pds福田心耕
中醫光啃老本不行，要創新才能生存！現在中醫開口就說幾千年，西醫開口就說有新儀器設備有新藥新方法！
望洋捕撈
還是純粹的外行 與中醫沒有交際，但有個人的觀察與理解。當下中醫的發展瓶頸不外乎有如下原因：
- 1,傳統文化在一段時間內有所斷檔，中醫免不了受了牽連；
- 2，近代以來西醫發展甚快，搶盡風頭。中醫卻因為自身見效較慢，缺少標準，熬製麻煩……瓶頸，受到輕視；
- 3，歷史傳統的師父傳徒弟有效卻不合時宜，中醫藥的學校教育有待繼續改革提升；
- 4，因為種種原因，全世界對於中醫藥方面的“大醫”缺乏宣傳，弘揚，客觀上影響了中醫藥文化的傳播；
- 5，道地藥材的種植面積越來越少，原來可以採藥的山川江河變成了景區，還要人越來越買不起那張門票。同時因為土壤水源空氣汙染等因素，藥材質量下降；
- 6，近現代在廣泛引入西醫教育的同時，中醫教育相對落後，沒有得到全社會應有的重視。
- ……
中醫藥要想改變原來的發展瓶頸，實現破局，可以從以下方面著手：
- 1,重視傳統文化的教育與接續，特別是中醫藥文化的教育。“中醫藥教育也應該從娃娃抓起”；
- 2，加大對中成藥的研究力度，出臺政策推動醫藥企業藥品及醫療器械的研發，向中醫藥進軍，要效益；
- 3，繼續加大對名老中醫的弘揚力度，鼓勵其收徒，傳藝。發現更多的中青年醫藥師，給予更多臨床機會，對外學習交流的機會；
- 4，繼續大力加強中醫藥的專科大學碩士博士教育，完善學科體系，根據實際需求和發展規劃，適當擴大專業方向。擴大中醫藥專業的招生，人才培訓力度；
- 5，在全國乃至全世界範圍內尋找和劃定一批“神農藥櫃”，劃定保護地以及核心保護區，大理種植培育道地藥材。
- 為擴大對中醫藥文化的宣傳，以及促進社會經濟發展，可以與旅遊、健康、食品、教育等等各行各業緊密聯合，做大中醫藥產業的平臺；
- 6，利用各種媒體及傳播利器，在全社會重新樹立《黃帝內經》《本草綱目》《千金方》以及傳統道醫等民族文化瑰寶，打造國民健康品牌。彌補全民的中醫藥素養。
老喬遊記
瓶頸在於古人對人體的認識的偏差，導致與今天對人體的認識不能對接，因而不能利用現代科學技術及理論發展、豐富、提高中醫的理論及醫療手段及水平。結果是古代的中醫診療水平與現代的中醫診療水平基本沒有區別，因為診療方法和中藥沒有改變。
人類對自然界、對自身的認識是在不斷的觀察、研究、探索中不斷的提升的。古人不可能比現在更瞭解人體，認識偏差不可避免。
問題是現在許多人不認為古人對人體的認識有偏差，同時認為中醫是醫學的不可超越的最高水平，只是代人不能理解，這似乎到了妄想的程度，還怎麼談發展進步？
還有人把中醫與中華民族混為一談，變成了狹隘的民族主義，容不得對中醫的質疑和批評，科學是不怕質疑和批評的。
樺嶺
中醫經歷幾千年了，理論系統少有人能創新，也少有人敢創新，這是最大的瓶頸。
少有人能創新，是基於中醫理論本身已經非常豐富，非常深奧，吃不透原有理論談創新容易淪為譁眾取寵。且光懂得中醫理論還不行，更重要的是很熟悉當代醫學的發展，才能給中醫理論創新帶入一個全新的領域。
從能創新到敢創新，又有另外一個問題。一講到中醫的創新，很多人就會罵中醫西化，說會把中醫帶入死衚衕。如果誰敢說改革中醫理論體系，而且還融入現代醫學精華，估計口水都會將他淹死。
我們知道清朝末期的閉關鎖國，將強大的中華民族帶入死衚衕。而新中國的改革開放，則將民族重新復興起來。中醫的發展也將如此，如果採取的是排斥的態度，甚至是排斥的政策，那麼中醫的發展只能是紙上談兵。
破局方法就是“改革開放”，先讓不同的新思維進來。中醫不是某些人的醫學，而是我們民族的醫學，我們都可以去發揚光大。中醫甚至還是世界的醫學，很多國家已經在某些領域走在我們前面，也不妨學習他們。
談到這裡，我不得不提一下師傅首創的《華醫學》，一位祖傳中醫，一位外科教授、博士生導師，能融合中西醫來創新應用中醫藥，這就是其中一個很好的創新案例。
記得在深圳市民大講堂開講當“中醫遇上西醫”，聽得深圳的一位中醫嘉賓現場流淚，常常被淪為二流科室的中醫原來還這麼偉大；在廣州中醫藥大學附屬順德中西醫結合醫院講課時，很多中醫專家深刻的感觸是：中藥原來還可以這麼用。
師傅生長在特殊年代，是一位對於祖國有特殊情懷的軍醫，在缺醫少藥的年代用從小上山採藥的知識為連隊建立首個藥房，有條件後精於學習專研現代醫學，首先在亞洲成功開展多臟器移植，以“無畏挑戰”的精神和經歷登上央視大家欄目，才有能力和膽魄敢於首創華醫學。
然而理論創新總是充滿艱難險阻，大咖的創新也不例外。最近，師傅的一段話我看後感觸良多，也在此分享給大家，不知是否也有人引起共鳴？
創新雖是國策，但醫學創新要逾越西醫和中醫的框架和欄杆時，難度不得而知。懷著報效祖國、興醫惠民的初心，該做的都去做，不怕小人作祟，也不怕渠道欠通暢，決心不變，步子不停歇，不負時代使命！
現代國醫包醫生
中醫發展的瓶頸在中藥飲片的質量！！！再好的藥方飲片質量不過關都是虛幻的！我作為一個曾經資深的從業人員大聲呼籲！請規範飲片的加工炮製工藝，大力打擊假藥，以次充好，加強藥劑從業人員素質！錢固然要賺，但是不要賺要昧良心，監管部門要抓起來！不要讓中藥飲片成為監管盲區！
人到中年104113371
所有吹中醫中藥的有意的無意的騙子們，別碰瓷吹牛了，吃野生動物就是中醫思維傳統思維，所謂的大補，補血補氣補腎。中醫不滅民族不興。
中醫：來，我們結合一下。
現代醫學：我不用你結合。
中醫：你還沒有預防藥和特效藥，我有的是。
現代醫學：那你還跟我結合幹嘛？
中醫：我得發揮關鍵作用。
現代醫學：那你自己發揮吧。
中醫：不行，我不跟你結合就不能發揮關鍵作用。
現代醫學：……
中醫：現在，我宣佈，中西結合取得了很好的效果，中醫發揮了關鍵作用。
abc查無此人
中醫發展的瓶頸有三，一是入門難。中醫學習不是知識的積累，而是道，靠悟。二是中醫管理系統不科學，不懂怎麼能管好。三是投入不足。中醫是即是應用學科，又是基礎學科，投入不足，發展無力，現在還是主要依靠老祖宗的遺慧，日本韓國都比我們更懂中醫了。
破局亦有三，一是中醫獨立，中醫和西醫截然不同，中醫需要獨立於西醫。二是系統性加大投入，包括：草藥研究（藥理，藥效評價，種植等）；中醫教育體系（培養體系，知識體系，師徒制度等）；醫療技術研究（中醫對症下藥，一人一方，效率低，可以依靠高科技手段，提供醫治效率，進而提高中醫影響力和收益）。三是重點突破。相比於西醫，中醫在病毒和養生保健方面有獨到優勢（西醫治療細菌和外科應急方面優勢明顯），重點突破，以形成良性發展的趨勢。
行之育教
中醫顧名思義是中國特有的幾千年流傳下來的樸素醫術，是多少代多少人在生活生產歷程中通過主動或被動以身試藥的智慧經驗總結。
中醫的存在和發展涉及四個方面:醫療環境、病人、中醫師、中醫藥。那麼發展瓶頸也需要從這幾方面進行分析。
醫療環境:1、衛生部門對中醫的重視程度不夠，自從西醫引進中國以後，西醫的治療時間和效果相對於以前的傳統中醫，效果明顯高出一大截，因為西醫有標準可參照，學習量化培養醫生，同時可以標準化量化管理和治療，導致管理部門和病人都傾向於西醫，熱衷於西醫。
2、西醫行業因為有一系列的標準，管理起來醫療行業有據可循，也是帶動經濟不可忽視的中堅力量，所以也被大力倡導。
病人：1、中醫見效慢，藥苦，吃藥費事不方便。
2、對中醫的科學性持排斥或懷疑態度。
中醫師：學習時間長，系統難學難精，不可量化培養，要視乎學者的天分而定。學的好或不好都需要長久的去實驗，而病人不會把自己交給初出茅廬的醫生看，況且年老的醫生也是要視乎其水平而定，人們不敢冒那個險。
中藥：中藥的藥性不可保證，多為人工種植，汙染嚴重，甚至醫德低下的醫生以次充好，不法商販唯利是圖以假亂真。
中醫的瓶頸在於以上幾個方面，如果解決了，尚可發展起來。另外中醫治病也有個規律：中醫師診斷病的準確性、中醫師用藥的合理對症性、中藥的藥性保障。當然這三方面是理想狀態，如果無法同時具備，只能是醫渡有緣人藥渡有緣人了，看自己的造化了。通俗點說就是碰，碰對了就好，碰不對且需要治療呢。這點之於西醫是略顯下風的，雖然西醫也是如此，但是概率上還是略高於中醫。中醫的理論聽起來很厲害的，要發展起來，必須解決以上幾個方面方能重新站立起來。
小牧童兒
中醫源頭是道醫，成為道醫可不是如讀大學那樣簡單，醫術是修煉為本學習為輔，學院派中醫不過是對傳統中醫知道個一二，有漫長路要走。
中藥藥性大不如從前，需要有實證工夫的人從新梳理，培育種植。
能獲取中醫學習資格很難，不僅要求智力超群，而且要求心性好品德高尚，品德惡劣的殊無可能成為好中醫。
要從西醫利益集團壓制中突穎而出概率很小，市場經濟資本的力量難以想象的強大，中醫治好病無人知，一個道聽途說的西藥會有無數大牛媒體聚焦歌功頌德，背後就是資本的力量利益鏈在運作，簡單來說，西藥是藥廠主導的治病體系，醫生不過是牽線木偶。
周子期擁抱吉祥
中醫發展的瓶頸個人認為:
1/.從理論上繼承和傳承《四大經典》著作為奠基石，以客覌和實事求是、科學的發展觀完善和發展中醫理論。
2/.創新古代技術與手術方法，改進先進的診療工具。如針炙的發展己可用電針療法、古代的麻沸散和華佗的開顱術的思維印證了現代科學麻醉、手朮在古代中醫中的存在和當今必須進一步創新。
3/.中藥學和針灸學是中醫客觀存在實效的中心理論與實踐體系，是不可否認治病見效可摸可看的客觀事實，易為廣大人民接受，從而從另一角度更有力地支撐了中醫理論基礎，必須用科學的觀點和辯證唯物主義的思維方式打開中藥劑型改革和廣泛應用的盲區，減輕中藥劑型改革的毒副作用。
4/.著手中醫頂尖人才的培養，著重發展中醫和中西醫結合中對危重症搶救的中藥藥理劑型的創造和相互應用，不斷加強中醫治療心衰、休克(厥證、亡陽、虛脫)、呼衰(脫證)等關隘的突破。
5/.重視西醫外科、產科手術在搶救中的中藥劑型的結合應用。
