逍遥53782

高中语文阅读对于许多同学来说都是一个较难的方面，占分比例较高，那么高中语文阅读理解答题技巧套路有哪些呢？梯方老师精心编写了一份完整的【高中语文阅读理解技巧】资料，下面梯方君梳理了部分内容希望能够帮助到同学们。

高中语文阅读理解答题技巧套路有哪些?

高中语文阅读答题公式：

(一)某句话在文中的作用:

1、文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说,但上海不会考)，为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文；

3、文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。

(二)修辞手法的作用:

(1)它本身的作用；

(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了??突出了??

5、反复：强调了??加强语气??

(三)句子含义的解答:

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了??形容词:不行。因为该词生动形象地描写了??副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了??的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成??与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(六)段意的概括归纳

1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

(七)表达技巧

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。

第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。

第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

高中语文散文阅读的高分套路

一、散文的特点

内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

形式上：(1)以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；(2)从细处落笔，小中见大；(3)从侧面暗示，发挥读者的想象力；(4)行文自由，结构灵活。

综合以上两点:散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索(文脉),要注意欣赏优美的语言。

高中语文阅读理解答题技巧套路

二、散文分类

记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文,还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述,而是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情。

抒情散文:以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情,如何抒发,都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。

议论散文:以议论为主的散文。它说理,往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓。它同一般议论文一样,要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是,它不需要逻辑推理,严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章,皆属此类;作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理,显得妙趣横生并富于感情。

三、散文的线索

散文构思的线索,一般常见的有:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索。有的文章不但有明线,还有暗线,线索的特征有:在结构上贯穿全文,时隐时现,有明显的标志(或是标题本身,或在文中反复出现)。

四、散文的语言

散文的语言感情色彩浓厚,委婉含蓄,声调和谐,表现力强。在分析时,要特别注意它在语言环境中的特定含义,要结合上下文,结合作者的思想感情,结合文章的语言风格,甚至修辞,才能既理解词语的表层意义,又理解其深层含义。

五、散文的意境

意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物,具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”,其意境可以与诗相媲美。阅读散文时,就要善于通过自身的感受,进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩,要调动丰富的想象,结合自己已有的知识、情感,获得主观体验,才能达到思想的共鸣与升华。

六、散文的表现手法

常见的表现手法有:象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。

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以上是梯方君的分享，希望对您有用。

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梯方教育君

谢谢。

题主问，高中的语文阅读理解一直感觉不会，怎么才能学好？我觉得要想提升这种能力，须得从以下几个方面下功夫：

一、抓语文课堂效率。每学习一篇新课文前，一定要提前预习，过了字词关后，读时一定要有所“悟”。所谓“悟”，不仅指要揣摩作家的思想感情、作品传达的内涵，更注重分析课文思路。不妨自己先给课文分段、分层，并归纳出段意、层意，然后上课看老师是如何分析课文，如何划分段落层次，又如何归纳段意、层意，把自己的跟老师的对照一下，重点找不同之处，然后一定要弄明白为什么，这很重要。如果你能做到每堂课都有这样的效率，每篇课文都能这样训练自己的思路，那么你的阅读理解能力及概括能力就一定能提高。

有些同学可能会说，某某同学上语文课根本不听课，但语文成绩尤其是阅读理解能力照样好。不可否认，这种情况是存在的，但你要知道人家从小语文就好，阅读理解能力早就上去了，他现在学起来自然很轻松。而你的语文基础跟人家不一样，甚至比别人差很多，所以你还得下一番功夫区训练，才有效果的。

有些同学可能又说，不喜欢语文老师上课的风格，语文课根本听不进去。我觉得如果你决心要提升语文阅读理解能力，而且你能做到按我说的去预习，你又怎么会挑剔老师呢，你只会想怎么配合老师才是，要知道术业有专攻，人家语文老师再差，在语文这个方面教你还是绰绰有余的。所以相信好了，要合作双赢，努力提升语文课堂效率。

二、一定要抽时间多看可课外书。国家教育部规定中学六年必读的中外名著达50多本，你看了几本？应该不多。因为如果你读得多，那么你的阅读理解能力一定不会有问题。那么现在怎么办？利用周末节假日补哦。如果实在没时间看大部头的，就利用零碎时间看《意林》《青年文摘》《读者文摘》等之类的书。不可不看哦，因为没有谁不看书就能提升阅读理解能力的，这是硬性规定。

三、认真做阅读理解专项训练。语文考试或老师让做阅读专项复习时，一定要认真做，认真核对参考答案。核对参考答案时，要思索自己的答案有什么偏差，解题思路偏差在哪里等等。要及时整理出自己的解题收获，记在本子上，下回再做题前看上两眼，不要再犯同样的错误。这样每次做题都有收获，同时也巩固了解题方法，考试前把自己的心得回顾一遍，考试时注意运用，这样阅读理解能力自然会上升，做阅读题目时扣分自然会越来越少了。

希望能帮到你。

谢谢阅读。

熊宝的情感

高中语文阅读在高考中是仅次于作文的第二大分值题型，因此，学会阅读便显得尤其必要。

那么，如何学好高考语文阅读呢？
首先，在课堂上要揣摩老师分析文章的方法。教师授课不会直接告诉学生问题的答案，往往会采取启发式教学方法，由浅入深、循序渐进。那么，作为学生要善于思考、善于总结，学会举一反三、灵活掌握和运用老师分析文章的技巧和方法。

其次，课后要多进行阅读理解训练。在训练中，不要盲目追求数量而忽视质量。要利用从老师那里学到的分析文章技巧认真做题，做后，对照参考答案加以检验，找出不足，以期不断提升自己的阅读理解能力。

最后，掌握阅读理解的方法和步骤。1、在阅读前，先看后面的问题，再带着问题来读文章，边读边理解，并寻求答案。2、先从整体上把握文章，再从细节上寻找答案。包括弄懂文章主旨、明确文章构架、了解写作手法等。3、答题时，要切中要害，要运用发散思维，要分条作答，这样可有效提高得分率。

要提升自己的高考阅读理解能力，除了掌握一定的阅读技巧和方法外，还必须储备一定的语文基础知识。如常用的修辞手法、说明方法、论证方法及文章的表达方式等。

我是卧龙姜生，关注教育，关注未来！

飞龙啸天大讲堂

高中英语阅读理解一般要求学生应能：

1.理解主旨要义；

2.理解文中具体信息；

3.根据上下文推断单词和短语的词义；

4.做出判断和推理；

5.理解文章的基本结构；

6.理解作者的意图、观点和态度。

这就要求学生需对这个题型的选题特征、题目设计、考查方向、语言特点等做到心中有数。

解题技巧：

一、主旨大意题

掌握所读材料的主旨和大意，它是对全文的概括与总结。能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。怎么处理呢？1.抓住主题句2.抓住文章的逻辑线索，理清发展脉络。3.体会作者的写作意图和所要表达的思想感情，辨清褒贬态度。

二、词义理解题

平时除了要积累词汇量，遇到生词还要在阅读理解时运用技巧：1.利用语境、常识和语法关系推断词义。2.利用词根、前后缀与合成词推断词义。

三、句意理解题

1.根据题干，缩小范围并锁定相关句段。2.挖掘选项异同点，寻找提示。3.利用各类词义理解技巧逐一突破关键词。4.抓住表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，准确把握句内各分句以及该句所在段落各句间的逻辑关系。

四、细节理解题

1.依据题干和选项提示，找到文中相对应的信息。2.把握文章主题，弄清主题与细节、细节与细节间的关系。3.由易到难逐项排除。

五、综合推理判断题

1.抓住关键词句，利用词义和句意理解技巧来弄清其内在含义。2.利用表示因果、转折、递进、并列等关系的连词，准确把握句与句之间的关系。联系各项信息，综合推断结论。3.辨清总—分、总—分—总、倒证等文章结构关系。4.特别注意一般信息与最终结论之间的区别，避免以偏概全。5.排除文中已出现、无需再度推测的事实，以及与文意明显不符的选项。

六、人物评价题

1.紧扣人物本身的行为和语言来分析每句话、每件事分别说明了什么。2.结合上下文，抓住其他人对这一人物的评价，以及文中的论点与例证之间的承接关系。3.抓住文章和选项中反映态度、语气的关键词，分清褒贬。4.排除明显与文意不符的选项，缩小选择范围。

七、观点态度题

1.抓住文章和选项中反映态度、语气的关键词，特别是其中的形容词和副词，分清褒贬。2.利用概括归纳题与主旨大意题的解题技巧，准确把握文章中心思想与段落结构。

3.务必忠于原文，切忌将自己的观点强加于作者。

八、指代关系题

1.弄清上下文逻辑关系，如因果、让步、转折、承接、递进等，这样才能比较准确地判断出题目所涉及的代词的指代意义。2.利用排除法，将代词分别替换成四个选项的内容，放回原句看能否讲得通。

九、计算推理题

1.对于简单计算，因计算本身不难，所以往往考查的是对题意或文意的确切理解。如果理解有误，计算必定失误。

2.对于只涉及一种计算单位的复杂计算，主要需细心，不要遗漏必要的条件和步骤。

3.对于涉及多种计算单位的复杂计算，除了细心、不忽略必要条件之外，还要注意各个计算公式的运用和单位间的正确转换。

训练方式方面要力求多样化。常见的阅读训练方式有：略读、寻读、精读、泛读等。要多积累词汇量，多做练习，不积跬步无以至千里，加油吧！

英文微课堂

一、抓关键词+字词敏感度

如果你有较强的敏感度，那会很厉害，比如说一读问题，可以很快抓住重点词在哪里，会出题的词在哪里。语文除了课本和练习册，我最多的辅导用书就是“课外书”，包括但不限于以下几类：中外名著，故事会，意林读者青春汇，鬼故事，就是各种各样的，感觉只要有字我就看。

二、定范围

根据关键词，确定一个大致范围，高中阅读题的材料很长，在有限的时间里我们很难去一字一句的把文章读完，分析完再做题，所以我们就要根据问题以及可以掌握的所有“蛛丝马迹”去确定一个大致范围，最好不超过5行内容。

三、找逻辑

重点注意关系词，他们往往代表着因果，前后以及条件的关系，最容易成为考点。

四、真假与否

“在这里，很多人都喜欢他”

“在这里，没有人不喜欢他”

一样吗？不一样的，所以在涉及到“范围”这一类的词，就要格外注意了。

最后要说的就是，一定要多读书，多积累，可以写摘抄，来帮助你更好的学好语文，提升成绩，金榜题名。

水瓶座的稀硫酸

阅读理解是语文考试中的重要部分，一般其总分占比会占到百分之二十多（要知道在高中语文总成绩中，除了作文分值占比最大外，次之的也就阅读理解了）。那么，在考试的过程中到底怎么能够最大限度的提高阅读理解所占分数呢？

首先，拿到阅读理解题后，先看一下阅读理解分为了几个段落，了解一下每段落第一句，让自己知道这篇文章是和什么相关的。

其次，看一下阅读理解的具体问题是哪些。带着问题去找答案。

最后，一定要粗中有细的进行阅读并理解，千万别上来就精读（会很浪费时间。）

薇荃枝

在高中语文考试中，阅读部分常常令高中生头疼，高中生一见到阅读理解题就望而却步，毫无解题思路。其实，做阅读题不是件难事，只要掌握一定的阅读方法，平时多阅读、勤积累，自然就会提升自己的阅读能力，从而解题轻松自如。

soooooooos

🌴欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！🌴

老穆解析

高中语文阅读理解，广义上来说，分为古代文阅读和现代文阅读两项；狭义而言，指的是文学类文本阅读、论述类文本阅读和实用类文本阅读三项。

[备注：穆老师只就“狭义阅读理解”展开论述]

至于如何提高阅读理解能力，相信不同的老师会给出不同的答案，虽然方法有所不同，但也有很多共同之处。

不同的省份，考法也不尽相同。

1、江苏高考目前只考“文学类文本”和“论述类文本”，而反观全国卷，在此基础上，还增加了“实用类文本阅读”。

2、江苏卷阅读理解只有主观题一种形式，而全国卷既有主观题，还有客观题（选择题）。

那么，我们高中生该如何学好阅读理解呢？穆老师结合自己10余年的教学经验，给出如下建议，感兴趣的同学可以接着往下看！

老穆支招

一、具备反命题思维能力

高考出题，必然不会按常规出牌，尤其是语文，同样一个考点，可以有好几种不同的问法，这就需要学生具备“反命题思维”能力，在紧张的考场中快速识别考点，精确答题。

例：常规问法：赏析第二段划线句子。

特殊问法1：第二段划线句很有特色，请分析。

特殊问法2： 第二段划线句有何艺术特色。

二、具备深挖文章主题的能力（具体方法稍后会做详细解析）

阅读一篇文章，不仅仅是为了做题目，而是要了解作者的创作意图，对自己实际生活有何指导意义。

三、每天抽出20分钟阅读文章，增强文章语感力和理解力。

四、掌握阅读理解答题方法和技巧

（1）文学类文本阅读第一讲：人物与人称

第7讲：主旨提炼

第8讲：探究题1（意蕴类探究）

第9讲：探究题2（内涵、效果、要素）

备注：篇幅关系，不能上传过多图片，感兴趣的同学可以前去穆老师之前的问答或头条去查看。

五、勤加练习，分析答案，不断完善答题技巧和方法

理论归理论，在实际答题时，还要根据实际情况做出相应的调整。

六、具备命题者思维

这是最高一个能力层级了，如果上述五点都能做到，你将进入“命题者思维训练”阶段，如果你是命题人，你该如何设置试题？你该如何设置答案？

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

🌴希望穆老师的方法能够帮助到大家！🌴

老穆说语文