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青春期孩子的四大需求①渴望自由，玩手机玩游戏不想被父母限制②从众心理，别人不好好学我也不好好学③攀比心理，别人用名牌我也要用名牌④贪图安逸、贪图享受的心理，不想在学习中吃苦受累，这四个错误的需求让青春期孩子娇生惯养，在关键的时刻不努力学习，最后还养成了一身的不良习惯。接下来就这几个问题进行详细的解读
第一点：我行我素不计后果玩手机玩游戏，还不想接受父母的管理
手机和游戏已经成为影响孩子学习的一个最主要的因素，无数个事实证明进入出青春叛逆期的初中生和高中生一旦沉迷于手机之中那么他将会学业荒废，成绩一落千丈，但是这些孩子还不想接受父母的管理，当爸爸妈妈不让他们玩手机的时候就会产生激烈的抵触情绪，有的孩子对妈妈出口不逊，有的孩子还和父母发生争执和肢体冲突，比如下图中这两个初中生和高中生面对中考和高考，每天都要没完没了的玩游戏
第二点：看到别的同学不好好学习，自己也不好好学习
很多青春期的初中生和高中生都是这种错误的想法，当她看到身边的同学你也不学习，她也不学习，大家都不学习，又不是我一个人不学习的时候就产生了一种抱团取暖的错误从众心理，每天他们贪图玩耍要么沉迷手机游戏要么关心于明星八卦要么追电视剧，要么关心同学之间的琐碎关系就是不肯好好学习，所以面对这样的初中生和高中生家长要告诉他们：在这个世界上只有阳光和空气是免费的可以不劳而获，其他的一切都需要你的能力才可以获取。父母不能养活你一辈子，你1的一生需要自己养活自己，而这个养活自己的能力来自于学习，来自于考上高中考上大学，去学一门自己喜欢的专业。然后在进入社会以后找到工作，实现工作自立最终实现你的人生自立，所以家长要用《三个自立教育法》来教育孩子，让孩子明白自己的责任感，深刻的明白学习是为了自己
第三点：爱慕虚荣，经常和同学攀比穿戴名牌儿使用名牌
很多青春叛逆期的初中生和高中生，他们不考虑父母的收入，也不考虑父母的辛劳。当他看到别的同学穿戴名牌使用名牌的时候，他们也要让父母满足自己的要求。比如有一个初中生，他的父母收入并不高。父亲是一个快递员，母亲在宾馆做服务员，可是这个孩子非要让父母给他买好几千块钱的手机，穿六七百元的鞋子，所以针对这样的孩子，家长首先要培养孩子感恩的心，让孩子体会父母的艰辛和不易，不要向父母提出过分的要求，让孩子学会感恩从感恩父母做起
第四点：贪图享受，贪图安逸，不想在学习中勤奋努力的付出
总想在学习中偷懒。每天晚上作业还没有写完，就想躺在被窝里去睡觉，早上不早起背单词背短语，尤其是到了星期天节假日更是睡懒觉到十点钟，这样的学生在学习中从来没有想过付出，不劳不得怎么可能取得好成绩呢？比如下图中这位初中生面对中考成绩已经很差了，可是每天晚上都不想再多学一会，英语只能考四五十分早上还要睡懒觉，不早起来背单词背短语
初中三年和高中三年青春期折叠学习期，这六年时间是孩子一生中最为珍贵的时间，如果孩子能够懂得感恩父母努力学习，那么孩子就会学业有成，实现家庭和个人的可持续发展，如果孩子娇生惯养，我行我素，贪图享受，贪图安逸那么孩子将会学业荒废，一事无成！最后连一个普通高中和普通大学都考不上。
以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》感兴趣的家长可以关注我的头条号，用正确的方法来教育孩子
家庭教育感悟
我敢肯定80%的父母，根本就不了解青春期的孩子到底需要什么。
但凡是叛逆比较厉害的孩子，父母对孩子需求什么就更不了解。
那么，青春期的孩子到底最需要什么呢？
他们的四大需求又分别是什么呢？
作为父母，又应该如何去应对孩子的青春叛逆呢？
今天，我就来给大家解读。
第一，青春期的孩子需要独立、自由，摆脱捆绑和束缚。
孩子进入青春期后，独立意识在不断的增强，自我存在感，独立感在不断的增加，他们很想摆脱父母、老师对他们无休无止的束缚、捆绑和管教，想拥有一片自己独立的天空，拥有一个自己独立的空间，拥有自己可以支配的时间。正因为如此，青春期的孩子和父母之间常常因为管和被管而发生矛盾争执不休。
适当的放手，正确的引导，能让青春期孩子更加愿意接受父母的教导。
第二，青春期的孩子需要平等、尊重、信任和更深层次的心灵沟通。
当孩子进入青春期后，他们的成人感意识就会不断的增强。他们希望和父母能够平等相处，希望得到父母的尊重、信任、理解和支持，希望能够和父母更深层次的交流。但好多父母并不了解这一情况，还是用小时候管理他们的办法来管教他们。因此上，就出现了青春期孩子和父母之间矛盾对立的问题。父母越是管教，他们越是叛逆，因为他们觉得父母根本不理解他们，不尊重他们，更不是和他们平等相处。
只有了解青春期孩子的心理特点，更多的去尊重孩子，理解孩子，信任孩子，平等的孩子相处与交流，才能更好的引导青春期孩子走出青春迷茫区。
第三，青春期的孩子渴望得到别人的认可，体现自己的存在价值。
青春期的孩子更渴望得到别人的认可，除了老师、家长，更多的是渴望朋友的认可，特别是异性朋友、同学的认可。孩子进入青春期后，特别关注和在乎异性朋友、同学对自己的评价与看法。他们会通过各种方式来体现和表现自己的存在感，比如他们会捣乱纪律，他们会破坏公物，他们会抽烟，他们会打架，这些从某种程度上来说，都是青春期孩子想体现自我存在感的一种表现。
只有家长了解到青春期孩子这一特点，顺势引导，给予他们更多的关注，给他们创造和提供更多展示自我存在的机会和平台，就能很好的帮助孩子走出青春迷茫区。
第四，青春期的孩子渴望有一定的物质自主权。
孩子进入青春期后，慢慢对自己的物权就有更强烈的意识，他们希望自己的兜里有钱，他们希望能穿更好的衣服，用更好的物品，他们希望能有自己可以支配的物质条件。作为父母，只有了解到这一点，满足孩子合理的物质需求，才能更大的消除他们内心的焦虑、困惑和焦躁不安，才能引导他们更好的学习和生活。
青春期孩子的四大需求我已经解读完了，不知道家长明白没有？希望能从中得到一些启迪和启发，能陪伴青春期孩子更好的去学习生活，实现更加美丽灿烂的未来。
教育探微
这样问有点笼统，我们来看看青春期孩子有哪四大需求：
1. 物质需求；
2. 朋友交往需求；
3. 对异性关注的需求；
4. 获得帮助的需求；
这其中，有两个是具有明显社会属性的：朋友交往需求和对异性关注需求。也足以提现，在青春期更多的方面是在对社交方面的一个发展。也是孩子们有独立思维，为以后走出社会做准备。
(一)、物质需求
比较明显的是，在这个时期，孩子希望可以支配自己的资产。例如以往不会理会自己压岁钱的孩子，这时候会和家长因此争得面红耳赤。
这一切源自于孩子有想要得到的物质，而介质就是钱。例如一双球鞋，例如一个xbox等等。
并不是说孩子想要攀比，最起码开始的时候并不是。就如我们看到别人开的车比我们的帅酷美的时候我们也会羡慕。而有些人会妒忌，还有些人会发愤图强想以后有能力也换这样的车。
对于孩子来说，一开始就是这样的想法，这没有对错，只是一种需求，正确引导是有利于孩子成长的。
(二)、朋友的交往需求
一般而言，青春期指的是初高中的孩子。相比于小学时代，孩子们会希望自己的生活更多姿多彩。
小学时代的孩子，所做的一切（无论好坏）都是因为想要得到家长的认同，那么初高中的孩子，则是希望在社交中得到别人的认同。
而青春期涉及着方方面面的问题，诸如异性，身体发育等等，孩子们并不敢和家长多描述，此时友人就是他们最好的倾诉对象。
玩伴很重要，在这个时期玩伴的作用更加重要。跟随到积极向上的玩伴，那么孩子就会往积极的方面走；跟随到堕落顽劣的玩伴，那么孩子距离堕落也越来越近。
(三)、对异性关注的需求
青春期，孩子面临着自身身体条件的变化，例如一些部位开始长毛发了，平坦的胸部开始涨了，女孩的月经初潮，男孩的遗精...
这些统统在跟孩子以及家族尝试一个事实：身体已经在逐步成熟，为成人做准备了。而孩子们对此时陌生的、彷徨的、好奇的。
因为这些生理上的变化，他们开始默默的关注异性了。小学时代可以搂搂抱抱的异性玩伴，也开始产生异样的情愫（他们会认为是爱情）。
相比于父母，他们同样希望能得到自己喜欢的异性的认同，得到注视。
(四)、获得帮助的需求
在这个时期，孩子们遇到的问题大都是难以启齿的，而家长也比较羞于解释的。我记得初一的时候和妈妈看电视，看到一个割包皮的广告，弱智的我问了妈妈什么是包皮为什么要割，妈妈给了我一个暴栗。当我意识到原来包皮就是生殖器上的皮肤组织的时候，再想起这个事情，简直了！
而另一个方面，在学习上，初高中家长已经没办法帮助自己解疑答惑了，知识层面上的求助需求也是非常重要。如果遇到好的老师，那么问题自然迎刃而解，如果跟老师有了矛盾，那孩子会更加的求助无门。
青春期，一个让孩子从过去十来年的生活中蜕变的时期，可以说是一个积累的爆发。所有青春期的问题皆源自于孩童时代的影响，不论好坏。
淅爸育儿记
【没规划的人生叫拼图】
“我们都在期待着未来的模样，却忘记记录现在的美好。”年幼的我在黄昏中，望着天边的云，镶着粉红，“长大是什么样子的？”，期待着。期待长大，期待未来，期待着整个人生。而小小的我，并不懂得人生的意义，于是，纵然有千百个梦想，只需一念之间，便全然放弃。
踏入初中校门的那一天起，望着校园，望着成群结队的同学。秋夏交接，带着丝丝凉爽的秋风，拂过心间；午后的阳光透过树叶斑斑散落，滋润心田，美好又安宁。我突然真正开始思考，我长大后要从事什么工作？我的梦想是什么？一年之后，我的问题有了明确的答案。
【有规划的人生，才是蓝图】
2017年7月，伴着蝉鸣余音，我踏入了顺适教育的课堂。那是梦想起航的地方，也是信念的避风港。在那里，我认识了尊敬的赵老师，结识了许多挚友，找到了使命，找到了真正指引我前行的动力和方向。
【利他=共赢】
长街长，烟花繁，你挑灯回看；短亭短，红尘辗，我把萧再叹。带着点点激动，今年八月份，我再一次踏入这个神奇的课堂。
故人回首，品出另番滋味。入营前的我曾为寻找领导力而来，还记得，我曾带着丝丝不情愿将组长的位子拱手让给新人。甚至曾经的我偏激认为，故人便无施展提升之力吗？过后，我找到了答案。我明白提升领导力并不必须有一个名分，并不是只有组长才可以带领支持整个团队。
短短八天，我尽全力支持组长、支持新组员。支持整个团队，于是，在结营那天，手拿获胜团队的奖品，我知道，这是我们共同努力的结果，我们不负众望。望着台下的掌声和笑脸，我沉浸在一种幸福中，唤作合作，唤作成长。
曾想在营中，我首次听得“利他”二字。“利他”，顾名思义，利于他人，帮助他人之意。不知何时，帮助他人，已成少有的美好品格。在营中我们懂得了，利他便是利己，若不利他，只好落得一个“只身步步海天涯、路无归、霜满颜。”于是，改变从现在起，在营里，无论是组内成员，还是他组成员，我都会敞开心扉的对待，于是，我也收获了颗颗真心。每当帮助他人的时候，一种幸福如汩汩清泉，滋润心田，唤作利他，唤作成长。
【在这里，我正式思考并确定—我是谁，从哪里来，到哪里去】
我依旧清晰记得那三个直击心灵的问题：我是谁？从哪里来？到何处去？愣住，陷入深思。长安柳絮飞，箜篌响，路人醉。曾想唐僧说：“贫僧唐三藏，从东土大唐而来，去往西天拜佛取经。”于是，他终究熬过九九八十一难；于是，他收了三个至死不渝的忠徒；于是，面对女儿国国王的仰慕，他轻叹，若有来生。于是我便思考，我是谁？从哪里来？到何处去？
【在赵老师训练课堂，我确信：目标+方向+实施计划+使命=成功】
入营中期，终于进行了期待已久的催眠。“每个人出生之前，上帝便给Ta贴上了一张小标签，这张小标签上写着使命，就是人生的意义和价值。可惜落入凡间，万般好与旖旎皆褪，只好封印至心的深处，唤作潜意识。”
赵老师对我们进行催眠，便带领我们直视内心深处，激发潜意识。每个人都找到了自己的使命，属于自己的意义和价值，于是，人生的轨迹开始发生变化。从营里出来的同学开始奔向自己各自的目标，信念坚定，勇往直前。
于是，我们懂得不要盲目所谓“戏子入画，一生天涯。”，不会再理会青春期所谓“山河拱手，为君一笑。”于是，我们明白，“蝴蝶很美，终究飞不过沧海。”于是，我们明白，“一切都是最好的安排。”
于是，我们有了使命感，有了目标和方向，这个时候，无论往哪里走，都是前进。催眠结束，睁开双眼。回到现实的这一刻，我突然被一种幸福感笼罩，唤作使命，唤作成长。
【目标、信念带给我一生的力量】
自是年少，便以不负韶华。有了清晰的目标，我有了坚定的毅力。自己将何去何从，只有自己明白。我懂得，“我和未来有个约。”于是，不再想人间婆娑，不再着万般红紫。勇往直前，从不后悔；目标清晰，未来可期。我知道，未来的某一天，梦想和我，总会遇见。于是，从那一刻起，我无时无刻不被一种幸福环绕，唤作信念，唤作成长。
【蜕变-因为生涯规划训练我的人生与众不同】
曲终人散，八天时间如风般逝去，我们却都有了极大的变化与成长。未来的我，在文化课成绩保持稳定进步的同时，兼顾编导课的学习。课余时间多读书，把每一分每一秒的时间发挥作用。“有梦之人绝无悠闲之时。”宏伟远大的目标，坚定不移的信念，脚踏实地的作风。未来和我，终会遇见。
“师心好善善心渊，承恩阔步青云端。”感谢尊敬的赵老师给予我们人生路上的指点与教导，让我们从此不同。感谢亲爱的助教团，你们的辛勤付出，总能在我们需要的时候给予我们帮助与能量，让我们沉浸在爱与力量中，大步向前；感谢顺适教育，让我们在这里成长、蜕变，变成我们原本的样子，活出原本的自己。
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等宝宝大了教他学习时，推荐你使用游戏+教学这样的方法。比如陪着宝宝做游戏互动，在生活的过程中教学，还有阅读绘图，不过这东西宝宝容易拿来吃。
我家闺女从三岁开始接触汉字，现在用了一年认字300多个勒，基本上都是软件里面学来的，里面动画故事超多，宝宝特喜欢看，还有游戏可以玩（游戏是巩固识字的哟），开始我还担心玩太长时间对宝宝眼睛不太好，然后发现里面竟然有个设置功能，可以设置学习时间，和使用时间自动关闭，超赞。用的久了还锻炼了宝宝的用眼习惯。百度搜索【猫小帅识字】现在学的字多了，故事听多了，我下班回来还会跑过来给我讲故事，超暖心的（虽然讲的断断续续的，但是超可爱的哟）。
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