編者按：對廣大學生來說，2020年的寒假註定是一個特殊的假期。開學延遲了，“空中課堂”來了。屏幕變黑板，鼠標變教杆，線上“雲教學”對很多老師來說都是不小的考驗。即日起，大眾網·海報新聞推出“咱們‘雲’教學”系列報道，帶你看看那些變身“主播”的老師是如何面對挑戰的。
郝曉玉，墾利區第二實驗小學數學教師，教齡10年。
“因為在線教學時我只能自言自語，而學生們無法說話，不能回應我，所以剛開始時我會有些不習慣。直到直播了幾次後，我才適應。”郝曉玉在剛瞭解到要線上授課時，對此感到很新奇，平時光看別人直播，這次她自己也很想去嘗試一下。
“我感覺在這個特殊時期，學生在家就能聽到教師講課，而且在完成一段直播後，如果學生對於某些內容掌握不牢，可以通過觀看回播，反覆重學，反覆思考，這樣可以徹底的理解和掌握知識。”郝曉玉認為，在線學習，學生不能和教師面對面，這樣學生對教師的依賴心理大大減弱，只能靠學生自學，這樣慢慢培養起學生主體地位。但是，郝曉玉也有些擔憂，在線學習對自學能力的要求很高，不管是直播還是錄播課程，教師不能第一時間管控聽課的紀律，有些學生對在線學習就不重視，學習起來不認真。再就是對於小學部分學科來說，在線教學其實是有侷限性的，在線教學只能形象展示所學知識，缺少了學生操作的過程，這樣就減少了學生的動手能力，以及動腦能力，對學生思維的發展發展具有侷限性。
不在進行線上教學時，郝曉玉比較擔心自己直播時的語言，因為在展示學習重難點時，缺少了學生的互動，她不確定學生能不能聽明白，所以就容易反覆的強調，比較的囉嗦。她笑稱：“學生有時候會覺得我過了個寒假，怎麼變得羅嗦了。”
在這樣一個特殊的寒假裡，大家接觸了一種新的學習方式，郝曉玉希望同學們珍惜這次線上學習的機會，認真完成學習計劃，有規律的學習，有規律的作息，勞逸結合。她告誡大家：“有人說，不怕同學是學霸，就怕同學放寒假。這個超長的假期，可是彎道超車的大好機遇，抓住這次機會，開學後給老師一個煥然一新的你!”
【學生有話說】
郝天宇(墾利區第二實驗小學五年級6班)：上網課比在家裡閒著沒事，光玩手機看電視要強很多。並且能突破時間、空間的限制，使師生有"天涯若比鄰"的感覺，學生可以隨時在網上請教教師，如同面對面的交流一樣。
王博雅(墾利區第二實驗小學五年級6班)：肺炎疫情的蔓延，使我們理應多姿多彩的春節變成了一個字——“宅”。隨著開學時間的到來，網上學習上課成了我的居家必備。我每天通過網絡觀看微課視頻，聽老師課堂直播，完成作業，看老師答疑解難……雖然少了同學們在一起的快樂，但我每天依然過的很充實，上課、下課，就好像依然在教室裡學習一樣。(記者 江瀟)
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