李飛
問題中描述的高一年級學生這種學習情況也比較正常，化學成績在及格分數線左右，只能夠說明化學學科基礎知識體系良好，但化學知識綜合應用能力比較欠缺，化學學科學習方法技巧還有待於進一步優化；數學學科成績非常優秀，說明學生的數學學科邏輯能力狀況優良，再者由於數學和化學學科涉及到知識體系不同，數學學科成績好，但並不能夠完全與化學學科學習方法等同。
化學學科是問題中描述高一年級學生的“弱科”。
一般高一年級學生在高一年級第一學期結束之後就根據學生的學習能力和個人學科興趣愛好以及今後學業規劃發展，動員學生做全面細化學科能力，進行文理分科。
如果學生選擇理科（還沒有實施新高考方案的省份），則學生今後要努力學習化學學科，增強化學學科知識體系積累，利用各種行之有效的方法技巧，全力以赴提升化學學科成績。
實則化學學科知識點零碎，需要學生在學習過程中細化知識體系，按照章節內容知識進行歸類，結合章節內容體系進行構建學科知識層次，逐步推進，形成系統，使得知識點條理化，這樣才能夠精準把握化學章節知識體系。
化學學科能力知識點的拓展也顯得尤為重要。學生要根據章節知識學習過程中，科任教師課堂教學互動和知識體系的總結梳理，從中理解知識體系的應用條件和範圍，並具有針對性的進行專題專練，增強知識點的能力提升和應用。
再者，大量的知識點和記憶掌握也非常重要。學生要熟讀課本內容知識，重視與教材相配套的練習冊中歸納總結的知識點，對於一些考點知識要熟練掌握記憶，採取多練、多記、多梳理的方法，徹底解決疑難。
總之，問題中描述的學生要克服一切困難，利用各種行之有效的方法措施，全力以赴提升化學學科，加強化學知識點的拓展訓練和知識體系積累，並要積極進行自主探究，才能夠提升化學學科成績，這樣在理綜的學習備考過程中處於有利狀態。
時光匆匆微微甜
數學不錯，那就是智力可以，能力也可以，化學嗎，那就是方法不對，化學需要記憶的東西比較多，下點功夫，背吧！
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