感觉好累，虽然排的课表与平常的课程要少两三节课，但真的丝毫不轻松，第一天老师对直播不熟悉，每一节课都进行的不顺利，甚至有的老师讲了半天的独角戏才发现自己没有开麦，直播中也遇到很多问题，全国几乎都在上直播课，所以直播间里有时会很卡。第二天几好多了，老师掌握了方法，我们上课也很顺利，但逃不掉的是作业，作业确实多，在家里每天爸妈都睡得打呼了我们才写完作业，早上他们还在睡懒觉我们就起床，现在又不能出门，早饭还要自己做，就要起跟早。有的时候家长还不放心我们，在家长群里发牢骚，说不知道我们学了没有。

唉，有苦说不出呀！熬吧，熬到尽头就是美好的春天

兩只老琥

在此次特殊时期我也接触了线上课。通过一些大型机构网课的发展来说线上课会成为一种趋势。

从学校角度来看，各个学校也有线上课，这类线上课是为了响应教育局号召。存在的问题是没有趣味性，有的学校以录播为主，有的学校不是课本知识而是学校体育特色等课程学习，有的直接放映PPT。这样的线上学习说真的并不能起到很大作用。

从教育机构来看，各个机构线上课是为了维护生源。机构比学校的要求更多，也必须要全面认真，让学生家长可接受，这样才能不流失生源。

线上课能让孩子听懂1、机构在上课前要有全面认真的备课，课前准备要充分，要有线下课的状态。

2、对于学生来说，刚一开始接触线上课并不适应，有的老师讲完了还在游离状态，这样根本没有效果。但很多孩子在接触几天后适应了这种模式就会很快投入。这其中有自己的适应能力还有家长的督促和帮助，这时家长要起到作用，尤其对低年级孩子而言。监督学习督促作业。

3、线上课老师要和孩子有互动。有互动的课堂才能激发孩子兴趣，有兴趣才能有状态。老师看不到孩子表现但能让孩子思维动起来。孩子觉得比线下课还有趣，他就能更投入。

4、线上课是当前趋势。以后也会有越来越多机构甚至学校使用线上课，想要有所收获还是要孩子适应。这次几乎所有孩子知道了网课，以后也不会再陌生了，但一定要能学到知识再去报课。

若相惜5135

线上授课对于年龄大一点的孩子似乎还好一些，但个人感觉有几个问题是远程的一个共性问题。

1.注意力比较难集中，这取决于老师的水平、孩子的上课习惯，单纯依靠家长监督效果也不好。

2.互动性一般，如果是一对一或者小班制的，老师可以时刻关注学生的动态与注意力，可以随时提醒。当前疫情情况下，多数是录制视频的方式而非直播，对于效果一定有很大折扣。而且人数都较多，就更保证不了效果了。

3.长时间使用电子产品，对于孩子的视力会有影响，需要格外注意使用时间。

4.效果跟踪的问题，由于线上授课要不然人数太多，要不然就是录播，对于线下的授课效果没有办法第一时间得到反馈，需要家乡的配合与检查，这也是现阶段教育的一个大问题。

不过现在国家也在尝试通过人工智能的技术，进行因材施教的教育模式，青岛、湖南、广东、北京都看到了通过线上授课+课后反馈+线上动态分析的综合方案，可以根据每个孩子的实际情况制定不同试题难度、讲解的难度与内容，是孩子循序渐进的接受新的知识。

通过自己家孩子近两年多的在线学习，现在也在接受疫情期间的在线文化课的学习，感觉还是有一些好处的。由于我们家还是一个8岁的二年级学生，所以学习压力没有那么大，那么以下的优点就体现出来了。

1.平时一周的学习内容，现在基本上三天左右就可以学习完成，有了大量的游戏时间[捂脸]。增加了亲子时间。

2.在线授课的内容多了以后，可以选择很多免费优质的课程进行学习，就算是后续选择的在线课程的一个试听。

3.个人觉得在线授课一定是个趋势，可以接触大量的信息，只要做好正确的引导、用吸引人孩子的方式、足够精炼的内容，完全可能达到线下的效果。

线上学习节约出的时间，可以进行大量的户外活动，参加更多的人与人的交流，让孩子接触更多的课外环境，也是对于学习效果的一个验证与提升的机会。

希望有帮助。

donny52162166

因为老师的线上教学是在特殊时期进行的，身边没有现成的网课设备，对教学没有充分准备的情况下，就被通知上网课，被录课，被上课。老师一时成了主播，家长变成了老师，学生没有课本，在老师的关照下，天天围着手机和电脑转。还没有开学，就这样被折腾了好长时间。有人喜有人忧，搞得主播精疲力尽，手忙脚乱，搞的学生无所适从，搞的家长有苦难言，一言难尽，再也不想当老师了。

线上教学，需要一系列的硬件设备来支持，受网络影响很大。老师在线上讲课，学生在下面被动听课，有时画面卡顿，声音不清楚，师生互动效果不好，没有临场感，没有真实感。每次上网课时，必须有一个老师在旁边及时的管理学生，积极配合辅助网课老师的讲解。当学生遇到不会的问题，不懂的问题时，作为网课辅助老师要及时的配合在线老师解决学生在学习中遇到的问题和困难。如果上网课没有线下老师的管理和积极配合，那网课的效果可想而知。

由于网课费时、费力，费眼睛，效率不高，只能作为一种教学的辅助形式，无法替代正常的课堂教学，最终流于形式，华而不实。为了减少学生上网的时间，更好的保护视力，防止网络“拥堵”，教育部及时叫停网课，对国家中小学网络云平台“停课不停学”的学习资源做了分工调整，由中国教育电视台4频道，于2月17日播出中小学生学习内容，这些学习资源以小学课程资源为主，同时兼顾初中和高中学生的学习。网络课程学习，不代替学校正常课堂教学，只作为复习或预习使用，开学后，课程还得重新学习。

其正色

请问你们的孩子线上授课都能听懂吗？你们感觉怎么样？

要回答这个问题，首先要明确另一个问题，你的孩子是跟自己的老师线上听课，还是跟教育机构线上听课呢？

如果是孩子的老师在讲课，听课的也都是自己同班同学，那应该能够听懂的。

因为自己老师教孩子已经至少一学期了，那么老师对孩子们就比较熟悉，对孩子们课程进度把握的准确，在授课过程中会针对不同程度的学生提出不同的问题，布置的作业也会比较合理。

如果是跟着教育机构线上听课，那就不一定能听懂了。

一是，教育机构的学生来自不同的学校，教学进度不同。
二是，教育机构中的老师一般不是在校老师，而且比较年轻，对题型的把握和讲解不一定符合学生的认知。
三是，教学进度也与自己孩子的课程不相符。
四是，老师不认识学生，那就只能泛泛而讲，不能有针对性。
五是，没有作业落实，不知道对知识点的掌握情况。

总之，在现在这样的情况下，最好是跟着自己的老师上课，如果老师讲的都已经明白的情况下，可以自己加餐，再去网上找些别的课程。

切不可本末倒置。