泉城沙漏时光
小学一、二年级，都属于低年级阶段，学校在孩子上学问题上，是要求家长接送到校离校的。
我家孩子刚刚入学的时候，学校给全体新生家长开了会。
大会散场后，每个班级又开了小会。
小会上，班主任老师提到了孩子的接送问题。
一、二年级低年级阶段，家长必须接送到校、接送离校。
孩子所在班的班主任老师非常认真负责，每天放学之后，整队走出校门，她还盯着每个孩子都由家长接走。
包括有一部分孩子就住在距离学校很近的小区，老师都不允许他们自己上学下学。
可能还是学校考虑低年级学生的安全问题，一般来说，孩子离开学校之后学校即不再承担监管责任，但是老师还是延伸到看到家长才允许孩子离开。
二年级的时候，有个别孩子自己上学自己回家，老师也会提醒家长还是要接送一下。
因为我们的孩子自幼很少锻炼独自外出活动，所以，几乎少有自我保护意识。
即便上到小学二年级，也不过7岁8岁，很多常识性的东西还是比较欠缺，家长不要偷懒，宁可多走几步，也不要心存侥幸。
小饭桌可以考虑吗？
小饭桌的出现有着特有的需求市场。
小学生的作息时间和父母的上下班时间不太吻合，对于上班地点比较远的家长，中午基本不可能回家；很多民营企业在时间管理上非常严格，已经到了刷脸上下班的程度，并且朝九晚五的作息时间也决定了中午1小时休息时间既不能接上孩子也没可能带上孩子回家做午饭，下午孩子上学的时间，家长还在上班中。
这时候，小饭桌的出现，事实上解决了相当一部分双职工家庭孩子的午餐午休和下午送孩子上学校的问题。
但是，随之而来的问题，就是孩子在小饭桌可能受到的不良影响。
孩子的伙食缺乏监管，孩子每天的饮食安全事实上存在隐患；
同时小饭桌的大部分孩子都是父母顾及不上的孩子，而且从一年级到六年级，年龄跨度从6岁到12岁，各年龄孩子都有，品行良莠不齐；孩子所在的环境相对比较复杂。
而且小饭桌的目标是创收，很少会因为孩子的问题去认真对待追究和纠正。
所以，我家孩子班上的老师从上学之初就极度不赞成送孩子去小饭桌。
“尽量自己克服”，这是这位老师的原话。
事实证明，大多数送孩子去小饭桌的家长，在一年以后，基本上都“自己克服”去了。
包括我自己。
因为实际上遇到的问题让家长权衡之后，还是选择了自己带孩子上下学。
当然，也有一直送孩子上小饭桌，从一年级一直到小学毕业的家长。
这个，也看每个家庭的实际情况。
最好的，当然还是自己带。原因自己琢磨。
小学低年级，爸妈不能松手。
小学低年级阶段非常重要。
孩子的习惯全面养成中。好的习惯要多次重复后方可形成，但是坏的习惯，孩子可能看一眼就会了。
小饭桌恰好就是这么一个鱼龙混杂的场所。
事实上，我们说，孩子的问题就是家长的问题，一个家庭绝对全面影响一个孩子的品质性情和习惯。很多年龄不同的孩子混在一起，各种习惯、价值观、行为变成一个精神层面的大杂烩，你的孩子不受影响？那是没可能的。
小饭桌的确减轻了父母的负担。
但是也带来了一些无可避免的困境——孩子教好不容易，学坏可能只需要一个坏孩子做榜样。
不知道为什么，孩子学习那些不好的行为似乎根本无需指导。
小饭桌的老师本没有教育孩子的义务，人家就是看管孩子吃饭午休，带孩子上学校。
不能指望小饭桌老师管太多。
自己的孩子一定还是自己管理最恰当。
所以呢，即便存在“不能克服”的困难，小饭桌最好就让孩子吃个午饭，午休还是让孩子回家去休息。学习上面，家长一定一定亲自上阵，培养好的学习习惯，高年级之后，
孩子会省心太多。
在孩子上小饭桌的问题上，家长可以送，但是要仔细观察孩子的情况，发现不好的苗头，早早处置。
当然，我赞同孩子班主任老师的意见：小饭桌，能不送，尽量不送。
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芯妈心语
二年级的孩子年龄小，家长只要有时间接送孩子，能为孩子做饭，不是迫不得已，最好不去上小饭桌。小饭桌虽然能为孩子们提供午餐和晚餐及午休的场所，或者还能辅导孩子作业，负责接送孩子，但存在着一些隐患。
首先，表面上看，小饭桌的卫生情况还是比较好的，环境也较干净。但家长要知道，因为好多小饭桌都是在居民楼里，小饭桌的工作人员综合素质参差不齐，从业者大多为下岗、退休人员，缺乏必要的餐饮经验、食品卫生和营养等知识，大多没有健康证。而且小饭桌缺乏必要的消毒设施，餐具不能定期消毒。
其次，小饭桌采购的食材大都不新鲜，买的都是便宜的、临近过期、甚至过期的食品；做的饭菜，不注意营养均衡，不注意营养搭配。做的饭菜重油盐，只从口味方面考虑，不管孩子们吃着健康不健康，就是说只要孩子们吃饱或着好吃就行。
再者，在小饭桌吃饭的孩子参差不齐，高低年级的孩子都有，年龄小的孩子肯定处于弱势。
孩子们的学习情况也是不同的，习惯不好或学习不好的孩子肯定会影响学习好的孩子。小饭桌的学习环境也比不上家里的学习环境，那么多学生乱吵吵的，不利于孩子写作业时的独立思考，不利于孩子认真完成作业。工作人员最多看着孩子们写写作业，至于如何辅导孩子写作业，不能有很好的保证，因为工作人员能力有限。
因此，只要家长能接送孩子，有时间为孩子做饭，有能力辅导孩子，还是不去小饭桌。家长工作忙，顾不上接送孩子，也不能按时给孩子做饭，那就选择把孩子送到小饭桌。起码有人接送孩子，孩子有饭吃，孩子有写作业的地方。但一定记住：给孩子选一个好的小饭桌，卫生、食材、安全、学习环境等都能得到认可的小饭桌。
忆梦月华
孩子二年级到底是去小饭桌呢？还是自己接送呢？这是一个非常棘手的问题，对于很多家长而言，学校放学、上学的时间和自己上班的时间是冲突的，也就是说，如果接送孩子的话，很可能影响自己的正常工作，这个时候我们怎么办呢？如何进行选择呢？
作为一名一线老师，我来聊一聊自己的看法，我个人的观点是倾向于自己接送，为什么这么说呢？
首先我们要分析一下什么样的孩子去小饭桌，一来呢，这样的孩子父母更多的忙于工作，二来呢，可能是从外地来的，没有办法做到接送，只能在小饭桌。三来呢，可能是因为家离的比较远，中午呢，回去以后吃不了一口现成的饭，所以在学校附近小饭桌图一个方便。
自然还可能是父母做一些小生意或者说在外地务工，没有办法，也没有这样的机会接送孩子，而爷爷奶奶呢，因为身体的缘故，可能没有办法每天接送。
种种原因，说明一个问题，孩子在小饭桌的时间会比较长，这就会涉及到一个问题，习惯！
我们知道小学，其实最主要的是习惯培养。如果说二年级的时候受到了影响，那么对于高年级的学习是有非常大的弊端的。孩子学好，可能有点难度，但是，染上一个坏的习惯，被身边的人影响，却是非常容易的，可能一两天，就把我们之前付出的努力，给浪费了。
一旦孩子被身边的人影响，养成了一个不太好的习惯，我们再想改正可能就太晚了，或者说，至少付出10倍百倍的辛苦。
所以，一般情况下不建议孩子去小饭桌，因为小饭桌的孩子来自不同的地方，来自不同的家庭，来自不同的教育方式，它势必会对我们孩子形成影响，这种影响如果负面的多一点，那就太倒霉了！
所以说，不要让我们孩子才二年级就去小饭桌，我们辛苦一下，或许者说，让爷爷奶奶辛苦一下，接送一下孩子，这是最好的情况。
而纵观小学整个阶段，一般在小饭桌的孩子呢，学习的情况，学习习惯的情况不是特别理想。比如很多时候孩子在小饭桌，父母不放心，让孩子带着手机，可是却想不到，在小饭桌中午休息的时候，孩子会拿着手机在玩游戏，拿着手机在做一些其他的事情。
我们没有办法预测，而且现在很多的小饭桌，说实话就是管吃饭，其他的呢，睁一只眼闭一只眼，如果想让孩子去小饭桌，家长一定要把各个方面考虑好，要不然后悔数年。
说文写作
表姐家老大上小学3年级，因为还有老二要照顾，她就把老大送去小饭桌了。我倒是觉得挺好的。这样她就能忙过来了，否则要接送老大还要照顾小的，一个人根本忙不过来。题主的这个问题还是看情况对待，如果家人有时间和精力接送，就选择自己接送呗，不用花小饭桌钱了；如果自己接送没时间就选择小饭桌吧。
小饭桌的好处：
1、缓解父母上班忙没时间的压力。现在小饭桌挺普遍的，也不用过于担心孩子在小饭桌吃不好啥的，据我所知小饭桌是有标准的，每天要做什么菜，荤素搭配。如果孩子送了小饭桌你就可以下班后更从容地接送孩子了。
2、可以提供辅导作业。最大的好处就是不用因为写作业气得心脏病了😂小饭桌有专门的老师负责辅导作业。我舅舅家的孩子，就是送了小饭桌之后，成绩倒是有所提升，因为有人管他学习了，之前在家里没人管。
选择小饭桌要找个靠谱的，是没啥问题的，我觉得小饭桌就是顺应这个时代，双职工忙碌家庭的最好选择了。
格格斗爱baby
无论是吃小饭桌还是在家吃，都有各自的利弊。
如果家长平常比较清闲，有人专门在家带孩子的话可以把孩子接回家。把孩子接回家，孩子在一个熟悉的环境下，就可以从紧张的学习状态下放松下来。另外，孩子的饮食也不会发生过大变化，也不会产生不适应等不良反应。中午也可以在家睡个午觉好好休息一下。但是呢，把孩子接回家的话，家长一天四次接送加大辅导孩子学习相对就比较忙一点儿。再加上有的孩子不听话的话，辅导孩子写作业，就需要和孩子展开一场斗智斗勇的战争。
不过呢有的家庭可能是爷爷奶奶带孩子，有的爷爷奶奶可能也没上过学对于辅导孩子写作业方面可能有困难，甚至有的爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时也管不住孩子，孩子回家可能让孩子写作业，孩子也不听。这样就可以考虑把孩子送到小饭桌。一来，爷爷奶奶既不会太累，孩子在小饭桌也有老师可以辅导孩子作业。二来孩子还可以接触别的小朋友或许能交到朋友，这样对孩子也是一种锻炼。但是呢，小饭桌的孩子相对要比家里多一点，老师有时可能不是每个孩子都能顾到，还有就是中午的休息环境可能要差一点。
不过呢，要不要把孩子送小饭桌还是要考虑下孩子的意愿，可以把孩子送过去适应一两天如果孩子实在不愿意去也不要强迫。但是再给孩子选择小饭桌时，一定要去了解下小饭桌的环境是否卫生，包括学习，生活，饮食方面。
不吃辣椒的羊
二年级的孩子，到底该怎么做？讲述自己的观点，供你参考！欢迎讨论！
二年级的孩子了，不在是初入学校的毛头孩子了
孩子上二年级了，对学校已经熟悉了，生活上已经慢慢自律了！这时候对于小饭桌还是自己接送其实都是可以的！要根据自己的情况来定，如果自己忙于工作，可以选择让孩子上小饭桌！这样的好处是自己可以专心工作，孩子也不用大人来回接送，平常还好，下雨下雪还是有点麻烦的！也方便于自己处理好自己手头的工作后，晚上可以多陪伴孩子辅导孩子！毕竟在自己工作的时候老是有牵挂，这样的得不偿失！孩子呢在小饭桌上也可以锻炼自己的独立和成长，再者就是人多吃饭也香！当然如果自己有时间和精力话，可以考虑自己接送，这个就不多说了，孩子在自己身边长大还是有很多的好处的！
二年级的孩子了，有的时候我们可以考虑吧让孩子自己选择
二年级了，孩子长大了。慢慢地有了自己的思维方式和认知度，有些事情上我们可以放手让孩子自己选择，有时候我们的一厢情愿孩子却并不领情！因为就接触过很多孩子非常讨厌去小饭桌的！是那种非常讨厌的那种，毕竟每个人的成长环境和不尽相同，所以来说我们无权评价，孩子越小越需要家长的陪伴，孩子的很多认知都是从这时候开始建立的，所以我们家长也要重视起来！
我是秋风妩媚，关注我！我们一起成长，给孩子最好的守护做孩子最好的榜样！
秋风妩媚
如果还有可以自己接送这个条件，就一定要选择。如果没得选，就上小饭桌吧。
我只是从吃这个角度来说，我们家更注重中餐和主食粗粮的选择。虽然有时也有不爱吃的感觉，但是生活总是有很多的重复，不可能每一天都是变着花样来的。
小饭桌为了吸引更多的孩子，可能饭菜的花样很多，如果有的家长条件较好，也愿意选择价格较贵的，通常也会出现高脂肪的肉类，或口感很好的细米细粮。看到孩子哪个口味吃够了，可能会再换一道更特别的。小孩子倒是高兴了，但家长也会发现孩子变得越来越挑食了。
我认为，对孩子进行知识培养是教育，可是对孩子的行为习惯教育更是重要。而这种教育更需要家庭日积月累的持续作用。
我儿子的学校有一次换了午餐的供应商，一开始，孩子们很是高兴，可是也只是过了半学期，就听说孩子们又吃够了，有吃一半倒掉的，还有的干脆不吃了。也许真的是有没做好的时候，可是当家长听到宁肯饿肚子，哪怕下午不能集中精力听课，去对抗饭菜不可口，不是一件很不划算的事吗？
我们家也会做好吃的，那是在吃了很多平常的饭菜外才做的。所以吃起来也就特别的好吃。美味被平常衬托，就真的就是美味。而吃惯了各种花样，反倒尝不出什么美味了，就更不爱吃，和挑剔了。
所以说小学阶段，如果家里有能接送，能做饭的条件，真心建议还是选择自己来做。除了对孩子是一种培养，更是降低了病从口入的机率。如果这方面的条件不充足，选一个卫生好一点的小饭桌也未尝不可，集中带孩子们复习作业，一起课外活动，也是不错的。
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不管是几年级，孩子还是能自己接送最好！能不上小饭桌千万别去小饭桌，毕竟小饭桌也不是对孩子成长发育特别有帮助的地方。
小饭桌的由来
小饭桌本身的出现是为了解决孩子吃饭的问题，给那些忙于工作无暇接送孩子的父母提供服务，解决孩子上学吃饭的问题。
由于现在生活节奏加快，很多父母为了工作生计无法按时接送孩子。于是一部分人就看到了商机，在学校或者居委会来办小饭桌服务，让孩子们有个吃饭和休息的地方，有的甚至提供作业辅导服务。
小饭桌存在的问题
但某种程度上小饭桌带有盈利目的，且属于民办性质，加上目前市场的不规范性，还有巨大的市场需求，使得很多人盯上了这块儿肥肉，这就造成了现在的小饭桌存在很多问题。
- 卫生条件没有保障。有的是在居委会开办，有的是在自己的家里开办，有的就是在学校附近开个小门店开办，条件环境不一，卫生条件较差。由于孩子们到小饭桌就是为了吃饭，卫生条件差，后果很严重。
- 开办人员没有资质要求，素质良莠不齐。好多就是自己家门口在学校，利用这个资源优势就搭台办了起来，根本没有相关资质和经验。加上目前监管存在空白，使得孩子安全也存在很大的隐患！
所以我强烈建议家长如果有条件的话，还是亲自接送孩子，让孩子能回家吃上一口热饭，喝上一口热汤。看到母亲和蔼的微笑，感受到父亲有力的拥抱，这对孩子的身体和心理的成长都极为重要！
毕竟小饭桌不是长久之计，只是为了解燃眉之急！
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码农wu师
现在很多孩子，刚入校一二年级就上小饭桌了，我们这边，如果家在农村，孩子在县城上学，那么孩子一天三餐，晚上辅导只能由小饭桌包管了，家人不在身边啊。
还有一种情况，父母也在身边，但工作繁忙，上下班时间紧，送孩子上学下学的只是爷爷奶奶，孩子的辅导作业都成问题，也只能把孩子放入小饭桌，图个清净，图个省心。
现在的家庭很少有这样的，除非家里有个能腾出时间来接送孩子上下学，还能辅导了孩子的作业的好帮手。
我滴生活录
在小学里，1.2年纪的孩子是重点保护对象，从幼儿园结束课程，来到每日必须严格按照上课下课的制度来执行，对孩子也是一个巨大的挑战。这也会引起孩子们的不适感，在学校里，是老师为孩子分散这种不安的焦虑感，那孩子放学回家时就要由父母来为孩子缓解这种焦虑不适感。如果送去小饭桌，只会加大孩子的焦虑，没有足够的缓和期，会造成孩子厌学，老师不讲不写，胡乱写的现象。每个年级的孩子放学后都要排好队从学校出来，到指定地方等待父母的接送。
我做过3个月的小饭桌辅导老师，我太了解小饭桌这个机构组成，以及教育孩子等方面的知识。
小饭桌极大的方便了孩子们无人接送，无人做饭的问题，小饭桌提供接送，午餐和晚餐。同时就完餐后孩子们的作业辅导，还可以午睡等。
优势固然有，但是小饭桌的弊端也很明显！
小饭桌的食品安全问题。这时候的孩子们的生长发育需要足够的营养，那每周五天孩子们都要在小饭桌解决。吃的好坏与家长选择小饭桌的档次来决定，但是最重要的一点，无论吃的好还是不好，卫生问题显的就特别重要了。我见过干净整洁的厨房，更见过厨房里有卫生间的厨房，所以家长们迫不得已送孩子到小饭桌时，多了解，多观察。
小饭桌的人身安全问题。我专门写过小饭桌的话题，太多住房式小饭桌，没有消防通道，如果出现不测，孩子的安全谁来负责任！
小饭桌教师水准问题。小饭桌参差不齐，有好有坏。在课堂上，孩子们都无法专心好好听完一堂课，会有小动作，说话等问题。那小饭桌老师不是他们真正意义上的老师，那孩子们一起吵闹，互相影响。
小饭桌可能人数少，一个老师可能会带3、4年纪的孩子，老师忙碌，低年级的孩子就有可能关注不到，会造成孩子写作业拖拉，不专心等问题。
家里有人可以接送孩子，这时候的孩子还是不要送小饭桌，在家里可以有好的学习环境，能够促进孩子学习习惯的养成，更能自由的安排时间，完成自己的学习。
我处于4.5线小城市，父母不在身边的很多，基本都是由爷爷奶奶来带着。这类孩子是小饭桌的主力军，爷爷奶奶无法管教，辅导孩子学习，只能给孩子送到小饭桌学习。
每个家庭所承受的压力不同，都在为孩子的将来努力着。但是我还是认为父母自己带着孩子可以更好的与孩子沟通，能够促进孩子学习。
我们育儿不光只是让孩子能够有个好出路，更多的是教育孩子如何做人，做一个怎样的人。
