲教学。

第三，假如这位家长的意思是指常规课外辅导。在孩子成绩不差以及学习态度端正的情况下，是没有必要给孩子报课外补习班的，孩子有精力可以多培养自己的兴趣爱好。但是假如孩子对于知识点的吸收的确比较难，那么最好是报课外辅导班，在初中打好基础将来高中才能学得轻松一些。

当然，如果大人都比较忙的情况下，可以选择在线课程，这样省去了接送孩子的时间和精力。

惠学云课堂

学校的知识获取是课外班无法取代的，课外班只是学校知识的一种补充，如果选择报课外班的话，一般就这几种情况。

一，学习成绩差，跟不上老师的进度。学校班级容量比较大，学生多的情况下老师只能照顾到大部分人的情况，老师不可能让每个孩子掌握知识点后再往下讲，那样会严重影响进度。这种情况下，差生可能会越来越脱节，此时可以选择给孩子报个课外班，把前面知识补回来，然后回归课堂。

二，学习成绩名列前茅，学校知识不满足孩子的需求。这类学生主观学习能力强，理解知识快，掌握牢固，运用能力强。而学校进度稍慢，这时可以报个课外班脱离学校进度（费用也是家长需要考虑的因素）。

三，需要学习课外的知识点。某些地区，有些考试范围大，需要额外补充知识点的。比如我所在地区，小升初考试会涉及奥数和一小部分初中知识，而这些是学校不讲的内容，如果家长想让孩子择校考试，就必须去课外班了。

习惯性总结：报课外班也不一定能提高成绩。

用户50432114821

1. 初中学习能跟上学校老师的进度当然是最好的，因为这样能让孩子保住已获得的学习成绩和成果。但是想进一步提升就比较难了。

2. 如果孩子成绩开始变差了，跟不上学校进度了，那还是补课最好，因为补课不仅能把孩子的知识漏洞补起来，也能把孩子的学习习惯和方法补起来。孩子的学习方法和习惯才是导致成绩差的最主要原因。

3. 在辅导机构单纯补知识是会被快速遗忘的，而且班课里，大多数有可能都是孩子会的，因此就浪费孩子学习的宝贵时间了。因此要补知识也是只补习错题和孩子不会的知识，这样补课才有效果。而且一对一一般要好于班课。

4. 如果孩子成绩中上，但是成绩总是努力，也达不到优秀，这个时候就需要一对一有针对性的来解决孩子的学习问题了。好未来在这块已经帮助无数孩子快速提高成绩了，有问题可以免费咨询和诊断。

作者简介：原百强中学骨干英语教师，十三五课题专家，好未来总部英语学科诊断专家，重点部署师范大学心理学部硕士，现专门从事英语学科专家诊断和教育领域创作，谢谢“关注”和点赞支持。

Maple老师谈教育

初中学习，是跟学校老师的进度学好，还是上额外的补课机构好？笔者认为，跟上学校老师的教学进度和上额外的补习机构，并不矛盾；最好是既跟上学校老师的教学进度，又上额外的补习机构，两条腿走路，齐头并进，相辅相成，学习效果应该更好！

学校老师的教学进度是符合教育规律的整体把握，是全面学习基础知识的主体。学校教学进度不是随随便便安排的，是国家依据教育教学的客观规律和青少年学生的身心生长规律，科学的、有计划的、全面的妥善安排。只有有效地跟上学校老师的教学进度，才能全面把握学校教育的基础知识要求，才能全面提升个人的基本能力水平，才能增强学生的团队意识和合作精神，才能高效地提高学生的全面素质，也才能更好地应对各类考试、提高学习成绩。

额外的补习机构是学校教育的有益补充，针对性、专业性更强，有助于学生查漏补缺，补足学习中的“短板”。合理合法的额外补习机构，是受到国家支持和扶持的，它们顺应市场需求，满足家长与学生的特殊需要，具有存在的合理性；额外补习机构遵守国家法纪，符合国家教育政策，设施完善，理念先进，针对性、专业性更强，能够有效地弥补学校教育存在的缺陷和不足，具有存在的合法性。发挥好额外补习机构的有益补充作用，对学生发展特长、弥补不足，具有突出的效果。

把学校老师教学进度学习和额外补习机构补习进行科学搭配、合理分工，对学生的学习进步能够发挥更为显著的理想效果。家长和学生根据自身条件和要求，一方面紧紧抓住学校老师的教学进度，全面学习基础知识、掌握基本能力、提升协作素养、增进整体素质；另一方面认识清楚自己的兴趣爱好、及基础知识和基本能力“短板”，高效地参加额外补习机构的校外补习，努力补上知识与能力上的差距，发展好个人的兴趣爱好，必定能够使学生的学习得以全面发展，学习成绩取得巨大进步！

学校教育和额外补习机构补习都不是孤立存在的，“带着有色眼镜”看待任何一方，都是利弊参半的，只有让双方有机结合，取长补短，才是最好的认识态度和对待方式！

自在人生wub

都需要。

要想学生成绩好，既要抓校内，也要抓校外。

初中课程不同于小学，小学课程比较简单，大部分都是死记硬背的东西。

就算小学课程学的不好，是很容易补上来的。

但是初中课程，尤其是数学，分解因式之类的对于他们都是不容易的，不下点功夫来说是学不好的。

还有物理的牛顿引力，化学的化学方程式，这些课程，都是需要下功夫的。

如果希望孩子走学习这条路，应从初中就开始抓紧做好基础。

对于孩子的教育，多少投资都是值得的。

钱放那里，就是那么多钱。

钱花到有用的地方，才是最好的选择。

渭城烟雨

学校班级教学，课任教师在教学进度以及教学难易程度，一般情况下是依据班级学生的整体情况（平均水平）而定的，所以往往出现成绩优秀的学生吃不饱，而成绩滞后的学生消化不了的情况。这两种情况分别造成课后培优、课外补习。

小孩要不要寻找校外机构补课，家长决策不能仅依据自身倾向：

1. 小孩有没有培优的潜力和天质。如果小孩个人能力普通水平，建议家长不要赶鸭子上架，过分的学习压力可能造成负面效果，舍本逐末，得不偿失。

2.如果小孩能力强，学习优秀，自然培优是锦上添花的事情。但是，建议家长在学生学业不要加入太多的家长个人功利倾向（往往标榜为为了学生好）。此时，家长可能考虑一下小孩自身的兴趣爱好，能不能发展为特长。毕竟，以后的日子还得小孩过。小孩子生活品质不是单纯学业成绩优秀能解决的。

3.如果小孩成绩差，那便有补课的必须性了。但家长要注意：学习进度不能超前；学习难易度与小孩状况匹配；学习侧重在基础性的查漏补缺；学习信心的重塑是一个不能忽视的非常重要方面；学习态度努力引向到自觉自发状态（不要强拧形成遡反）。

石上吟

根据自己的实际情况定。

第一，如果你的小孩成绩在班上乃至学校名列前茅，没有必要去培训机构。

1.去培训机构必将浪费时间。

2.去培训机构浪费金钱。

如果有时间、有精力，完全可以把时间和钱总在其他地方，比如发展某一项兴趣爱好，利用课余时间去做更多有意义的事情。

第二，如果小孩的成绩很一般，尤其是感觉考当地的高中有困难的话，那就有必要花时间和钱去培训机构进行额外的学习了。毕竟，每位家长都希望自己的孩子可以成才，能够考上考上高中，最后考一个比较好的大学，将来有一份体面的工作，如果连高中都考不上，那大学不就属于做梦了么。

作为一名高中的老师，我是不建议孩子在初中时就上补习班。初中费劲九牛二虎之力，中考时候考了个比较好的成绩，如愿进入好高中或是重点班。但是，初中时的高负荷、高强度的学习，容易使小孩上了高中后学习懈怠，提不起兴趣。高中的学习跟不上趟，最后成绩一落千丈。很大一部分原因是初中时就已经将孩子的潜力挖完了，高中再怎么弄成绩都上不去了。

所以，初中时能不上培训机构就不上培训机构，但先考上高中才是最重要的。

關鍵字: 学好 额外 教育