平凡人生观察
特别是中小学教师的生活条件和工作环境、心理压力、待遇等方面的原因。中小学教师工作中要特别面对现如今一些特不靠谱的上级管理者（学校工作从不计划，凡事都以上级领导为命是从的）；越来越多受社会环境影响而不愿努力学习的学生；无原则溺爱宠爱孩子的家长们；社会上一些专捡为了炒作自我的不良媒体和好事者；社会上一些唯恐天下不乱的渣子。所以在社会进化到今天，我们国家的教育事业比起人们生活清苦时的劲头已经没有了！等到中小学教师退休时人一定在精力，身体健康方面不行了！！国家多年，多次都在文件上“提高了教师的生活条件和待遇”。人们都充满了对老师们的“崇敬”，所以教师职业现在已属于“人不爱狗不待”了！崇尚的职业有没有人用1：1000的比例来争！！！
清风清韵59500651
很巧我上大学时我们系就有两位70左右的教授，首先大学就是一个小社会学不学全靠自觉，老师教授不会维持课堂纪律，正规全日制大学学生上课还是很自觉不会有交头接耳大声说话的事情发生，自然老师教授不会分心费心去维持课堂纪律，第二大学课程不会像初中高中排的那么满，一个老师一周也上不了几堂课自然不会费心力体力了。
我爱aj大地
我没上过正规大学，但听过教授们讲课(年龄不小)，很多是坐在那里念讲义，最后有问题的就简答几句。中小学老师行吗，站在那里一节课，一会讲，一会写，一会擦黑板，还要照管着学生，别说教学方面了，体力上也付出太多了。所以我觉得二者无可比性，这问题没有深入讨论的必要！
长金老者
两个原因造成的！
其一——
工作量巨大差异！
一个中小学老师的工作量，是一个大学老师的工作量的5倍，也就是说，一个中小学老师干了5个大学老师的工作，甚至比这还多。
大学老师除了每年的寒假、暑假休息外，带半年课就要休息半年，而且带课时，每周最多4节。
中小学老师每周最少带10节课，除了寒暑假休息之外，并没有带半年休息半年的“例假”。
比如，一个高中语文老师，写作、现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学、外国文学等等，这些功课内容都得教，可以说身兼数职，哪一方面的知识都需要知道。
而这些科目，在大学里是由老师们分别担任的。一个高中语文老师，几乎担起了大学里所有的老师的功课。
大学老师写一次讲义，可以用一辈子；中小学老师，需要每天写教案；而且备讲辅批考，哪一个环节都不可少！
中小学老师，上班比学生早，下班比学生晚，完全可以用“半夜鸡叫”、披星戴月来形容！大学老师总是什么时候上课，才去教室，基本没有上下班迟到、早退的概念！
中小学老师有升学的压力，学生没考好，老师有责任！大学老师没有升学的任务，学生考试不及格，完全是学生的过错，与老师无关，老师无责一身轻。
所以，国家提倡减轻中小学教师的负担，而并没有提倡减轻大学老师的负担；当然，大学老师的负担再减轻的话，那就不用工作了。
其二，收入严重差距！
大学老师的收入远比中小学老师可观。大学老师的年收入，是中小学老师年收入的几倍、几十倍，甚至上百倍！
除了工资高之外，大学老师还可以承担课题研究，还能利用休息时间外出讲课、讲学，甚至跑到其它学校兼课，收入非常可观，而这些都是国家允许、甚至支持的！
中小学老师工资低不说，绝对没有大学老师那样的“额外收入”。如果有谁胆敢跑出去校外兼课，或者利用休息时间去有偿补课，那么一旦被举报，轻则没收全部违法所得、被通报批评；重则降薪、降级、直至吊销教师资格证，等等，处罚是非常严重的！
因此，国家反复提倡提高中小学教师的待遇，并没有说提高大学老师的待遇，因为大学老师的待遇已经很高了，最起码比当地公务员的平均工资还高。
综上所述——
中小学老师既苦重，又收入低，得不到身体保养，生命早已透支，所以“到了50岁就干不动了”，这是不正常的很正常。
而大学老师，一生苦轻，又能高收入，有高营养保养身体，所以“70岁还在讲台上”，就完全是正常的！
所以——
大学老师是全社会羡慕的职业，而中小学老师，没有多少人羡慕；对于中小学老师本人来说，只是谋生的手段、没有办法的办法！
孙老师谈孩子教育
一次，到某大学一学院办事，与院长闲谈，说公务员满60岁退休，有一技之长者可以到专业协会发挥余热至70岁，大学教授似乎不受此限。院长否认，说人到了60岁，必须退休。问有些名教授不仍然在忙活么？答退休后是被一些研究机构或者是民办院校反骋了，是本校无涉。
苏俊杰1948
大学老师有70岁还在讲台的，但他们一般是教授、副教授，虽然上课，但课是很少的，基本上是带研究生，一周上那么节把课，其余时间基本上是搞研究、做项目。他们的收入、补贴肯定是相当不错的。
而中小学教师，国家规定女55岁、男60岁退休(到目前是这样的)，他们中确实有不少身体健康，精力充沛的，他们若不退休，那不可能一周只上节把课，与年青人大体是一样的，搞了几十年，早就厌倦了，有几个还愿搞？何况政策是这样的！
无限唱聊
大学老师和小学老师工作强度不同。大学老师一个星期可能是上一节到两节。而且不用管学生的纪律，可能也不用改学生的作用。而小学老师就不同了，一般的小学老师一个星期都有20来节课。还不包括早晚读时间。如果遇到玩皮的学生连下可10分钟都还要对学生进行思想品德或者纪律教育，有教两科的老师也得在课间10分钟改作业。人到了50岁以上，精力难免会下降，对于繁重的教学任务，是有点吃不消的感觉。所以小学一线老师是比较辛苦的！
发扬7
主要是大学的课程内容一直在变，老师的论文，科研任务年年在变，客观上，逼迫大学老师不断学习。相对而言，中小学老师的课程是在不断打磨知识，本身更新不多。
大学老师的一年课时量都在300左右，大部分老师都在400课时上下，除非他是专职科研老师。大学老师还有科研任务，招生任务，服务社会任务，培训任务。科研论文，不得其法，可能一年也发不了一篇文章。招生，特别好的本科学校不需要，大部分普通本科学校，专科学校，哪个没有任务？培训任务主要是专科学校，虽然可以造假，但每天早晚到培训地点打卡，暑假基本就废了。。。。。。。
大学老师因为属于省属单位，津贴稍微高点。。。。副教授比中学高级，大概一年能多2到3万左右。。。
最后，大学老师没了编制，退休后不如中小学老师！
员1
这两者的差距及差别太多太大，无法比，虽都为老师，但中小学老师的所带课时，所花费的精力、脑为、体力太多太多，而且中小学老师课前课后的各种准备、完善及反馈的事务太多太多了，很费神！光说组织教学，课堂维持就会让不少中小学老师心力交瘁，这在大学基本不存在。大学老师上完课拍灰走人，基本无后顾之忧，而中小学老师的教学质量要通过统考和集中阅卷，凭所教学生成绩说话，而大学老师无此压力，大学生的考试是由任课老师自己命题自己阅卷自己评分，而且在考前把复习范围缩到很小很小，而且考试题就占复习题的80%。好了，说了这些，你应该明白了为什么中小学老师一般50几岁就基本干不动了，而大学老师70岁还能上讲台的原因了吧。
秋丰13
没可比性！大学对百分之九十的人已经是到顶了。不存在升学压力，教是指导性，提示性，指引性。而中学百分之百的人是要升学，且竞争意思极大，中学教师就是呕心沥血，未必能最终能尽如人意！其劳心劳神，且是大学教师能比的！幼儿园每师十个学生，初高中每师三十至五六十学生，大学每师上百上千学生。这个比方，你该懂了！！
