执而不惑
首先，我是武汉这边学校的学生，也不知道什么时候才能返校。这周已经开始上网课了。我感觉上课比在学校还累哦。我们学校比如英语课，学校指定了雨课堂这个软件，不用都不行，你不用就不记录你学习的时间，也就不算入你平时的成绩里，这都不算什么，关键全国那么多大学生，都在用这个软件，早上高峰期，都进不了直播间，直接被卡死。
其次，我觉得我专业课的老师很聪明，在雨课堂里放课件ppt，然后在qq群电话语音，这样勉强能继续上课。雨课堂有很多名校的慕课，我们政治老师直接都不上课，直接让我们在雨课堂上看暨南大学的慕课，英语课老师直接让我们看哈尔滨工业大学的慕课。我本身又懒网课都是倍速刷过，不过课后有习题要做，就挺麻烦的。
最后，上课还要签到，老师会体问之类的，很多时候都是发一些材料在群里，然后学生就自学了，不过说真的在家我一点学的心思都没有，天天都抱着手机玩不停。我有个江西的学姐，她说她家里没装宽带，上课也挺尴尬的，还有一个事，就是我们导师已经快55+岁了，准备到退休的年纪了，他不会弄雨课堂之类的直播，索性就直接跟研究生院的老师说，把他的课挪到下学期上，这一做法，把我学姐学长们急坏了，他们下学期都研究生3年级了，该准备论文和实习找工作。没想到还要继续上课，上课卡着不能正常实习。哎，疫情，每一个人都受到影响。希望疫情早点结束吧。
小山楂娱乐侃剧
荆州赵哥
开课前也就是这几天，老师和学生都在做准备安排。
首先就是买书和文具了……当代大学生放假回家哪有把书都带上的道理?
我只带了笔记本和几支笔回家，原本以为高数书没带回家已经算是大失策了，谁知道……现在不止一科要安排书了，只好在tb买，虽然很多人放假前买了学长学姐的二手书，以为能省一笔，谁知道……
不过好像只是专业课的书要买，估计大学语文英语高数这类必修课有统一的文件资料吧……
是的，说了这么多，我还是心疼这几十块钱……
再来就是关于网课，我个人是希望老师组织班级同学统一学习网络上原有的那些网课资源。
不是说自己学校的老师授课质量不如网课老师，是认为老师变主播这件事目前看来是差强人意的，原本讲台经验十足的人面对镜头和麦克风甚至眼前一堵白墙讲出来的课的质量会比原来的要好吗？学生的接受程度会比原来高吗？私以为这大概率会大打折扣。
而大学生在网上学习早已不是稀罕事，现在网课资源那么充足，而且质量真的很不错，学生听课也不会有那么多奇奇怪怪的想法（比如有的人会挑老师毛病，开小差等等，看网络上那些新闻和段子就好了）。
个人认为学校老师可以组织班级统一上同一网课资源，每天定时定量安排和跟进学习进度，定期检查测试答疑。
林先生逗你玩
看到好多人都是答非所问，看清楚问题了吗？问的是大学呀亲人们。
本人虽然已经大学毕业了，但是对大学还是有所了解，首先大学不同于小、初、高，大学的教学很大一定程度上都在于自己的自学，老师只是敲门砖，很多的学习都是我们自主完成的。
大学开展线上教学是完全可以的，首先大学生已经是成年人，不再需要老师与家长的监督，另外我们大学现在都是学分制，学分修够你就可以毕业了。但是有一些实验与研究是没法在网上开展的，还需要实地操作，虽然现在是疫情期间，但是可以先掌握理论知识，回到学校后再开展实验有研究。
忆寻工作者
估计对老师而言比较麻烦，很多学生都会欢迎吧，不用点名可以睡到自然醒，尤其是夜猫子。
教师对着镜头讲课，成就感少了，还要改变以前的一些授课习惯。录课后要适度剪辑，有时声音、光线不佳，还要反复调整。
作为被动接受的学生，灵活度提高，时间、内容的选择弹性大，但对自律性要求也更高。
现场互动减少，隔着屏幕学生更能、更敢提问了吧[捂脸]真想对老师说声辛苦了。
线上是趋势，思维要转变、主动调整才能跟上。
之之7693
很高兴能回答这个问题。分几个方面来谈一下我的看法吧！
首先在这个特殊时期，受大环境的影响，学校开通线上授课是十分有必要的。人自身都有惰性，长时间的处于一种自由的状态，突然之间要学生回到教室上课有点接受不了，自由的时间越长这个问题越严重，更有甚者会出现逃课这种现象。而开通线上授课可以对学生起到一个约束，每天到这个点就会想起该上课啦，不至于到时开学了一时难以收回心思。对于老师也是有好处的，每个学期都有固定的内容要讲授给学生，在这特殊时期给学生上课也节约了时间，不至于到时开学啦时间又紧，而内容又多，加中老师的负担。
NUMBER1
确实，受今年的新病毒疫情影响，多地延期了开学的时间。全国各地为了能让学生开学以后能跟上教学目标，不得已开通线上教学，也就是网上授课。
线上教学肯定不能保证每个地方都能覆盖，特别是偏僻的地方，比如山区，或者不具备网上授课的条件的地方。线上授课也只能被动的听直播，并不能很好的互动和反馈，所以也没有有效的落实，学习效果固然不同，效果也会大打折扣。话说回来，在这个严峻形势下能够最大化保证学生学习不停止和课程进度的影响，我觉得也是没有办法的办法，只要认真学习，我觉得效果应该还不错吧。
再说呢就是，学生们不要单靠网上教学来完成自己的学习计划，更应次来完成自学，这样等疫情过后开学之际，自己才能更好的跟上学习计划，祝学子们，学业有成，疫情早日结束。
行走的小韩
作为一名教育工作者，说实话，很烦线上教学，每天录制微课上传，增加了老师的负担，学校还要求学生每日打卡，作为一个负责任的老师，每天批改作业，看的眼睛都要瞎了。
关键是有的孩子过年是在老家过的，到现在还没回来，虽说现在网络已经普及，但是不可否认，还是有些偏远地区不太容易接受到网络教学，所以第一点，网络教学并不能人人都参与到其中。
第二点，网络教学全靠学生自觉参与，局限性很大，老师在讲授时，由于各种网络设备、条件的限制，许多知识点也讲的不够到位。
第三点，缺乏必要的知识的练习，反馈，影响后期的跟进。要知道，知识的学习，巩固练习是非常重要的。
当然，在目前的环境下，停课不停学，网络教学不失为一种好的方法，而且网络教学还可以进行回放，对那些上课喜欢开小差的同学是非常友好的。
刘某某013
线上大学的教育方式，个人观点不赞成。
主要有以下几点:
1，从教师备课角度来说，老师每天需要制作课件，教受的内容基本是按照教学大纲编排，制作过程中，没有同学互动，老师在课件中的表达，在学生听课的过程中一旦遇到不理解的地方不能有针对性的讲解。
2，从学生的角度来说，网课少了一种学习环境，毕竟不是在教室上课，很多时候在上网课时容易分心，注意力不够集中。每个同学的理解能力不同，很容易就老师讲课内容（语言表达，理解能力因人而异）产生理解歧义，同学容易掌握不扎实。
3，学习知识有的时候，不能只靠听和看，更多的时候师生之间的互动，表情，动作都是学习知识的必要手段。
综合以上几点，是网课最大的弊端。个人建议不如这段时间，同学们在家里自学，自己安排学习计划。等开学后，老师上课的节奏进度可以加快，就同学们不懂得地方进行重点讲解。
木火森林
十八般武艺，各显神通
