疫情有趨穩的態勢，各地生活也將慢慢地恢復，許多地方工廠開始復工，社會也將逐漸步入正軌。
各地採取了包機、專車接送外地的工人返回工作地， 許多人，包括許多家長也要開始走上工作崗位。可是有許多孩子無法和父母一起前往工作地，因此，這一大批孩子需要留在自己的出生地接受教育。
這就是所謂的“留守兒童”。據有關部門的統計全國有上千萬的留守兒童。
雖然父母外出務工改善了家庭經濟條件，為留守兒童接受良好教育提供了更大的可能性，然而除了經濟上的些許改善，留守兒童與父母的長期分離帶給他們更多的恐怕還是親情和家庭教育的缺失。
兒童少年的成長過程中，良好的親子關係直接影響到孩子的行為、心理健康、人格與智力發展。
雖然現在，全社會都非常關注留守兒童的教育、安全等問題，但不可否認的是，家長陪伴的缺失，家庭教育就留下缺陷。
留守兒童會產生一些問題：
1、學習、生活行為習慣的缺失
由於有些監護人文化水平不高，無法對“留守兒童”的學習進行適當的輔導；有的監護人對孩子們的學習督管不夠或方法不當，產生了厭學、棄學現象；有的由於隔代教育，缺乏共同語言，家庭教育難以到位；有的祖輩們過分溺愛，任其發展，養成學習懶惰的壞習慣。如缺乏正確的引導，也容易產生愛吃零食、抽菸之類的不良生活習慣。
2、一些留守學生產生性格缺陷
留守兒童由於與家長接觸較少，家長對於孩子成長情況缺乏瞭解和指導。外出打工的家長一方面遠離子女，要管束也是鞭長莫及；另一方面其他監護人捨不得管，或是不方便嚴加管束留守孩子，致使部分留守兒童養成任性、放縱、隨意的性格。無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。也可能會產生如心靈孤獨、情感淡漠等心理影響。
3、行為偏差
由於缺乏及時有效的約束管教，部分留守兒童的不良習慣得不到及時有效的矯正從而紀律散漫，存在行為偏差。調查中發現，許多留守孩子在家裡不聽祖輩教導，在學校道德品行較差，不遵守規章制度，常有遲到、曠課、逃學，說謊打架，欺負同學等行為。部分留守孩子把家長給的錢花費在上網、吃喝、抽菸之上。
那麼，作為留守兒童的父母你需要注意些什麼？
1、努力營造一個良好的家庭教育氛圍
外出務工的父母及留守兒童的代理監護人員，應儘量為留守兒童營造一個溫暖、關愛的學習和生活環境，促使“留守孩子”健康成長。外出務工的父母應加強通過電話 、寫信等方式實施有效的親情教育。父母不能只關注學習，更不能只看考試成績，要更注重孩子的身心健康。現在通訊方便，要常常和孩子通話，和孩子視頻，提升家長與子女之間的溝通理解和親情聯繫。
2、做好與老師的溝通和交流
家長要與學校和老師保持經常性的聯繫，隨時瞭解子女的學習和發展情況，並對其進行及時的引導和教育，防止其滋生消極的思想傾向。為子女選擇適宜留守兒童的的學習方式，如在條件允許的情況下儘可能讓子女在校寄宿，隨著學校社會對留守兒童越來越關注，寄宿製成為目前解決農村留守兒童教育難題非常有效的措施之一。其優勢在於寄宿對鍛鍊一個人的適應能力很有好處，能夠幫助留守兒童改善生活，促進個性發展，提高學習成績，改變輟學傾向，培養道德情感、社交技能，提高孩子的獨立自主能力。另外，父母也可以在學校的科學指導下加強與孩子的溝通，關注孩子的全面發展，提高自身教育子女的能力和水平。
3、讓孩子體驗生活
現在每到寒暑假，許多家長會將孩子接到父母打工的地方。這是要提倡的，一方面讓孩子感受到家庭溫暖，父母關愛。另一方面可以讓孩子親自感受到父母的辛苦。同時，父母還可以將自己在外打工的經歷以適當的方式對孩子進行教育。目前，大家關注較多的是給留守兒童造成的困難。但實際上留守背後蘊藏著一筆巨大的教育財富。外出打工的父母若能將自己在外的見聞以及背井離鄉的生活的痛苦與磨難，各種吃苦耐勞、拼搏向上的先進事蹟來教育自己的孩子，將對他們產生著潛移默化的良好影響，有利於引導孩子提高勇氣，樹立信心，幫助他們樹立遠大的人生目標。
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